小學(xué)生安全教育的開展

湯結(jié)芳

【摘要】 最近幾年，我國教學(xué)部開始針對(duì)小學(xué)生的安全教育工作展開一系列的措施，將安全教育放在極為重要的位置，同時(shí)要求學(xué)校和教師在展開安全教育工作時(shí)應(yīng)該不斷加強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和有效性，并進(jìn)一步深入展開此項(xiàng)工作。在提升學(xué)校和教師安全防范意識(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步提升學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。希望以此來為學(xué)生健康成長構(gòu)建良好基礎(chǔ)。本篇論文主要針對(duì)小學(xué)生的安全教育工作開展進(jìn)行有效分析和研究，首先明確該項(xiàng)工作的重要性，其次提出一些有效強(qiáng)化小學(xué)生安全教育工作的強(qiáng)化措施，最后對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。希望本文的研究能夠?yàn)槲覈W(xué)安全教育工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步確保我國眾多小學(xué)生的安全，使其能夠健康成長。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生 安全教育 強(qiáng)化措施

【中圖分類號(hào)】 G625.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）02-020 -010

1.小學(xué)生安全教育工作的重要性

小學(xué)時(shí)人生中進(jìn)入社會(huì)的重要階段。通過學(xué)校，小學(xué)生接觸到社會(huì)，了解到更多豐富和精彩的世界。但也正因?yàn)榻佑|到豐富多彩的社會(huì)，所以導(dǎo)致他們也受到了一些不安定社會(huì)因素的影響。因此要進(jìn)一步提升小學(xué)生的安全防范意識(shí)是當(dāng)前我國學(xué)校和教師需要重點(diǎn)關(guān)注的工作之一。

我國當(dāng)前很多小學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小在家庭中受到極為細(xì)致的呵護(hù)。也正因?yàn)槿绱耍谒麄冏哌M(jìn)校園，接觸到社會(huì)之后，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境就會(huì)不知所措。如果學(xué)校和教師也沒有加強(qiáng)其安全意識(shí)教育，則很容易讓學(xué)生缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。因此怎樣開展開對(duì)小學(xué)生的安全教育工作，對(duì)于學(xué)校和一線教師而言是一個(gè)值得研究的重要課題。

2.促進(jìn)小學(xué)生安全教育工作開展的強(qiáng)化措施

學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)之后，其在學(xué)校內(nèi)的時(shí)間占絕大多數(shù)。因此學(xué)校和教師對(duì)于學(xué)生的安全教育有不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。為了更好的加強(qiáng)小學(xué)安全教育工作的開展，學(xué)校和教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來有效展開并不斷強(qiáng)化。

2.1加強(qiáng)開展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)

作為學(xué)校而言，其應(yīng)該進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)生展開安全教育的有效性。首先要做到的就是對(duì)當(dāng)前的資源展開優(yōu)化配置，有效利用。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)來展開一系列有趣且有效的安全教育活動(dòng)。因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生年齡普遍較小，他們對(duì)于一些直觀，有趣的形象更為關(guān)注，也更加喜愛。因此學(xué)校應(yīng)該多展開一些類似的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)的興趣。比如開展安全教育知識(shí)競(jìng)賽，安全教育演講比賽和安全教育演習(xí)活動(dòng)等等。讓學(xué)生能夠真正參與到安全教育活動(dòng)中，而不僅僅是聽老師講。通過這樣的實(shí)踐可以讓學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，同時(shí)也能夠更好的獲得有效的安全知識(shí)和保護(hù)自我的能力。

作為教師而言，應(yīng)該充分利用主題班會(huì)來采用多種教育方式展開對(duì)學(xué)生的安全教育工作。比如借助多媒體的形式來展開教學(xué)，讓學(xué)生通過多媒體來獲得更多有用的安全知識(shí)，并學(xué)會(huì)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在實(shí)踐中予以應(yīng)用，這樣才能夠真正達(dá)到安全教育工作的目的。

