淺析中職語文教學對學生人文精神的有效培養

周苗苗

摘? 要：隨著中國文化和經濟方面的不斷發展，我們在對祖國花朵進行教育的過程中也更加注重以學生的實際情況為主要參考依據，幫助學生全面技能的提高。中國作為一個人口大國，很多學生在升學與中職的選擇中選擇了中職學習。中職語文作為中職教學過程中最重要的一門科目，教師在教授學生文學知識的同時也更應該注重學生人文精神方面的培養。

關鍵詞：中職語文教學;人文精神;培養策略

近年來隨著人們生活條件的不斷提高，很多中學生在面臨很多選擇的同時也出現了各種各樣的心理健康問題。因此在實際的教學過程中，教師應該跟學生有更多的溝通時間，從而了解學生出現精神空虛或者人文精神缺失等問題的主要原因。本文將針對中職教學過程中注重人文精神的培養作出具體原因的分析，讓學生在教師的幫助下，能夠不斷認識到中職語文教學過程中滲透人文精神培養所帶來的重要意義。除此之外，本文也將在了解人文教育現狀及存在問題的基礎上對于人文精神教育方面的不足提出合理的建議。

一、中職語文教學對培養學生人文精神的重要性

教師注重對中職學生人文精神的培養，其最主要的目的是為了幫助學生能夠更好完善自身的人格，并在教師的帶領下不斷提升自己的眼界及人生目標與追求。通過人文精神的培養，學生在實現對自己清晰定位的同時，也能夠在博大精深的文化的熏陶過程中用具體的理論知識來指導自己的人生實踐，從而能夠以一種更為豁達樂觀的心情看待生活及成長過程中的挫折與問題。學生在學習中國傳統文化知識的同時也能夠被故事中的精神所打動，進而督促自己以后人生的發展。

二、中職語文教學培養人文精神教學過程中存在的問題

（一）教師的教學理念過于陳舊

由于長期受中職教育陳舊思想的影響，很多教師都認為，中職教學環節中最為重要的是培養學生的實際操作技能。由于教師落后教學觀念的阻礙，很多教師在教學過程中往往只關注學生的語文成績是否提高，對學生人文精神方面的培養則處于非常欠缺的狀態。學生在長此以往的教學模式的引導下，并不能夠激發自身對人文精神方面的培養和學習提高。

（二）受社會思想的影響較為嚴重

在中職教學過程中增加對學生的人文精神培養，是目前中職教育發展過程中最為重要的一個教學目標。但是由于社會對中職教育以來的傳統觀點導致很多學生及教師都不能夠真正的從心底重視中職語文教學的重要性。另一方面隨著互聯網信息時代的爆發式發展，很多學生在網上瀏覽的過程中往往并不能夠正確地分辨信息，這導致很多學生在接受互聯網海量資源的同時，也使自身思想發展受到了很多的阻礙和錯誤引導。

三、中職語文教學中培養學生人文精神的有效策略

（一）轉變傳統教學理念

在教學的過程中，教師應該根據學生的實際情況來調整自己的教學方法，從而幫助學生能夠更好地吸收所傳輸的人文精神方面的理論和知識。通過中職語文教學水平的提高，可以幫助教師在長期的教學過程中建立一個良好的教學系統工程，讓學生在潛移默化的過程中真正實現對學生人文精神的培養。比如在學習《最優秀的就是你自己》這篇課文時，教師除了在幫助學生理解課文主旨及主要表達含義的同時也應該讓學生進行換位思考，讓學生在教師的帶領下，能夠不斷挖掘課文中所蘊含的人文精神含義，讓學生在閱讀文章感受作者寫作主旨的同時，也能夠不斷對自己的認知進行升華和提高。

（二）拉近與學生的距離，提高教學的針對性

在中職的教學過程中，很多學生都非常注重對自己個性的表達，但由于家長和教師的束縛，導致很多學生在不能夠如愿表達自我個性的同時產生了強烈的逆反心理。因此要想在中職語文教學過程中幫助學生不斷地提高自身的人文精神修養，需要教師和學生以一種朋友的關系進行交流和相處。在這種自然輕松的交往過程中，學生能夠更好地敞開心扉與教師進行溝通。在和諧關系的幫助下，教師能夠制定合理有效的針對教學方案設計。

比如在學習《我們是一家人》這篇課文的時候，教師可以將班集體比喻為一個學校中的大家庭，而教師則以家長的身份與學生進行溝通和交流，從而有針對性地讓學生不斷在自己的引導下進行人文精神方面的學習。

（三）創新教學模式，提高教學質量

教師可以更多地利用多媒體教學軟件，讓學生以更直觀的方法來了解人文精神對自己所產生的重要性。除此之外，教師還應該將教學模式和教學方法調整成學生更能接受的方式。因此在教學過程中，教師應該更加注重對學生學習主體地位的突出，幫助學生能夠在課堂中積極說出自己的不同見解，從而有利于教師對問題做出及時的發現及改正引導。除此之外，在培養職業技術學院中技術人才的同時，教師也應該設立各種與職業和人文精神相關的競賽活動模塊，讓學生在積極參與活動的過程中，能夠實現技術與人文精神的共同發展。

人文精神的培養是中職語文教學過程中教師不容忽視的一個重要教學目標。通過對其重要意義及現有問題的分析，教師能夠更好地找到合適的教學方法及策略。因此要想實現中職語文教學質量的根本提高，需要教師在實際教學過程中不斷改變以往的教學理念，讓學生在學習技能與語文知識的同時，也能夠實現人文精神方面的培養。

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