新時代高校輔導員信息素養研究

摘要：隨著經濟以及科技的高速發展，信息技術已經滲透到了高校教育教學管理的各個層面，在網絡時代的背景下，高校輔導員也應該積極轉變固定的工作思維和模式，有效地將信息技術應用到學生管理中，提升輔導員的信息素養以及工作水平，促進高校學生管理工作的有序運行。本文探究了目前高校輔導員工作中存在的問題，并提出了增強輔導員信息素養的措施，以便強化高校教學管理模式。

關鍵詞：輔導員;新時代;信息素養;教學管理

高校的輔導員是學生學習及生活中的重要領導者和組織者，也是連接學校，家庭以及學生之間的樞紐，在日常的教學管理中，輔導員與學生之間的關系最為緊密，能夠及時地了解學生的心理動態以及學習情況，并依據學生的實際需求，提供相應的教學管理活動，因此，高校的輔導員在學生教學工作中起到了十分重要的作用。在網絡信息技術高速發展的時代背景下，輔導員更應該清楚地認識到工作中存在的問題和不足之處，強化信息素養，引導大學生樹立正確價值觀念并科學合理的使用信息技術。[1]

一、輔導員在網絡時代下工作中存在的不足

1.輔導員的信息素養比較缺乏

雖然大學生已經有了自己獨立的意識，對很多事物有了不同的見解和看法，思想也趨于成熟化，但是從總體上而言，很多大學生缺少社會經驗，在網絡高速發達的社會背景下，部分大學生難以辨別網絡信息的真偽，很容易受到不良的誘惑，甚至部分大學生，沉溺于網絡不可自拔，就會嚴重影響到高校教育教學質量的提升。在這種背景下，高校輔導員就應該具備較高的信息素養，引導大學生正確使用網絡，但是從整體上來看，目前很多高校的輔導員缺少信息素養，高校為輔導員提供的教育或者培訓的機會比較少，對強化輔導員的信息素養有所忽視;部分輔導員沒有樹立終身學習的理念，影響了信息素養的提升。[2]

2.在工作中對信息技術的使用效率不高

目前，很多高校在不斷地完善教育教學體系，很多的教育觀念和管理方式有了極大的更新，但是從總體而言，部分高校的輔導員工作思路還比較陳舊，工作的方式也單一化，沒有結合高速發展的時代需求，對網絡信息技術的使用效率還比較低，并沒有結合學生的興趣愛好以及心理特征等，為學生提供適宜的管理模式。其次，部分思政輔導員和學生之間的互動交流比較少，尤其在網絡時代下，為大學生開展的心理健康輔導比較缺乏，這就使得大學生的心理素質比較弱。

二、增強輔導員信息素養的措施

1.有效融合網絡技術

在新形勢下，互聯網已經滲透到高校教學管理的各個層面，學生的學習以及生活都已經難以離開互聯網，其為學生拓展了視野，能夠共享教育資源，提升了教育教學的質量;同時也優化了輔導員的工作模式，因此輔導員應該有效的融合互聯網技術，與學生隨時隨地的進行交流和互動，及時明確學生的思想動態，開展針對性的管理工作。比如：可以使用信息技術，為學生搜集并整理時事政治，將其制作成為PPT的方式，讓學生進行觀看和學習;或者為學生播放“今日說法”“焦點訪談”等節目，讓學生學習其中的政治知識以及法律知識，對國內外的形勢有全面的分析和了解，引導學生對社會事件有正確的認識和思考，并借助時政熱點鼓勵學生傳播正能量，堅定理想信念，樹立正確的價值觀念?；ヂ摼W技術高校輔導員的工作中具有十分重要的作用，其能夠將單一的管理模式與思維，變得更加形象化和直觀化，更有助于激發學生的學習積極性。

2.增強輔導員的信息采集能力

學生的信息采集以及整理是輔導員工作中的重要組成部分，也是全面了解學生的重要渠道之一，對學生管理工作具有十分關鍵的作用，在信息化的時代背景下，輔導員必須要具備信息的采集能力，有效地利用QQ、微信、公眾號、官方網站以及微博等軟件與學生進行實時的互動和交流。比如：輔導員可以在班級微信群內公布相應的信息或者傳達重要的班級通知等內容，同時學生也可以實時的與輔導員進行交流，及時反饋教學管理工作中存在的問題或者不足。其次，輔導員還應該熟練地應用學校BBS系統，其中涵蓋了校園生活、社團活動、勤工儉學、學生個性等各種板塊的內容，極大地豐富了輔導員工作的模式。此外，輔導員還應該樹立信息主體、信息保密以及信息安全意識，在學校的數據庫中記載了每個學生入學以及畢業的各方面信息以及相應的數據，必須要保證學生信息的安全性與完整性，這樣才能極大的提升輔導員的信息素養，讓高校的教學管理工作更加科學化以及合理化。

3.加強重視，組織培訓

現階段，很多高校設置了針對大學生信息素養以及評價的相關體系，但是對輔導員信息素養的培養以及教育活動比較少，也缺乏完整的評價標準，因此，這就需要高校構建完善的評價體系，被為輔導員提供多元化的培訓和教育活動，以便強化輔導員的信息素養。首先，高校應該定期組織輔導員參與到以信息素養為主題的座談會或者研討會中，或者派遣輔導員到其他的高校進行交流與互動，同時確定清晰的目標，鼓勵輔導員樹立終身學習的理念，自覺學習并深入的了解網絡信息技術，將其靈活地應用到學生管理活動中。其次，在評價體系中，應該涵蓋對輔導員態度，思想認知以及信息技術操作等各個層面的內容，同時還要將創新能力作為評價輔導員信息素養的標準之一，進而調動輔導員的積極性。此外，高效還應該投入相應的軟硬件設備，搭建良好的信息化環境，滿足輔導員信息化工作的需求。

結語

在新時代下，高校輔導員必須要加強信息素養，有效地將信息技術應用到學生的管理工作中，并強化信息安全意識，引導大學生正確使用網絡技術，樹立高尚的理想信念。首先，輔導員應該對目前在工作中存在的不足進行全面的分析和探究，并提出針對性的解決意見。其次，輔導員還應該加強學習，深入理解并熟練操作信息技術，加強與學生之間的互動和交流，進而全面的了解學生的思想動態以及學習情況等。

參考文獻

[1]徐達.網絡環境下高校輔導員的信息素養及提升對策[J].淮南職業技術學院學報，2019，19（03）：65-66.

[2]宋霞.淺析網絡強國背景下高校輔導員信息素養的重要性[J].文化創新比較研究，2018，2（23）：60-62.

作者簡介

田家伊（1992年4-），女，滿族，吉林省吉林市人，碩士研究生學歷，職稱：助教，研究方向：思想政治教育。