高校學生干部隊伍現狀

肖紅 全欣宇 李超 張栩

摘 要：高校學生干部在管理學生日常生活發揮了重要作用，亦是學生與老師之間溝通的橋梁。為了了解高校學生干部隊伍的現狀，本文通過調查問卷的方式對學生干部任職動機、勝任力、示范引領作用和高校干部選拔制度四個方面進行數據收集和分析。

關鍵詞：高校學生干部;隊伍現狀;

一、前言

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上強調，青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。今天，新時代中國青年處在中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。新時代中國青年要繼續發揚五四精神，以實現中華民族偉大復興為已任，不辜負黨的期望、人民期待和民族重托，不辜負我們這個偉大時代。高校作為培育青年的搖籃，而學生干部作為大學生中的骨干，為學生群體提供學習，生活和思想各個方面的服務管理[1]，高校學生干部隊伍的建設關系到學校有效治理，校園文化氛圍，人才培養質量，是學生工作的重點[2]。但高校學生干部現狀是怎樣的？又有哪些是值得借鑒提高、哪些是應該修正整治的？鑒于此，探究高校學生干部隊伍現狀有著重要的現實意義。

本次調查通過問卷星平臺匿名發放調查問卷，對高校大學生采取抽樣調查，以期通過數據調查了解高校學生干部隊伍現狀以及改進措施。調查對象涵蓋本科各個年級及研究生，共回收810份有效問卷。其中男生為322人，占比39.75%，女生為488人，占比60.25%;擔任過學生干部為517，占比63.83%，未擔任過學生干部為293，占比35.17%。

二、學生干部現狀分析

（一）學生干部任職動機

在“您競選學生干部的初衷是？”這一問題中，97.29%的學干部選擇了“提升自我能力方面”，有79.5%的學生干部選擇了“為師生服務”，61.9%的問卷者選擇了“增加工作履歷”，9.86%學生干部選擇了 “獲得更多的利益”。

在“您未成為一名學生干部的原因是？”這一問題中，選擇率最高的是“個人能力缺乏，勝任不了”，還有部分普通學生擔心得不到理解或干部隊伍不和諧，分別占14.68%、19.11%。說明學生干部隊伍內部不和諧、得不到理解等原因已成為學生干部隊伍選拔中不可忽視的因素。

所以，在任職動機這一方面，當前學生干部任職動機較為純潔，大多數學生干部具有為師生服務的意識，但是，學生干部中不少還存在利己主義思想，更值得關注的是，工作經驗的積累、個人能力的提升，成為大多數學生競選學生干部的初衷。

（二）學生干部勝任力

對于所處工作團隊或組織，學生干部絕大多數感到滿意。在“在您的任職期間，您對您工作的團隊或組織滿意嗎？”這一問題中，50.29%的學生干部表示比較滿意，40.23%的學生干部表示非常滿意，近1%的學生干部不滿意。

在普通學生對學生干部工作的評價中，近四分之三的普通學生給出了“滿意”或者“非常滿意”的答復，近四分之一的普通學生認為“一般”，極少數普通學生認為“不滿意”，而將學生干部的自評與之比較，兩者沒有明顯的出入，說明在工作方面，學生干部具有較高的勝任力，能得到較為充分的認可。

對于判定學生干部是否合格方面，“與同學相處融洽具有較好的群眾基礎”成為選擇率最高的一項，其次是“認真及時完成上級交付的任務”，然后是“在權力面前保證人人平等，不以權謀私”，這三項的選擇率皆達到80%以上。說明學生干部的基本要求應該要具備良好的群眾基礎、較強的工作能力以及公正廉潔的處事風格。

對于學生干部隊伍中存在的問題，學生反饋學生干部隊伍目前存在問題最多的是干部內部組織散亂，經驗能力和創新缺乏，官僚利己、缺乏奉獻等問題，說明干部隊伍中主要存在缺少積極向上的團隊文化、學生干部缺乏能力和奉獻精神、工作缺乏創新等問題。

（三）學生干部示范引領作用

對于提升自我，大多數學生干部表示肯定。其中，“通過實踐去提升工作能力”、“通過各種學習渠道，主動提升”的選擇率分別是87.53%、73.95%，因為缺少提升的動力和途徑或安于現狀者占20%左右。說明絕大多數學生干部具有自我提升的意識，也積極主動的去提升自我。但還有不少學生干部安于現狀，不愿意提升，數據顯示，這部分學生干部分布于各個年級，且絕大部分是共青團員或群眾，對競選學生干部這一初衷，其中有高達83.33%的學生干部選擇了附和跟隨，而且他們中大多數人認為學生干部未發揮作用甚至認為擔任學生干部是在浪費時間。

對于學生干部的形象，超過40%的普通學生認為他們是老師的助手，近三分之一認為是服務型的模范人物，說明學生干部較好的發揮了示范引領作用。另外，學生認為優秀的學生干部最應該具備的品質是對學生的關愛之情和為師生服務的本分，除此之外，還應該具備一定的口才和工作能力。

（四）高校選拔制度

根據問卷調查數據得，85.8%的學生所在學校的干部選拔為“學生競選，民主投票”其他的選拔方式占到5.43%。而在投票選拔干部這一方式中，選擇最高的前三名的分別是“有能力，能勝任的人”、“道德品質好的人”、“善于交際的人”，分別占到34.98%、 27.65% 、21.49%。對于學校的選拔制度，90%左右的學生表示非常認可或認可，10%左右學生表示不關心或不認可所在學校的選拔制度。說明投票選拔是目前最為廣泛的選拔方式，該方式具有一定的公正性和民主性，投票主體的票選標準整體較為合理。但也說明了，目前高校的干部選拔制度不夠完善、選拔方式也較為單一。

三、結束語

高校是實施高等教育的重要場所，學生干部隊伍作為高校最為基本的組織結構，對于學生管理有著不可替代的作用。而學生干部隊伍的建設，對于學生管理工作有著重要的意義，但是學生干部的選拔使用、培養考核不成體系，不夠均衡，“重使用，輕培養”的現象嚴重[3]，學校應該加強學生干部隊伍的建設，分析了解高校學生干部現狀，規范制度，完善體系，在此基礎上選拔使用，培養考核學生干部，加強學生干部隊伍建設，不僅是高校學風建設的重要一環，也關乎著國家民族的未來[4]。學生干部也要加強自我管理和自我提升，在學校的引導下，塑造先鋒模范的形象，積極發揮示范引領和作用。

參考文獻：

[1] 王倩.新時代背景下高校學生干部學習與工作現狀調查研究[J].高教學刊，2018（10）：194-196.

[2] 于青.抓好學生干部隊伍建設 提高學校人才培養質量[J].上海商學院學報，2006（S1）：59-60.