如何在高中籃球教學中滲透“快樂體育”理念

韓加峰

摘 要：高中階段的學生學習壓力非常大，學習任務也特別重，神經長期處于一種緊繃的狀態，不利于學生正常的學習生活。因此，高中體育作為高中階段學生我也放松鍛煉的科目，就必須要在高中體育教學中積極滲透快樂體育的理念。而籃球作為高中學生非常受歡迎的一項體育運動，將快樂體育的理念滲透在高中籃球教學中，既可以鍛煉學生的身體，又可以放松學生的心態，讓學生健康快樂的學習。故而，本文就將對如何在高中籃球教學中滲透快樂體育理念作出探究。

關鍵詞：高中;籃球教學;滲透;快樂體育理念

社會的飛速發展與進步讓社會對人才的需求越來越大，因此高中學生的學習壓力和心理壓力也越來越大。為了讓高中學生得以健康發展學習，高中體育教師就可以在體育籃球教學中積極滲透快樂體育的理念，鍛煉學生的身體素質，引導學生以正面積極向上的態度面對學習生活，有利于促進學生全面發展，能夠有效提高學生的學習效率。

一、現階段體育籃球教學中存在的問題

（一）教師及學生對體育課程不重視

在目前高中體育教學中，現階段體育籃球教學中還存在著不少問題。高中體育教師和學生受到傳統教育觀念的影響，過于重視學習成績的提升，忽略體育課程的重要性，對體育課程不重視，無法有效將體育課程的優勢作用發揮出來，達不到鍛煉學生身體素質，培養學生良好心態的目的。

（二）體育教育模式落后，缺乏創新

高中體育教師在進行體育教學時，所采取的體育教育模式比較落后，缺乏創新，教育模式過于單一枯燥，無法有效激發學生對體育運動的興趣，無法調動學生的積極性，阻礙了體育教學的正常實施。因此，高中體育教師想要將快樂體育的理念滲透在高中體育籃球教學中就要正確認識體育教育的重要性，并改變傳統的教學方式和教學觀念，對體育教學作出創新。

二、將快樂體育理念滲透在高中籃球教學中的具體策略

（一）“快樂體育”教學要與實際相結合

高中體育教學對學生自身發展有著極為深遠的影響，高中體育教師想要讓學生德智體美勞全面發展，想要將快樂體育的理念滲透在高中體育籃球教學中，在進行教學時就必須要將快樂體育的理念與實際教學相結合，這樣才能夠充分發揮出體育教學的作用。比如每一個學生的身體素質和興趣愛好都不相同，高中體育教師在開展教學的時候，就要根據學生的不同身體素質開展不同的教學方式，這樣才能夠有效激發學生對體育運動的興趣調動學生的積極性，才能夠讓學生在體育運動的過程中得到鍛煉與提升。

（二）“快樂體育”教學要做到因材施教

高中體育教師還應該將快樂體育的理念融入到教學中，對學生的不同情況作出不同分析，努力實現因材施教。體育教師可以根據學生的具體情況對教學方法和教學內容作出調整，這樣才能夠有針對性，有層次性的開展教學。比如籃球這一項體育運動對學生的身體素質要求比較高，需要學生足夠的體力和力量，而男女生之間體力相差過大，教師就可以根據性別來劃分成兩個不同的層次，對男生和女生實現分層教學。體育教師可以著重鍛煉女生的身體素質，訓練女生換手運球技巧，以及急停急跑的能力。而針對男生，體育教師就可以讓男生在掌握了基礎的運球方式后，著重訓練男生的背后運球方式等。這樣根據學生的不同情況開展的具有針對性的分層教學后，就可以充分激發學生的興趣，讓每一個學生都參與到籃球教學中去。

（三）“快樂體育”教學過程中要適當融入游戲

高中體育教師想要將快樂體育的理念運用在籃球教學中，還需要在教學的過程中不斷融入游戲，增強體育籃球教學的趣味性，這樣才能夠進一步吸引學生的注意力，讓學生將更多的精力和熱情投入到體育籃球運動中。比如體育教師可以將學生劃分為男生和女生兩個組，隨后利用學生的好勝心理來開展籃球運動競賽。體育教師可以采取罰球的方式來鍛煉學生的籃球技巧，同時鍛煉學生的身體素質，使學生可以放松心態，投入到籃球運動中。當然，由于男生女生身體素質具有較大的差異，開展競賽的時候，體育教師設置的要求也應該做出相應的調整，加大男生競賽的難度，比如在定點投籃的時候，男生要連續投進兩顆球才能算作一分，而女生可以投中一顆球就算一分，這樣就能夠有效拉近男女生之間的差異，盡量實現公平公正。體育教師還要適當的完善獎懲機制，這樣才能夠充分激發學生對籃球運動的興趣，有利于培養學生打籃球的愛好。

三、結束語

綜上所述，高中階段的學生學習壓力過大，身體素質得不到有效鍛煉，不利于正常開展學習生活，為了讓高中學生實現全面發展，做到健康學習生活，高中體育教師就可以積極將快樂體育的理念應用在高中體育籃球教學中。在開展實際教學的過程中，教師要做到教學與實際相結合，還要做到因材施教，并在開展教學的時候適當融入游戲，這樣才能夠增加體育教學的趣味性，讓學生在籃球教學中得到成長與鍛煉。

參考文獻

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