職業院校園林工程概預算課程教學設計研究

曹珊珊

摘 ?要：園林工程概預算主要就是將園林工程的施工管理作為基礎，在此基礎上根據園林工程本身的性質特點形成的一門專業課程。在園林工程概預算課程中主要是學習關于園林工程的原理、概念以及對于定額的編制方法和應用方面，讓學生能夠掌握工程造價的構成、工程造價的依據和相關方法等等。本文主要是對職業院校中園林工程概預算課程教學的教學設計進行分析，在就業方面為園林工程概預算課程的設計提出合理的課程標準、教學方法和相關手段，并在教學的過程中積極引入，希望能夠促進職業院校中園林工程概預算課程的教學發展。

關鍵詞：園林工程概預算;職業院校;教學計劃;研究

引言

對于職業院校的園林工程概預算課程的教學來說，實踐和理論之間的聯系是必不可分的，并且非常重要，也是大部分高職院校在園林工程技術專業中很重要的一門主干課程。園林工程概預算課程的教學目的是能夠讓學生對園林工程概預算的原理、方法和程序都進行熟悉的了解和掌握，注重對學生實踐能力的培養并且具有很強的應用性。對于高等職業院校來說，主要是培養一些技術性的應用人才，所以在大部分高職院校的園林工程概預算課程中主要是要培養學生的實踐應用能力，與社會市場接軌。

1、高職院校中園林工程概預算課程的主要內容

在高職院校中的園林工程概預算課程主要是分為四個部分：一是工程造價的基本理論、二是工程造價的工程量計算、三是工程造價的清單和定額、四是工程造價的工程投招標.在課程的內容方面，主要是通過建筑工程概預算的基本程序和理論入手，讓學生們能夠對概預算的理論和概念進行初步的認識。在工程概預算中的核心內容是提取工程量，主要是分為工程量計算的準確是否直接影響著最終的預算結果和工程項目中人、機和料的消耗。

2、職業院校園林工程概預算課程教學現狀

2.1學生專業能力不能滿足企業要求

根據相關的用人企業信息顯示，大部分的畢業生雖然已經掌握了相關的理論基礎，但是在工作中的動手能力較弱，并且沒有足夠的經驗，一般都要經過再次的培訓才能夠勝任工作。就像很多學生雖然已經掌握了簡單的分項工程會計算，但是在對于綜合項目就無從下手，以及在進行復雜工程的工程量提取時經常出現漏項以及重復等失誤。

2.2沒有扎實的知識背景

在園林工程概預算的工作中其實也包含了很多專業方面的內容，就像小品、建筑等硬質的景觀工程，但是很多的畢業生在這些硬質景觀的概預算工作中就不知道怎么辦，雖然已經能夠熟練的進行綠化種植工程概預算。也就一方面反映出了很多畢業生缺乏扎實的知識背景，不能夠完全掌握專業知識，尤其是在建筑結構和材料方面的知識欠缺。

2.3對工作軟件的不熟悉和缺乏吃苦耐勞精神

在進行園林工程概預算工作中經常會用到專業的操作軟件，這也是進行園林工程概預算工作的重要必備能力之一，但是由于很多職業學校中硬件設施的缺乏導致學生在校期間不能夠熟悉的了解這些操作軟件。在園林工程概預工作的時候經常需要在投標前的前半天以及幾個小時之內的確認才能夠最終確定報價，所以加班是不可避免的，但是在近幾年的畢業生中很缺乏這種吃苦耐勞的精神。

3、職業學校園林工程概預算課程的改善措施

3.1加強專業學習與企業要求的聯系

在進行園林工程概預算課程的設計時應該建設完整的課程標準，因為課程標準是促進高職教育深化改革的重點，通過對該課程相關目標、職業能力以及任務的分析能夠有效的明確職業定位，這樣根據職業定位進行課程設計能夠有效地加強專業學習與企業要求的聯系。

3.2通過多種教學手段來提升學生的專業知識背景

該課程中算量和計價是非常重要的，但是單單從理論上講解很難被學生理解，甚至造成學生的厭煩心理，所以老師在教學過程中應該充分的注重學生的實際動手能力培養，增加在課程設計中的實踐課程所占比例，充分的提升學生的專業知識扎實程度。

3.3加強學生硬件設施和吃苦能力培養

學生在學習過程中不僅要重視理論實質的培養，還應該充分的重視學校的硬件設施，讓學生在學習過程中有地方去進行軟件操作，在今后的工作中能夠充分的適應。除此之外，老師還應該注重學生吃苦能力的經社培養，促進學生的全面發展。

結語

綜上所述，本文已經清楚的分析了在當前職業院校中園林工程概預算課程設計中存在的不足，并提出了相關的研究策略，也清楚的知道了在高職院校中進行園林工程概預算課程的主要內容和目的，所以希望在今后的教學設計中能夠充分的應用這些策略措施，實現職業院校園林工程概預算課程的更好發展。

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