變廢為寶，創意無限

董翌藍

摘? 要：在我國現階段的教育行業中，幼兒園教育工作受到了越來越多的重視。而在當前的社會背景下，為了積極響應綠色可持續發展的理念，在幼兒園創意美術活動中運用廢舊材料，增強幼兒的環保意識，使得每一位幼兒都能夠從小做起，為我國的低碳經濟發展貢獻一份力量。本文就以此為題，探究廢舊材料在幼兒園教學中的應用，為幼兒園創意美術活動教學提供有效建議。

關鍵詞：廢舊材料;幼兒園;創意美術活動;應用

【中圖分類號】G614? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）15-0048-01

隨著教育體制的不斷改革，素質教育已經融入到義務教育的各個階段當中。而在現階段的幼兒園教學中，教師要有從小培養幼兒環保意識的意識，通過有效的創意美術活動引導，全面加強對幼兒的思維培養，使得幼兒在日常生活中能夠積極踐行。因而在幼兒園創意美術活動中，則需要教師能夠以身作則，學會利用廢舊材料不斷豐富創意美術活動，培養幼兒的創新意識和能力。教師可以帶領幼兒利用廢舊材料來制作相應的工藝品，結合現代化的教學理念，增強幼兒園創意美術活動的趣味性。

1.廢舊材料應用的條件

由于幼兒園這一階段的幼兒，自我保護意識相對較薄弱，因而在利用廢舊材料開展創意美術活動的過程中，則要求教師能夠保護好幼兒。保障廢舊材料的安全性，以有效避免幼兒在做手工的過程中受到傷害的現象發生。在選擇廢舊材料時，要避免選擇塑料，金屬等堅硬的材料，小刀，剪刀等尖銳的材料。倘若在幼兒動手操作的過程中，需要用到剪刀等工具時，教師可以選擇塑料做的剪刀，磨平棱角，以保障創意美術活動能夠正常開展。在正式的創意美術活動中，教師要選擇合適的廢舊材料，使得每一種材料在實際的應用中都能夠發揮其作用，從而達到物盡其用的目標，以此增強幼兒的低碳意識。

2.廢舊材料的實際應用

（1）確定活動主題

為了提高廢舊材料的應用效果，在幼兒園創意美術活動開展的過程中，首先教師要結合相應的活動主題，選擇合適的廢舊材料，為幼兒做好榜樣，使得幼兒在其課后實踐操作的過程中，能夠結合其制作的目標選擇合適的材料，以有效避免大量的材料被浪費的現象發生。在幼兒園這一時期的幼兒，思維較敏感，而為了促進幼兒的心理發展，在美術創意活動開展的過程中確定相應的主題，能夠激發幼兒的學習興趣，且能夠引導幼兒積極主動的參與到實踐活動中，以結合有效的創意美術活動，提高幼兒的審美能力，調動幼兒的熱情。例如，在每一堂課的最后10分鐘教師可以為幼兒布置一個任務，給幼兒留夠充足的時間，讓幼兒在課下進行準備。小朋友們在下一節課，我們將學習剪紙，你們可以在家中收集自己喜歡的圖片，可以是廢舊的報紙，圖書，或者不要了的書刊，在下節課帶過來，我們將在課堂上開展剪紙活動。讓幼兒家長和幼兒都能夠參與到幼兒園美術創意活動的教學中，且能夠讓幼兒家長幫助幼兒收集廢舊材料，從而使得幼兒家長和幼兒都能夠共同參與到環保的項目當中，從而為幼兒營造一個良好的環境，增強幼兒的綠色可持續發展意識。

（2）激發興趣和活力

幼兒是幼兒園美術創意活動開展的主體，為了增強幼兒的學習效果，使得每一位幼兒都能夠積極主動的參與到課堂當中。這就需要教師能夠充分抓住幼兒對新事物的好奇心和興趣特點，通過有效的引導，增強幼兒的積極性和學習興趣。因而在美術創意活動教學中，教師要收集大量的廢舊材料作為教學內容，在課堂上可以向幼兒演示，以不斷增強幼兒學習的自主性，使得幼兒在其日常生活中能夠處處留心，時時留意，且能夠自發的收集廢舊材料。由于受到教學時間，教學安排，幼兒知識儲備等眾多客觀因素的影響。在幼兒創意美術活動中，教師還可以借助信息技術制作相應的教學視頻，幫助幼兒進一步加深對廢舊材料的認識，通過潛移默化的影響，不斷增強幼兒變廢為寶的意識，使得幼兒能夠學會利用廢舊材料來制作相應的工藝品，充分發揮幼兒的天性，以有效利用其想象力和創造力。例如，在微課教學視頻中，教師可以向幼兒演示，舊衣服可以給芭比娃娃做衣服，而舊的紙盒子可以涂鴉后作為容納箱，塑料瓶可以作為花瓶。通過有效的演示激發幼兒的學習興趣，全面加強素質教育。

（3）加強實踐教學

除了幫助幼兒養成收集廢舊材料的良好習慣之外，教師還需要通過有效的實踐活動，使得幼兒能夠通過有效的動手操作，增強幼兒學習的自主性。使得幼兒在其生活中，能夠科學合理的利用現有的資源，加強廢舊材料的應用，提高幼兒的動手操作能力。例如，在幼兒園創意活動教學中，教師可以帶領幼兒積極開展相應的動手活動，讓幼兒學會利用廢舊材料來制作工藝品，進而在班上進行展示，從而增強幼兒動手操作的能力。這就需要教師在教學的過程中能夠充分突出幼兒的主體地位，為幼兒創造一個良好的美術活動環境，結合有效的實踐活動，以培養幼兒的自主學習能力和創新能力，使得幼兒在其日常生活中能夠積極主動的去觀察，使得幼兒能夠對大自然有進一步的認識，同時能夠學會利用廢舊材料來制作工藝品，提高幼兒的審美情趣。

3.結束語

總之，教師要從幼兒身邊的環境出發，結合幼兒在日常生活中能夠接觸到的事物，加強實踐教學，使得幼兒在其日常生活中能夠聯合父母的力量來收集廢舊物品。在創意美術活動開展過程中，還需要教師能夠通過多樣化的教學方式，以不斷豐富教學形式，充分調動幼兒的想象力和創造力，在提高幼兒動手操作能力的同時，不斷提升其鑒賞能力，豐富美術活動的形式。

參考文獻

[1]周書生.廢舊材料在幼兒園創意美術活動中的應用研究[J].中國校外教育（上旬刊），2019（09）：150-151

[2]賈銀平.淺談廢舊材料在幼兒園創意美術活動中的應用[J].情感讀本，2019（02）：15