新高考改革對高中英語教學的影響及應對策略探討

王寶玉

【摘要】隨著我國新高考改革的到來，為高中英語教學帶來了巨大影響，教師應該在教學的過程中對其進行分析，減少由于高考改革為對教學產生的不利影響，不斷面對教學中出現的問題，尋找更加適宜的方式對學生進行高中英語的教學。現階段，通過何種方式的教學能夠促進教學的順利進行、促進學生英語成績的提升是教師面臨的核心問題。

【關鍵詞】新高考改革? ?高中英語? ?教學影響? ?策略分析

【中圖分類號】G633.41

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）20-013-01

英語作為現階段的國際語言，學好英語知識對學生具有重要意義。但是現階段隨著新高考改革的到來，對高中原有的英語教學方式也帶來巨大改變。通過改革，將傳統英語試卷中二十五分的應用文更改至四十分的兩篇作文。此種方式的更改，為教師的教學帶來巨大影響，因此教師應該不斷改變傳統的教學方法，結合當下新教育體制的改革進行教學，促進學生英語成績的提升，為高考奠定良好的基礎。

一、新高考改革重要性介紹

隨著我國的不斷發展以及現階段對文化要求的提升，傳統的高考制度已經不能滿足當下學生的發展。因此，教育部將高考制度進行改革，施行最新型的教育制度。新高考改革在英語方面更加突出語言的實用性，也推動了英語學科的教學策略改革，更加強調英語聽說交際能力的培養。改革后的新高考制度，教師更加在意學生英語能力的提升。

二、新高考改革對高中英語教學的影響

新高考改革對英語教學有了很大的改變，通過一次高考成績決定終身變成兩次成績擇優記錄總分的改變，大大降低了學生對英語高考的恐懼，通過此種方式使得學生可以更加輕松的面對考試，對考試內容也可以更好的發揮，從而取得更加優異的成績，同時教師也可以更加輕松的教學生英語知識，降低了教師的教學壓力。通過此種方式，更有助于拓寬教師的教學內容，更好的達到教學目標，促進教師教學效率的提升。

在傳統的教育體制中，師生之間更加關注應用文的解答能力，憑借其占據大量的分數以及相對簡單的題目，增加應用文解題能力的提升，便可以快速提升學生的英語成績，但是現階段隨著新教育體制的出臺，教師對學生的教學重點則不得不改變，面對新教育體制中新增的讀后續寫以及概要寫作為試卷帶來一定的難度，更為教師的教學帶來重要影響。特別重要的一點是，對于新高考改革后試卷中新增的占據二十五分的高分數的讀后續寫或概要寫作，教師在教學中應該增加對學生寫作能力的教學。通過此種方式，教師可以提升學生的寫作能力，促進學生寫作成績的提升，快速提高學生的英語成績。

現階段教學中，面對兩次考試取最高分記錄英語成績的現狀，教師與學生之間用更加輕松的方式對英語進行學習，極容易降低學生對英語的重視程度，導致學生在高考中即使通過兩次考試選取最優成績的模式計算總分，也依舊不能取得較為優異的成績，因此教師在教學過程中應該更加注重其產生的作用，不斷通過適宜的方式對高中英語進行教學，促使新高考制度對高中英語教學產生更多有利因素，促進學生高中英語成績更好的提升。

三、應對新高考制度對高中英語教學產生影響的策略分析

（一）推行走班制教學，滿足對學生進行的多層次教學

傳統的教學中，教師通過班級的形式對學生進行教學，但是由于班級內學生對高中英語知識的掌握程度大不相同，教師通過課堂的形式對學生進行教學時所講述的內容卻并無差別，因此會導致相當數量的同學對教師所講述的內容出現不理解的狀況。在此過程中，校園內如果實行走班制的方式對學生進行教學，就會幫助學生根據自身的基本情況對英語內容進行學習，更加適宜對學生進行教學，促進學生高中英語成績的提高。例如，在牛津版模塊四第一單元關于《Advertisements》課文進行學習時，由于其中知識點相對較多，通過走班制的形式對學生進行教學時，教師可以結合學生的實際情況進行教學，對于其中相對拔高的知識點減少對英語成績較差學生的教學，使得英語基礎較差的學生能夠更好地掌握基礎知識，促進學生英語成績的提升。

（二）利用先進的信息技術促進學生語言素養的形成

現階段高中英語教學時，教師應該更多地關注學生英語能力，促進學生英語能力的提升，減少新教育改革對教學產生的消極影響，促進學生英語能力的提升。面對新教育改革，教師應該充分利用教育改革對教學的影響，將信息技術應用到高中英語教學中，利用信息技術促進學生英語口語能力的提升。例如，在關于《The Olympic Games》進行學習時，教師可以更好的利用信息技術播放奧林匹克運動會相關視頻，一方面可以更好的激發學生學習興趣，另一方面，通過此種方式可以使學生更好的對教材內容進行理解，并可以組織學生對所學內容進行交談，增加學生的口語交際能力。

（三）樹立正確的英語教學理念

英語教師要明確英語新高考改革的目的。高考改革就是要改革應試教育體制下英語的考核辦法，著眼于學生英語的表達與應用能力的培養。改革英語，并不意味著英語不重要了，恰恰相反，在經濟全球化和高等教育國際化的今天，英語已經成為國際交流中不可或缺的工具。因此，高中英語教師需要緊跟英語教育的發展方向，確定英語教學的側重點，在實際教學中，要不斷豐富教學與考查內容，實現教學題材和測試體裁的多樣化，有針對性地培養學生的知識理解能力和表達能力。在選擇教學內容時，要更加知識化、生活化和國際化，提高英語教學的時代性、實用性和趣味性，為學生的英語聽、說、讀、寫、看能力的提升都提供廣闊的空間。

結束語

隨著新高考改革的到來，教師逐漸增加對學生能力的培養，尤其對于高中英語教學而言，更帶來極大的改變，這樣的背景下也給了高中英語教學更多的可能性，英語課堂也會更豐富和多彩，生動與活潑，老師與學生的交流也會越來越多，我國的英語教學也會和世界接軌，越來越國際化。

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