2.2進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育管理工作

學(xué)校還應(yīng)該逐步加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的重視。目前我國大多數(shù)學(xué)校雖然根據(jù)上級(jí)要求展開了安全教育工作，但并沒有給予足夠多的重視，更多學(xué)校只是將安全教育工作流于形式，沒有真正的落到實(shí)處。因此學(xué)校應(yīng)該加快構(gòu)建專門的安全教育部門的并結(jié)合學(xué)校具體情況和學(xué)生的特點(diǎn)來制定實(shí)施相應(yīng)的安全管理規(guī)范。同時(shí)還應(yīng)該提前做好應(yīng)急預(yù)案，避免在出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，無法快速反應(yīng)。平時(shí)教師也應(yīng)該在課堂上教會(huì)學(xué)生處理突發(fā)事件的方式和方法，這樣可以避免學(xué)生在遇到突發(fā)情況下不知所措。只有做到遇事不亂，沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)才能夠在遇到突發(fā)事件下來有效保護(hù)自己，將危險(xiǎn)系數(shù)降到最低。

2.3充分發(fā)揮班主任的安全教育主體作用

學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科，每一個(gè)學(xué)科的教師都應(yīng)該承擔(dān)起安全教育的責(zé)任。但真正能夠發(fā)揮安全教育工作作用的還是班主任老師。因?yàn)榘嘀魅问敲鎸?duì)學(xué)生時(shí)間最多的老師，也是班級(jí)學(xué)生安全教育工作的主要負(fù)責(zé)人。因此作為班主任老師，首先應(yīng)該加強(qiáng)自身的安全教育知識(shí)學(xué)習(xí)，其次需要在班級(jí)中多講，反復(fù)講相關(guān)安全知識(shí)，引起學(xué)生的足夠重視，真正的將安全教育工作融入到日常工作中。另外班主任老師還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察，只要發(fā)現(xiàn)有可能引起安全事件的苗頭，應(yīng)該及時(shí)制止和處理，避免安全事故的發(fā)生。

2.4不斷提升學(xué)生的個(gè)人安全意識(shí)

作為小學(xué)生而言，其也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的安全意識(shí)和生活習(xí)慣。不管是在學(xué)校里還是在家庭中，都應(yīng)該時(shí)刻牢記安全知識(shí)，不做有可能引發(fā)安全事故的事情。比如說過馬路應(yīng)該注意往來車輛，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不玩危險(xiǎn)的物品，不碰電，不玩火，不近水。和不認(rèn)識(shí)的陌生碰不隨意搭話，保持距離。在遇到突發(fā)情況時(shí)，應(yīng)該冷靜的運(yùn)用自身學(xué)到的安全知識(shí)來有效應(yīng)對(duì)。這樣才能夠健康成長。

2.5促進(jìn)家校聯(lián)合共同加強(qiáng)安全教育

小學(xué)安全教育工作的開展不能夠完全推給學(xué)校和老師，作為家長同樣不同忽視。在小學(xué)生這個(gè)年齡段，其最擅長模仿，因此在家庭中，家長也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意安全問題，注意自身的日常行為習(xí)慣，避免對(duì)孩子做出錯(cuò)誤示范。另外在日常的生活中，家長也應(yīng)該有意識(shí)的教授給孩子一些安全教育知識(shí)，讓他們牢記并遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。只有家校聯(lián)合起來展開安全教育工作，才能夠真正發(fā)揮安全教育的作用，保護(hù)孩子的安全。

3.結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)安全教育工作開展時(shí)，應(yīng)該從多方面下手，采取多種有效的方式來予以展開。幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有在確保安全的前提下，才能夠展開其他教育工作，才能夠讓學(xué)生健康發(fā)展，成為社會(huì)有用之才。

【注：本文系廣東教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃小課題“小學(xué)安全教育的研究”成果（課題編號(hào)：GDXKT20066）】

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]曾曉梅.小學(xué)生安全教育實(shí)證研究[D].山西師范大學(xué)，2017.

[2]陳慧萍.中小學(xué)安全教育機(jī)制研究[D].湖南師范大學(xué)，2010.

[3]徐文倩.中小學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].華東政法大學(xué)，2014.

[4]張勤.教育游戲在我國中小學(xué)安全教育中的應(yīng)用研究[D].云南師范大學(xué)，2014.