提升高中英語教學有效性的路徑研究

諸葛曉娟

摘 ?要：英語是我國基礎教育課程體系的重要組成部分。科學、有效的英語教學能夠幫助學生獲取基本的英語知識、方法和技能，還可以鍛煉學生的語言表達、人際交往能力，使學生發展成為社會需要的英語人才。所以，做好高中英語教學工作至關重要。基于此，本文將以現代教育教學理論為依據，結合教學實踐，并從巧妙設置教學問題、利用先進技術手段、科學設置教學評價三個維度出發，來分析提高高中英語教學有效性的科學策略和具體方法。

關鍵詞：提升;高中英語;教學有效性;路徑

受應試教育等傳統觀念的影響，過去高中英語教師過多地關注學生學習成績的提升，在教學過程中單一落后的教學方法，卻忽略了學生的自主學習，最終造成學生學習興趣的喪失和整個英語教學的低質低效。針對這種問題，廣大的高中英語教師需要從觀念的轉變和更新出發，基于現實學情來推進教學方法的改革與創新，從而實現真正意義上的高效性的高中英語教學。

一、巧妙設置教學問題，促進學生主動探究

現代教育理念強調并倡導學生學習的自主性和探究性，主張發揮學生的主觀能動性。問題的設置和提出符合這一理念和要求，可以讓學生從被動接受轉向主動學習。因此，高中英語教師需要從根本上轉變以往那種灌輸式的教學方法，打破“滿堂灌”的課堂教學模式，從英語教學的重難點出發來巧妙設置教學問題，并保證問題的啟發性、開放性，進而選擇適當時機向學生進行提問。以此來制造懸念，創設引人入勝的情境，觸發學生的求知欲望，從而有效促進學生的獨立思考和主動探究，讓學生能夠實現深度的英語學習。

例如，在教授《English around the world》時，筆者先組織學生們對閱讀材料進行閱讀，熟悉本節課程的學習內容。隨后，筆者在把握時機向學生們提出精心準備的問題，讓學生們圍繞問題進行思考。本節課程的教學內容主要圍繞推理題和同義轉換題展開的教學，所以，在設計問題時，筆者重點設置相關的問題，啟發學生們推理題的解題思路。提出問題后，筆者會給予學生們充足的思考空間，讓學生們圍繞問題進行思考，以此加深對重點詞匯的理解。這樣，筆者通過巧妙設置教學問題，促進了學生的主動探究。

二、利用先進技術手段，革新知識呈現形式

英語并不是我國高中生的母語，所以英語知識對他們來說比較的抽象、晦澀、難懂。只有將英語知識呈現的形式進行改革和優化，才能夠簡化學生認識和理解的過程，提高學生的學習效率。因此，高中英語教師需要合理巧妙地利用多媒體等先進的信息技術設備和手段來輔助教學，將英語知識以圖片、動畫、短片、音效等全新的形式呈現給學生們，使其變得更加生動、鮮活。讓整個英語教學因此充滿了趣味性，充分調動學生多重感官參與，切實優化學生的感性認識，以加快學生對英語知識的認識、理解、掌握與運用。

例如，在教授《Cultural relics》時，本節課程的教學目標是培養學生們良好的閱讀習慣。上課后，筆者先利用信息技術展示了琥珀屋的歷史，調動起學生們的學習興趣。在展示的過程中，學生們的注意力高度集中。這時，筆者再讓學生們閱讀教材，通過閱讀深入了解世界文化的發展。隨著課程的發展，筆者還設置了課堂活動。如，筆者通過信息技術展示一張圖片，在圖片中提供相關的信息，然后由學生們進行猜想。這樣，筆者通過利用先進技術手段，革新知識呈現形式，優化了教學過程，提升了學生的閱讀能力。

三、科學設置教學評價，提高學生學習自信

教學評價是對學生學習行為的直接反饋，能夠幫助學生更加客觀地認識自身的優勢和不足，提高學生學習的自信心。所以，高中英語教師應充分關注并重視教學評價，改變以往單一的成績評價模式，建立科學的教學評價機制。具體來說，教師應采用定性、定量相結合的多元方法來評價學生的學習過程和最終結果，時刻關注學生的努力和進步，給予學生鼓勵和表揚。同時也要通過學生自評和互評的方式，來指出學生的問題和不足，讓學生形成對自身的客觀認知，具備對英語學習的自信，從而實現為教學實效的提升助力。

例如，在教授《Computers》時，本節課程的教學目標主要是發展學生們的聽書讀寫的綜合技能。在課程中，筆者會針對教學目標進行檢測，了解學生們的學習情況。在檢驗的過程中，筆者會根據學生們表現出來的能力進行評價。如，筆者設置閱讀環節，邀請學生們每人閱讀一段，通過這個環節了解學生們對詞匯的掌握情況，同時對出色的學生進行評價。這樣，筆者通過科學設置教學評價，提高了學生的學習自信。

總而言之，教學有效性的提升是新課程改革下所提出的任務和目標，也是展現學科育人功能的前提與基礎。所以，面對全新的教育形勢和教學要求，廣大的高中英語教師必須要緊緊跟隨課程改革發展和變化的基本趨勢，直面教學中的問題和不足，樹立更為科學和先進的教學理念與思想。并以此為指引，通過巧妙設置教學問題、利用先進技術手段、科學設置教學評價等方法和策略的運用，來優化英語教學的過程，喚醒學生的學習潛力，最終真正實現高中英語教學有效性的提升。

參考文獻：

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