高等學校研究生廉潔教育長效機制的有效構建

張紫微 張家瑞

摘要：在當前提倡“立德樹人”，高度重視高素質創新實踐應用型人才培養的背景下，構建科學、完善的高等學校研究生廉潔教育長效機制，提升廉潔教育高效性至關重要?；诖耍诮逃虒W經驗的基礎上，本文對當期高校研究生廉潔教育現狀進行了梳理，分析高校研究生廉潔教育工作存在的問題，并從教育思想、教育內容、教育方法、教育保障等層面探尋研究生廉潔教育長效機制構建策略，實現新時代高等學校研究生廉潔教育長效機制的有效構建。

關鍵詞：高等學校;研究生;廉潔教育;長效機制

高等學校研究生廉潔教育是強化高等學校思想政治教育力度的重要手段，主要是指以優秀廉政制度為根本，在有關理論與思想的指導下，根據當代高等學校研究生所具有的特征，組織開展的思政教育活動。在新時代發展下，實現高等學校研究生廉潔教育長效機制的有效構建勢在必行。

一、高等學校研究生廉潔教育現狀

（一）缺乏研究生廉潔教育意識，存在認識上的偏差

就高等學校研究生廉潔教育發展現狀而言，普遍存在研究生廉潔教育意識低下問題，具體表現如下：第一，多數高等學校在研究生教育管理與教學實踐過程中，將工作重點放在研究生教育研究、研究生專業課程深化改革、研究生教學推廣等工作中，忽略廉潔教育的組織開展，使廉潔教育缺乏長效性、重要性。第二，隨著素質教育深化改革，雖然部分高校對廉潔教育具有了一定的認知，并組織開展了相應的教育教學活動，但是從整體層面來看，多數高校以及高等學校研究生對廉潔教育存在認知上的偏差。就高等學校而言，側重于本科生廉潔教育工作的組織開展;就研究生而言，由于學校缺乏行之有效的教育宣傳，使其認為高校研究生廉潔教育不重要，甚至部分學生認為沒有高校沒必要開展研究生廉潔教育，從而降低廉潔教育活動學生主觀能動性的發揮，使其在嚴格要求別人時，忽略了對自我的約束_[1]。其三，高等學校在研究生廉潔教育建設過程中，其資金投資力度不夠，缺乏廉潔教育課程的科學設置與課程教學內容與方法的深化研究，使廉潔教育停留在表層，不利于廉潔教育長效發展，廉潔教育趨向于形式化發展。

（二）研究生廉潔教育規劃粗放，缺乏長效教育機制

受思想意識的影響，現階段多數高等學校尚未形成長效的廉潔教育機制，其廉潔教育方案設計較為籠統，廉潔教育目標與教育內容粗放，存在“千篇一律”現象。例如，多數高等學校將研究生廉潔教育工作放在新生入學之初，以兩至三節公共課的形式體現，且教學內容同質化問題嚴重;在學生干部選拔、學術研究、企業實踐等方面缺乏相應的廉潔教育;在組織開展廉潔教育工作時，缺乏監督與評價機制，從而影響教育工作的正常開展，降低教育教學效果與質量_[2]。

二、高等學校研究生廉潔教育長效機制有效構建的措施與策略

在現有工作經驗歸納與總結的基礎上，針對當前高等學校研究生廉潔教育普遍存在的問題，建議采用如下措施與策略進行研究生廉潔教育的優化，實現廉潔教育長效機制的有效構建。

（一）提升研究生廉潔教育意識，樹立正確教育理念

實現高等學校研究生廉潔教育思想意識的強化，幫助學校管理者、教育者以及學習者樹立正確的廉潔教育理念，已經成為新時期構建高等學校研究生廉潔教育長效機制的前提基礎。根據研究生特征、研究生廉潔教育目標、學校實際情況等，制定完善的工作制度，并在此基礎上實現學校黨委、高校德育教育部門、高校教師、高校學生在研究生廉潔教育工作中的積極參與。從而實現校紀委、組織部門在領導干部廉潔教育中作用的充分發揮;實現學校人力資源部門、學?？蒲胁块T在學校師德建設、學術德育教育工作中作用的充分發揮;實現學校思想政治部門、宣傳部、教研組織部門、學生工作部門在研究生廉潔教育課程教學改革與實踐，廉潔教育相關活動設計與實施等工作中作用的充分發揮_[3]。

（二）創新教育內容與教育方法，提升教育科學水平

研究生廉潔教育長效機制的構建，離不開教育內容與教育方法的創新與改革。對此，在機制構建過程中，高等學校應根據研究生廉潔教育群體特征進行實踐。就教學內容而言，學校可采用問卷調查法，以“高等學校廉潔教育長效機制構建”為主題，進行實踐調查，用以對本校廉潔教育現狀與存在的問題進行全面了解。并參考有關研究資料，借鑒有關經驗，構建特色研究生廉潔教育內容。例如，樹立榜樣，發揮學生黨員以及優秀學生引領作用;開展多樣化主題活動，如反腐倡廉宣傳教育活動、學科道德宣講活動、校園媒體宣傳活動、法制教育基培訓活動、企業教育基地學習活動等等，增強廉潔教育色彩，激發廉潔教育活力。

（三）構建研究生廉潔教育保障體系，優化教育環境

在高等學校研究生廉潔教育中，為實現廉潔教育價值與作用的充分發揮，推動廉潔教育長效發展。應注重研究生廉潔教育保障體系的科學構建，實現廉潔教育工作環境的不斷優化。一方面，可通過組織開展教育培訓工作，通過教育培訓、外出學習、弟兄院校交流、專家專題講座等形式，豐富研究生廉潔教育教師專業知識與專業技能，實現高素質教師團隊的構建，促進教師帶來與指導作用的充分發揮，為高校研究生廉潔教育奠定良好人力資源基礎。另一方面，高等學校應加強廉潔教育資金投入力度，推動研究生廉潔教育基礎設施建設工作、教育研究工作、課程教學改革工作以及社會實踐等的優化發展，從而為研究生提供良好的內外部教育環境，為廉潔教育長效發展提供優質物質保障。

結論

高等學校研究生廉潔教育長效機制的有效構建，是促進廉潔教育作用與價值充分發揮的根本所在，是基于高校人才培養目標下高等學校思想政治教育創新與改革的重要表現。因此，針對現階段高等學校研究生廉潔教育存在的教育意識低下、長效教育機制缺乏等問題，建議從思想、教育、保障等層面出發，構建完善、科學的新型高等學校研究生廉潔教育長效機制，為研究生優化發展提供優質環境，奠定良好基礎。

參考文獻

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[2]武少新，馮雙，黃勇平，海珊，黎曉天，賀凌艷，林煒雙.建立高校院系廉政風險防控長效機制的研究[J].教育現代化，2016，3（14）：58-61.

[3]鄭愛平，張棟梁，呂淼華.論研究生廉潔教育的范式轉換[J].學位與研究生教育，2016（05）：28-32.

作者簡介：張紫微（1988.09-），性別：女，民族：漢，籍貫：湖北，職務/職稱：西安建筑科技大學土木學院輔導員，學歷：碩士，單位：西安建筑科技大學，研究方向：思政;張家瑞（1995.03-），性別：男，民族：漢，籍貫：山西臨汾，職務/職稱：無，學歷：學士/博士研究生，單位：西安建筑科技大學，研究方向：新型抗震結構體系研究