網絡游戲在小學數學課堂戒除有效研究

蘇榮英

摘 ?要：隨著社會的逐漸發展，信息技術也逐漸融入教學手段。本文立足于小學數學課堂教學實踐活動，分別從“與學生構建和諧的師生關系”“恰當運用游戲調動學習動力”“灌輸和教育網絡游的危害”這三個方面入手，針對網絡游戲在小學數學課堂戒除進行了初步的分析和探索。

關鍵詞：網絡游戲;小學數學課堂;探究

信息技術從某種意義上來說就是網絡，網絡是把雙刃劍，既可以幫助和輔助學生學習數學知識，也可以高效解決數學問題，但壞處就是在網絡中有許多干擾學生學習的因素，其中網絡游戲就是重要的原因之一，網絡游戲適當娛樂可以放松學生的心情，但是過度游戲只會影響學生的學習，導致學生學習成績下滑，學生的注意力集中在游戲之中，甚至導致學生荒廢學業，因此，我們小學數學教師在進行教學任務的同時，不僅要傳授相應的數學知識，還要引導和培養學生樹立正確的價值取向，適度游戲，努力學習，才會提高自身的學習成績，從而促進學生自身綜合素質的發展。

一、與學生構建和諧的師生關系

俗話說：“親其師，才信其道。”這句話充分說明學生與教師之間關系的重要性，只有學生親近教師，敬重教師，才會服從教師的管理和教導，其中教師要做到和學生“打成一片”，和學生做朋友，關愛學生，將班級中學生看做自己的孩子來對待，在平時之中多加和學生進行溝通交流，多添加一些細心和耐心，及時了解學生的思想變化，進而來幫助學生及時和高效的解決問題，讓學生能夠有更好的時間和精力投到學習中，從而提高學生的數學成績。久而久之，學生就會和教師表露自己的心事，包括學生在生活和學習中遇到的問題，隨著問題的解決學生對于教師越來越信任。同時，學生在學習的過程之中也逐漸感受到學習的快樂，逐漸對學習數學產生興趣，不僅使得教師和學生的關系更加融洽，而且學生因為自身注意力的轉移，玩游戲的時間逐漸減少，對于一些覺悟較高的學生，也會很快將精力和時間投入在學習數學之中，大大提高學生自身的學習成績。除此之外，我們小學數學教師在今后實施教學任務的同時，也應該注重激發學生的學習興趣，引導和指導學生自主學習數學知識，主動放棄玩游戲，學生也自然就知道了學習的重要性和玩游戲的危害性，使得學生端正學習態度，全身心投入在學習之中，為學生的網絡游戲得到有效戒除奠定基礎。

二、恰當運用游戲調動學習動力

學生的學習動力是提高學生的學習成績和學習效率重要的前提條件，因此就更加要注重調動學生的學習動力，來為提高學生的學習成績和學習效率提供良好的條件支持。鑒于網絡游戲對學生的吸引力較大，我們小學數學教師就可以稍加利用學生這一特點來激勵學生在數學課堂中積極學習。在數學課堂中可以根據學生的實際情況和個體差異制定不同的學習目標，以此來幫助學生在學習過程中充分發揮學生的學習主動性，讓學生在數學課堂中先完成設立的學習目標，再留給學生適當的時間來玩游戲或者學習學生感興趣的東西，不僅可以實現教學多樣化和生動化，還能帶領學生在快樂之中學習，有效地提高學生的學習動力。為了避免學生將全部注意力投入在游戲之中，可以在選擇游戲的時候鼓勵學生下載一些益智類的游戲和練字的游戲，做到勞逸結合，很大程度上激發學生的學習興趣和動力，為學生的網絡游戲得到有效戒除奠定基礎。為了防止學生在學習的過程中玩游戲，我們小學數學教師要做到賞罰分明，當學生順利完成學習目標之后，就應該得到相應的表揚和獎勵，當學生沒有完成學習目標，可以適當懲罰學習，來加深學生的印象，減少學生出現錯誤的次數，這樣一來，學生在課堂之中就會有學習壓力感，從而加快學習的步伐。

三、灌輸和教育網絡游的危害

鑒于小學生的自制力差，一旦上癮，很難戒除，再加上學生的學習興趣不高漲，小學生天性好玩，因此，我們小學數學教師就要注重灌輸和教育網絡游戲的危害，以此來警告學生不要輕易接觸網絡游戲，以免成癮，造成學習成績下滑。同時，學生耗費在游戲之中的時間無疑就是耗費學習時間，還會影響學生的身心健康，甚至引導學生走向犯罪道路。除此之外，網絡游戲還會影響學生的視力，嚴重時會導致視力下降，而且學生在游戲是，休息時間也不規律，從而導致身體素質下將，不利于小學生的成長和發展，還會影響學生的大腦發育，導致學生在數學課堂之中反應遲鈍，注意力無法集中，無心學業，影響學生以后的發展和成長。因此，面對這些危害，我們小學數學教師要灌輸學生相應的防范行為，以免學生成為“網蟲”，不僅給自己帶來危害，還給家長增添煩惱。

總而言之，在教學這條道路上，作為教師就更加應該恪盡職守，全心全意為學生著想，一切以學生為首要地位，在教學任務中采用靈活新穎的教學方式激發學生的學習興趣，以此來提高學生的學習成績，對于網絡游戲也要做到十足的防范，來引導學生樹立正確的價值觀。

參考文獻

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