自然拼讀法應用在農村小學英語教學中的對策探究

梁海芳

摘 要：英語學習對學生的思維水平發展具有重要作用，在目前的教育水平下，教師應用的教學方式也更為符合于學生的需求。農村地區的英語教學水平，與城鎮地區相比，存在著發展的不平衡，教師需要對農村地區的英語教學方式進行研究，在教學中對學生的狀況進行更為細致的了解，關注學生興趣培養、學習方法培養的。應用自然拼讀法，有利于降低單詞的學習難度，促進學生對單詞內容的認識以及記憶，教師要對這種方式給予重視。

關鍵詞：自然拼讀法;農村地區;英語教學

引言：

英語的學習是一個持續性的長期學習過程， 學生與教師之間互動行為，與學生學習程度的提升具有關聯。教師要認識學習心理，對學生的學習興趣培養給予足夠的重視。同時，學習難度的降低，有利于學生學習信心的培養，學生的英語學習熱情也會隨之提升。

一、自然拼讀法對小學生英語發展的重要性

1、降低學習的難度

小學階段的學生沒有形成較為系統性的學習思維，學生在面對各個學科的學習中，都能夠感受到一定的學習難度。應用自然拼讀法，有利于英語學習難度的降低。在自然拼讀法的影響下，學生能夠對英語的單詞認讀更為順利，在掌握了單詞的認讀技巧之后，學生朗讀課文、單詞拼寫、作文寫作的能力都能夠得到提升。可以說這種方式有效的提升了學生的學習效率，降低了學生的學習難度，培養了學生的英語學科學習信心。

2、應用母語化思維學習單詞

在小學階段的學習中，由于教師的教學引導行為存在問題，學生應用的學習方法通常存在不足，這就導致英語學習的困難，學生并未形成系統性的英語學習認知，在英語的學習難度逐漸的提升中，學生的學習難度會不斷地增加。應用自然拼讀法，能夠使得學生認識到英語單詞的正確學習過程，這種方式不僅在小學階段的英語學習中產生作用，也會在學生今后的英語學習中產生持續性的影響。

二、自然拼讀法與小學英語教學的結合策略

1、改變教師的英語單詞教學思路

在我國的英語教學中，教師應用的單詞教學方式，都強調學生要對單詞中的字母進行逐字認讀，不斷重復其中的英語單詞字母，達成認讀的目的。這種方式提升了英語單詞記憶的難度，對學生應用英語能力的提升也沒有助益。教師在思維方式發生變更，就會更為清醒的審視教學中存在的問題，以及教學中亟待優化的部分。自然拼讀法，在降低學生英語單詞學習掌握難度的同時，也能讓學生獲得一種認識英語的全新視角。在英美國家中，初步的單詞學習就是在口語基礎上進行的，自然拼讀的應用普遍[1]。

2、應用基本的語音音標的教學知識

在英語單詞教學中，教師可以應用單詞音標的相關知識，引導學生提升英語單詞的拼讀能力。國際音標的學習，對小學階段的學生來說具有一定的難度，其中音標符號與字母符號的相似性，也容易導致學生在學習中產生混淆的情況。為此，對學生的音標教學，要根據其中內容的重點部分，選擇具有代表性的音標展開教學。例如，對于兩個較為相近的讀音，教師就可以對其中的音標進行教學。在小學階段的英語學習中，一般都有相關的資料，對課本中的單詞進行音標標注。在教師的教學引導以及學生的基礎音標應用能力輔助下，能夠培養學生應用自然拼讀的初步能力。

3、正確掌握單詞的讀音

在農村地區的英語教學中，由于受到環境以及教師口語水平的限制，學生的口語應用能力相對不足，對英語單詞的認讀通常不標準。這就影響了自然拼讀法的應用效果，應用正確的發音才能夠引導出正確的自然拼讀。讀音的標準，會對后續的學習產生接連不斷的影響。教師要正視自己的英語水平。首先，教師需要提升自我的英語單詞教讀正確的程度，教師要根據標準的讀音，對自己的單詞讀音進行糾正。其次，在課堂教學的過程中，教師不僅可以自己進行教讀，也要應用相應的英語教學設備，例如語音教室等等，讓學生根據標準的讀音學習單詞。在語音教室中，教師也可以應用設備，錄制學生讀單詞的過程，并要求學生聽取自己的讀音，通過這種方式，糾正發音，學生的英語單詞讀音的標準程度能夠得到提升[2]。

4、應用游戲教學發展進行自然拼讀教學

小學階段的學生學習中，注意力可以集中的能力較為有限，教師可以應用游戲教學法吸引學生進行英語的學習。例如，教師可以要求學生進行讀音接龍的方式，在單詞的學習中要求學生應用反義詞對單詞進行接龍，這種方式也有利于擴大學生的單詞量。可以將學生劃分為不同的英語學習小組，小組之間進行英語單詞接龍，也可以在小組內要求學生自行采取這種方式。此外，教師也可以結合教學字母卡片，引導學生進行單詞的拼讀，在教師讀出一個單詞之后，學生可以應用字母卡片對其中的字母進行組合，這增加對英語單詞的印象。同樣，在使用單詞卡片教學游戲的過程中，教師也可以要求學生拼出沒有學習過的單詞，結合英語語音的相關規律，提升方法應用熟練程度[3]。

結束語：

自然拼讀法，這種英語單詞的學習方式，在近年來受到了廣發的關注。教師要對教學中面臨的困境，進行解構與認識，根據問題的核心采取適當的策略，改變現狀。自然拼讀法的應用，對單詞教學的發展具有直接推動性作用，需要結合學生狀況，進行持續性研究。

參考文獻：

[1]劉靜. 自然拼讀法應用在小學英語教學中的對策研究[J]. 英語廣場，2019（02）：161-162.

[2]鄭杰. 自然拼讀法應用在農村小學英語教學中的對策研究[J]. 科學咨詢（科技·管理），2019（05）：142.

[3]李金蘭. 自然拼讀法在中小學英語語音教學中的運用[J]. 山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2013，15（03）：93-96.