加強師德師風建設，促進學校內涵發展

劉慧敏 彭曉霞

摘 ?要：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。師德師風建設是建校之基、立校之本、興校之源，是一項重大的建設工程。教師隊伍是發展教育事業的決定性因素，教師必須不斷加強師德師風建設，師德師風的學習。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

關鍵詞：師德;師風;內涵

“師德”是指教師從事教育職業勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、道德行為規范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養和工作態度等息息相關。

一、愛崗敬業是師德的基石

敬業，就是敬重自己從事的事業，熱愛自己的事業，專心致力于自己的事業，千方百計將自己的事情辦好。愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，更是一種責任。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予重望，因為“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。

教師被稱作是太陽底下最崇高的事業，因為教師的責任是培養理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、善于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。要培養高素質的人才，教師必須具有全面的良好素質，而其中敬業精神是首要的、最基本的素質。

二、教書育人是師德的關鍵

思想教育必須以豐富的知識作為基礎。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。教師要善于用各種知識去說明深邃的哲理，給人以啟迪;用知識點燃人們心靈的火花，給人以鼓舞和力量。

教學的過程是開啟知識大門的過程，也是敲開心靈窗戶的過程。茍子說道：“彼求之而后得，為之而后成，積之而后高，盡之而后圣。故圣人者也，人之所積也。”教師要想成為圣人，必須有豐富的學識。現在要給學生一杯水，教師有一桶水是不夠的。要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了所教專業方面要做到“知得深”外，還要對其它學科的知識“知得廣”。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。孔子日：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從。”

在當前大變革大發展的時代，人民群眾進一步期待著良好的師德師風，教師和教育工作者應該以愛與責任為核心。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全身心地去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。教師要提高教學質量，使學生各方面取得優異成績，“愛心”就是前提。“以己之愛，啟他心靈。”教師要真誠地熱愛學生，視之為子女，以滿腔熱情教育學生，用愛營造平等、民主、溫暖、和諧的學習氛圍。

三、為人師表是師德的靈魂

隨著科學技術的迅猛發展，教師只有努力學習新知識，接受新思想，更新觀念，才能與時俱進，緊跟時代的步伐。學而不厭，誨人不倦是為人師者應當具備的基本素質。教師要提高自身己的理論水平和業務能力，必須不斷進取，不斷充實，不斷創新。“學然后知不足，教然后知用。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也;故曰：教學相長也。”“學”是“教”的前提，教師只有在實踐中學習，在學習中實踐，才能滿足學生強烈的求知欲。這正是人們所說的“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”

四、不斷發展是師德的生命

信息化時代社會在發展，人類在進步，知識在更新，這要求教師必須有廣博的文化素養，不斷吸收先進的知識、技能武裝充實自己，更好的培育人才，繁榮學術;同時積極投身課程改革，增強創新意識，爭做研究型、學者型教師。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。”

師德不是簡單的說教，是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，更需要內化，作為一個教育工作者，要樹立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的學識專精博覽，以適應兩型教育的要求，愿我們的教師做師德的踐行者，甘守清貧，敬業愛崗，默默無聞，樂于奉獻，真正做到教書育人。

參考文獻

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