在高中地理教學中進行環(huán)境保護教育的探討

許潔

摘 要：當前的社會經濟和科學不斷發(fā)展，人們注重提高自己的生活質量，然而，這一過程卻忽視了當前我國的環(huán)境問題。我國當前的環(huán)境十分嚴峻，污水排放溫室效應大氣污染，種種問題與日俱增。仍有不少缺乏環(huán)境教育的人，在大肆破壞國家生態(tài)環(huán)境，而破壞的環(huán)境也一次一次的向人類反饋。當前環(huán)境治理已經成為時下最重要的問題。所處社會的每一員都需要對環(huán)境保護問題貢獻出自己的力量，作為一名高中老師也有必要和有義務將環(huán)境保護教育融入進地理課程教學中。本文將探究如何在高中地理教學中進行環(huán)境教育的措施，并提供可行建議。

關鍵詞：高中地理;環(huán)境保護;教育措施;綠色理念

引言：

人類社會環(huán)境之間本身就相互制約，相互協調，只有相互之間的不斷調整，才能獲得人類可持續(xù)發(fā)展的保障。社會的進步離不開環(huán)境的保護和人類的推動，環(huán)境的自我保護，則離不開人類社會的關照。社會主義核心價值已經將建設生態(tài)文明社會列入其中，要求人們必須做一個有環(huán)保意識的公民。當前成年人的環(huán)保教育已經沒有過大的作用，因而社會多方應當注重學生的環(huán)保教育，積極將環(huán)保教育工作融入地理教學中。高中地理教學也應充分地發(fā)揮此項功能，正確的引導學生樹立環(huán)保意識，從身邊的小事做起，嚴格監(jiān)督周圍的大人，自覺維護周圍的自然環(huán)境保護工作，本文將針對環(huán)保意識培養(yǎng)開始闡述。

一、當前環(huán)境的現狀

當前我國的環(huán)境出現了多樣的問題，我國具有豐富的礦產資源，水資源等自然資源，但是我國同時也有大量的人口，為了適應經濟的開發(fā)和科技的進步，我國不斷開發(fā)自然資源，自然資源的開發(fā)規(guī)模也十分巨大，然而，資源開發(fā)的利用率并不高，重復使用，回歸利用的更是少之又少。部分人員在生活中甚至鋪張浪費，對水資源，空氣資源等大肆污染。相關的企業(yè)還有大量的污染排放，導致周邊的生態(tài)環(huán)境嚴重破壞，已消耗生態(tài)健康，博得經濟的進步。

二、如何培養(yǎng)環(huán)保意識

（一）明確地理環(huán)保教育的重要性

開展相關教育活動之前，首先老師和校方及學生都需要明確教育的重要性。當前我國的環(huán)境趨勢已經十分惡劣，作為老師，學生都需要對國家社會做出貢獻。老師需要對學生展開環(huán)境保護的教育工作，極大限度地發(fā)揮環(huán)境教育的作用，幫助學生建立環(huán)境意識，樹立環(huán)境保護的觀念，通過學生去引導家長及身邊的成年人。而學生也需要積極的學習環(huán)境保護知識，未來的祖國和社會都需要學生去肩負重任，只有學好了相關的知識，才可以向今后的環(huán)境問題實施方案。

（二）有效的陪養(yǎng)環(huán)保精神

當多方意識到環(huán)保教育的重要性后，老師，需要著重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，明確當前環(huán)境的污染之嚴重。環(huán)保意識的培養(yǎng)可以通過視頻，音頻等互聯網資源激發(fā)學生的潛在意識，通過云頂之下等紀錄片，讓學生明白我國當前的社會環(huán)境污染十分嚴重。也需要通過食物，金字塔，食物鏈的呈現，告訴學生環(huán)境污染，最終危害的依舊是人自身。通過觸目驚心的事實照片，讓學生意識到環(huán)境破壞的嚴重性，以此培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強學生的環(huán)保觀念，明白未來的發(fā)展，必須走可持續(xù)綠色環(huán)保道路，堅決不讓世界的最后一滴水變成自己的淚水。

（三）高效環(huán)保教育措施

環(huán)保教育需要采用高效措施，因為是在地理的教學過程中實行環(huán)保教育，教育局老師等多方都可以適當地增加環(huán)保觀念的知識點，通過考試和分數來促進學生的學習動力。其次也需要以人為本，讓學生有充分的學興趣，盡管是環(huán)境保護教育工作，仍然需要學生能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，透過自己的興趣去挖掘深層的知識。地理課堂上老師也可以結合相關的地理知識，對環(huán)境破壞情況進行闡述，曾經的山谷是怎樣的，現在被破壞山谷又是怎樣的，兩者對比給學生呈現出鮮明的感受。學校也可以針對地理課堂上開展一些相關的環(huán)境保護教育活動，通過趣味活動來提高學生的學習興趣，適當的采用獎勵機制鼓勵學生參與活動。除這些以外，相關的環(huán)境保護措施還有很多，需要教育方有關人員能夠不斷的努力，不斷創(chuàng)新，挖掘更加有效的教學措施。

三、通過自主學習促進學生全面發(fā)展

當前社會和市場都需要全面發(fā)展人才，處于高中階段的學生已經具備了自己的思維和思考能力，綠色環(huán)保理念也是學生需要提高的素質方面之一，通過有關的措施和意識培養(yǎng)后，需要學校老師多方引導學生自主學習，能夠在自主學習的過程中培養(yǎng)自己的多方能力，通過自己的資料查閱學習，讓每一位學生都做自己的老師，不斷開闊自我，認知世界，共同進步，實現自己的人生價值體現。

總結：

當前的社會環(huán)境已經十分惡劣，環(huán)境保護工作勢在必行，社會多幫都需加以重視，高中教學中也需要對環(huán)境保護教育進行探討，除地理外其他學科，化學、生物等都需要延伸環(huán)境保護教育工作，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，為將來社會的發(fā)展提供良好的基礎。同時也可以以此來培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，打造高素質綜合人才，并通過學生的培養(yǎng)去引導學生身邊的家長及其他成年人。相信在老師，學生，學校等多方共同努力下，環(huán)保教育工作一定會得到有效的開展，社會的環(huán)境問題也會因此得到重視，幫助中國走向環(huán)保可持續(xù)的中國特色社會主義道路。

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