小學高段語文教學如何提升學生的閱讀理解能力

蘇麗妮

摘 ?要：培養小學生的閱讀能力既能提高其收集、解析信息的能力，也能幫助學生樹立良好的邏輯思維，使其在日后的語文學習中能更加輕松。不過，當前小學生在閱讀理解能力的掌握方面水平參差不齊，需要教師幫助學生掌握正確方法和技巧，提升閱讀理解的能力。本文正是從當前小學高年級語文閱讀理解存在的問題角度出發，探究培養小學生閱讀理解能力提升的重要性，并提出相關策略，希望能對教師教學有所幫助。

關鍵詞：小學高段語文教學;閱讀理解;能力

引言：

傳統教學已經無法適應當前小學高年級語文教學需求，尤其是在閱讀理解的能力培養方面，傳統教學模式很難對學生學習提供幫助。因此，需要小學語文教師不斷創新教學理念，加強對學生閱讀理解的能力培養，更新教學內容，優化教學體系，讓學生擁有更好的閱讀理解能力，在日后的學習中方能如魚得水，提升成績。

一、當前小學高年段語文閱讀理解教學中存在的問題

1、方法單一，且無拓展

現如今，依然有很多教師用填鴨式灌輸教學，這種模式不僅無法引起學生的興趣，也會讓學生的參與度大減，甚至導致不少學生在課堂上開小差、說悄悄話，難以全身心投入到學習中。不僅如此，為了保證教學成績，很多語文教師都只注重課本中的內容，極少有課外拓展，導致學生興趣點更低，更不愿意加入到閱讀理解的學習當中。

2、閱讀視野狹窄，難以提升核心素養

很多學生在閱讀視野這一塊表現不好，究其根本，與學生閱讀量不足有很大的關系。因為教師和家長都很重視學生的課本成績，對書本以外的內容極少關注，甚至會限制學生的閱讀行為，因而造成學生視野狹窄，核心素養不高。

二、提升小學高年段學生語文閱讀理解能力的重要意義

1、有助于拓展學生的知識面

閱讀是很多學科的基礎，閱讀理解能力越強，學生對考題的把握越準，越容易考高分。通過培養學生的閱讀理解能力有助于學生積累知識、開拓知識面，同時還能提高其表達能力，繼而提升學生的情商和綜合素養。

2、有助于學生汲取知識

對學生而言，僅學習書本知識是遠遠不夠的，他們需要從書本以外的書籍上汲取更多的知識才能讓他們發展更加優秀。而獲取知識、掌握知識的前提是理解知識，因此，閱讀理解能力高低不僅會影響學生的學習情況，同時也會對學生的發展有很大的影響。

3、有助于學生養成良好習慣

教師幫助學生培養閱讀理解能力，通過鼓勵、引導的方式讓學生會讀書、讀好書、愛讀書，這樣就能增加閱讀的趣味性，讓學生自愿去閱讀，繼而為自己的未來積累豐富的知識儲備。

三、小學高年段語文教學中提升學生閱讀理解能力的有效策略

1、培養學生的自主閱讀能力

高年段小學生對詞匯的掌握和理解能力已經步入一個新階段，在這個階段，他們能加深對文章的了解，對詞匯的運用也更加靈活。教師必須要正確指導其合理運用，才能有效培養其自主閱讀能力，才能提升語文閱讀理解教學成果。在此過程中，教師可以借助多媒體，比如視頻、課件、微課等方式，幫助學生提升閱讀專注度，提高對知識閱讀的欲望，擁有自主閱讀的能力。比如《梅花魂》這堂課的講解，教師首先可以利用多媒體播放一下梅花綻放時的美景以及這篇課文所描述時代的圖片視頻，通過多媒體內容引出課文內容，并借助課本知識來讓學生感受課文中外祖父對祖國的思念以及梅花魂背后蘊含的意義。教師在講解這篇課文之時，可以通過多媒體增加學生對文章情感的認可度，從而讓學生正確閱讀，創建屬于自己的精神世界。

2、培養學生科學閱讀的好習慣

興趣天生卻并非決定因素，習慣才會對閱讀理解能力的培養真正產生最終影響。教師想要提升學生的閱讀理解能力，就要培養學生的好習慣。不過，因為每個學生的理解力不同，教師在授課過程中，要結合閱讀教學內容合理布置任務，通過恰當的方式來讓學生養成良好習慣。比如在進行《軍神》這節課的閱讀教學時，教師可以先讓學生自己組織言語去描述自己心中的軍神形象或者是用畫筆將其畫下來。然后引導學生對課文中的人物對話、神情描寫等來加深對人物品質的了解，感受文中描述的軍神精神。通過這樣的引導讓學生真正領悟文中的寫作用意，學會閱讀有目的性的語句，繼而提升自己的閱讀理解能力。

3、注重課外拓展能力的培養

培養高年段小學生的閱讀理解能力，教師不能忽視課外知識的拓展。閱讀過程中，教師可以根據課文內容有目的性的推薦一些文學作品，并適當引用一些優美句子增加學生的好感度和好奇心，繼而促使學生主動去閱讀。比如在上完《威尼斯的小艇》這節課之后，教師可以引導學生去閱讀介紹其他國家風俗習慣或風景的文章。通過這種方式拓展學生的知識面，同時也幫助學生建立更廣闊的精神世界、開拓眼界，提升文化素養的積累。

結束語

小學高年段是小學向初中的跨越階段，在這個階段培養學生的閱讀理解能力，不僅是為了提升學生的語文成績，更是為了幫助學生打下良好基礎，以便更好的應對學習。對小學生閱讀能力的培養不僅要注重課內文章的閱讀，同時也要重視課外內容的輔助，雙管齊下，才能拓展其閱讀領域，提升其人文素養，實現其全面發展。

參考文獻

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