試論在疫情下高中英語如何確保云教學的課堂效率

方萍

摘要：高中階段的英語教學難度以及教學要求都有了一定程度的提升，作為高考主要的教學科目之一，如何保證學生的學習質量尤為重要。而在目前疫情病毒的影響下，教學活動的展開也受到了影響，教學的場所由教室轉為了線上教學。本文將從高中英語教學入手，分析當下提高云教學教學效率的方法策略。

關鍵詞：疫情;高中英語;云教學;教學效率

1.前言

英語教學一向是學生學習的重難點科目，也是學生學習過程中的必修內容，尤其是在現如今社會的高速發展和開放的影響下，英語學習的重要地位也日益突顯。而英語學科隨著年級的升高也會不斷調整難度，因而學生們的學習成果也逐漸形成了兩極分化的現象。如何面向全體學生、推動全體學生的英語學習共同進步一直是所有教師不斷探索和研究的問題。尤其在當下受疫情的影響，學生們不得以在家里接受教學，如何確保學生的學習和吸收效率就是當前的主要問題。接下來筆者將從目前的教學現狀加以分析，隨后就提高英語云教學效率的方法簡要提出幾點建議。

2.目前高中英語教學現狀

2.1 社會情況

從社會的發展環境分析，隨著社會改革開放的日益發展，英語的運用認可度以及社會給予的教學重視都在逐漸升高，經濟水平以及信息技術的不斷發展也使得英語教學的思維觀念受到了新的影響，并為教學改革提供了技術條件支持。總而言之，社會的總體大環境是有利于英語教學活動展開的。

從當下疫情教學環境分析，疫情病毒的廣泛傳播使得正常的教學環境也受到了影響，學生無法回到學校進行學習，在家里上網課成為了當下的主流趨勢，而信息技術的發展以及各類教學平臺的運用也為云教學的踐行提供了技術支持。

2.2 教學情況

《高中英語課堂教學評價標準》要求教師能夠在知識教學的基礎上培養學生靈活運用英語知識的能力，并且要立足于學生，進一步提高學生的學習興趣和英語綜合能力。這也就要求教師在教學時要積極創新，致力于提升學生的學習效率。而網上云授課的形式在教學時也有利有弊，教師不能切實觀看每位學生的學習情況，因此學生們在家學習難免會有所松懈，會出現分神、狀態不在線等情況。

3.提高云教學效率的方法

根據上述現狀以及問題，筆者將從制定計劃、利用技術以及創新作業形式三方面出發，針對提高英語云教學效率的方法提出一些教學建議。

3.1 制定計劃，以確保學習進度

計劃的制定主要是為了使學生更加具有時間觀念，高中階段的每一分鐘都需要科學利用，但是在當下受疫情的影響，教師不能與學生進行面對面地交流，這就需要學生們可以樹立起正確的學習觀念，這樣學生們學習時才能更有效率感。

在進行線上教學前，筆者會根據學生們的英語學習情況引導學生們進行適合自己進度的計劃設計，學習計劃需要包含學生自己每天完整的任務量，因此一定是要精確又科學的，這樣才能發揮學習計劃設置的最大價值。比如由學生自己規定每天要背幾個單詞，要練習幾篇閱讀等等，筆者會在第二天抽查學生們的學習打卡情況，從而起到線上監督的作用。

3.2 利用技術，發揮云教學特點

云教學其實就是指利用網絡平臺來進行線上課堂教學，其特點就是沒有時間和地點的限制，學生們也可以進行課程的錄制，這樣也便于自己在后期進行復習。當然云教學也會出現一些問題，比如網絡不穩定或者難以觀察到所有學生的情況等，這就需要教師要揚長避短，發揮技術平臺教學的優勢。

因而筆者在進行教學時會和學生多進行互動，保證學生確實正在線聽課，而在進行一些重難點內容的教學時筆者會進行重點提示，這時學生就可以根據自己的學習情況進行錄制，這樣學生們就能夠隨時跟上進度，也可以在課后進行復習查看。除此之外，筆者也會為學生們播放一些英文歌曲來放松學生的學習氛圍，從而進一步提高教學效率。

3.3 創新作業，完善云教學結構

課后作業的布置不僅是教學任務的要求，也是完善教學結構的重要環節，為了保證學生們的學習效率和學習激情，教師在布置課后作業時可以采取更為新型和趣味性較高的形式來輔助教學。

比如筆者在引導學生進行寫作的相關訓練時，就為學生們布置了一項特殊的作業：為自己設置一張英文版的名片，并向某社團寫一封自我推薦信。學生們在進行名片的繪制時都十分積極，制作出了許多有特點的作品。除此之外，筆者也會根據教學情況為學生布置一些視頻或者音頻作業，以此來觀察學生們的學習狀態以及英語發音等等。

4.研究總結

高中階段的英語學習尤為重要，不僅關乎不久將會到來的高考成果，也會影響到學生的未來生活發展，在此疫情下，學生們的學習地點和形式受到了改變，但是總體的教學目標和任務并沒有變化，教師依舊要站在學生的角度進行教學，進一步完善云教學形式和內容，并積極開發當前的教學條件，使學生們在家里也能夠感受到學習的緊迫感和重要性，從而為英語云教學的效率提升創建基礎。

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