新形勢下提高中職班主任德育工作效率探討

張靈

摘?要：隨著新時期發展，在中職階段，為了不斷提高德教育工作水平，需要班主任深入班級之中，有效的結合中職學生實際，積極制定更加高效的德育教育對策，以不斷為學生日后發展奠定良好基礎。

關鍵詞：中職?德育工作?班主任

引言

為了提高中職班主任德育教育能力，要重視結合教學實際，有效的制定班級奮斗目標，從而構建良好的班級學習氣氛，進一步保證德育教育工作實效性。本文結合工作實踐，旨在培養中職學生良好素質，從而為社會進步與發展提供有效助力。

一、科學地滲透德育教學理念

中職階段的教育工作對學生而言有著無法替代的重要作用，良好的德育教育工作能夠幫助其更好順利達到身心成長的目的，而為了更好提升德育工作的效率，就需求教師充分深入學生群體之中，了解到每一位學生在校園中、課程后的心理變化，力求了解到每一位學生的心理狀態與所思所想，確保了解學生的家庭情況，應對其潛在的心理問題。對此，教師可采取如下的方式展開教育工作，例如：通過與學生的任課教師展開積極主動地聯絡與溝通，了解到學生在課程中的表現與反饋，并建立起與學生溝通的紐帶、橋梁，對其心理狀態展開目的性的德育教育。與此同時，班主任還可以與學校的寢室教師、班級的其他同學展開對學生的了解，在生活中積極與學生討論、交流，在生活中對學生出現的現實問題或困境予以一一解答和分析，不僅讓學生了解到教師的所思所想，更讓學生暢所欲言表達自己的想法，教師針對學生應當給予多元化的鼓勵和肯定，減少學生的批評，使得學生不論是對自己的學習還是成長道路，都有了更大的信心，才能幫助其培養更好的思想水平，班主任的德育教育效率也能因此提升。德育教育的過程中，班主任要加強對學困生的關注與支持，通過多元化的渠道幫助其提升自己的思想政治水平，班主任要建立起與學生的友誼意識，弱化原有的師生關系，幫助教師更好完成德育教育的工作，真正意義上從學生的素質能力水平出發，幫助其更好成長。

二、制定班級奮斗目標，營造良好集體氛圍

任何教育工作都離不開清晰、準確的目標作為引導，所以為了進一步提升班主任德育教育工作的效率，打造一個良好的德育教育奮斗目標是不可或缺的重要方法，以此更好引導學生的思想與行為前行?？紤]到中職階段的學生學習能力相對較為薄弱，同時德育教育又是高度強調個性化、目的性的教育工作，因此班主任需要根據班級的實際情況，有針對性地制定目標。例如，需要培養學生團結、友愛、上進的積極心態，也需要培養有文化、有紀律的綜合性要求，任何的德育教育環節都是中職教育過程中不可或缺的重要環節，為學生進步指明了方向。為了更好搭配德育教育工作的推進，班主任還能夠適度在班級內開辟有包括“學習園地”“榮譽欄”等專門的位置，對班級的管理也有著積極的作用，不同班級之間還能建立競爭機制，互相敦促、攜手進步。而同樣，在班級競爭的過程之中，也潛移默化間體現了德育教育中的競爭、團結等意識，具備很強的操作價值。班主任還要為德育教育設立一定的集體性的榮譽，以此最大化激發學生對榮譽的競爭心理，并且在互相幫助的前提下，更好完成德育教育的相關內容，班主任的教育效率也能夠因此得到提升。班集體的奮斗目標不僅能夠為全班同學明確方向，而且也能夠較好地統一班級全體同學的意見，使得每位同學都能按既定目標逐步塑造和養成進取的優秀品質和良好習慣，這有利于學生綜合技能的提升，還有利于推動素質教育在職業中專的全面實施。

三、對德育工作的方法進行創新，促進德育工作實效性

伴隨我國互聯網信息科技力量的持續發展與進步，德育教育的工作也迎來了新媒體這一科技力量的支持，班主任要充分利用好這一前沿的技術與方法，有效開發利用好新媒體，促進德育教育工作的效率進一步提升。首先，新媒體具備傳播形式豐富、表現生動的特點，使得德育教育的內容也得以擴充，教育內容也不僅限于文字性的內容，視頻、圖像、聲音等多元化的內容也成為教育的重要載體，能夠更好激發學生學習的興趣，學習效率自然提升。作為教育工作的引導者班主任而言，最為重要的任務即為深入挖掘教育的素材和內容，有針對性地將枯燥、乏味、刻板的理論知識轉化為形象內容展開教育，使得學生的學習效果更好。其次，教師還要利用好互聯網信息平臺，利用包括微信、微博等渠道，搭建一個與學生專門展開德育教育的溝通平臺，讓學生之間互相交流、互動，一旦遇到困惑也能夠通過互聯網渠道及時向教師溝通，以求獲得最佳的學習效果，敦促德育教育的進一步完善。此外，不同于理論性知識的教學，德育教育工作更強調針對性、個性化，對教師與學生之間的交流、互動的要求也更高，對此，教師也可以與學生利用互聯網平臺展開多元化的交流，即使是非提問式的教學策略，也可以將教育內容在潛移默化間傳導、灌輸給學生，使得德育教育的內容得到深化、豐富，促進德育教育的質量進一步提升。例如，教師可搭建一個多媒體平臺，讓學生以匿名的方式與教師傾訴和交流，不僅班主任能夠更好幫助學生解決自己的困惑與問題，還能由于匿名的方式有效保護學生的自尊心，促進德育教育工作的效率得到更好提升。

結語

總之，通過進一步分析，作為中職班主任要加強工作實踐能力，要不斷提高專業素養，才能在學生德育工作開展過程提高工作效率，希望通過以上闡述，能夠不斷提高德育工作教育質量，從而為國家培養更多高質素人才。

參考文獻

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