小學音樂教育中音樂游戲的作用

余明明

摘 要：小學音樂教育是小學課程中非常重要的部分，其中音樂游戲的教育方式深受學生的喜愛，教學效果也比較好，可以很好的調動小學生學習音樂的積極性，增強小學生對音樂的學習興趣。本文對小學音樂教育中音樂游戲的作用進行了分析，并提出了具體的應用方式。

關鍵詞：音樂游戲;小學音樂教育;作用

隨著教育體制的改革，小學音樂教學的方式也發生了很大的改變。在音樂教學中添加音樂游戲，可以讓小學生邊玩邊學，課堂氛圍輕松愉悅，娛樂性和互動性強，深受學生的喜愛。同時，也可以讓小學生對音樂知識的接受能力更強，更好的提高欣賞和表演的能力。

一、小學音樂教育中音樂游戲的作用

（一）鍛煉小學生的身體素質

現在城市的小學生與鄰里之間接觸少，缺乏和同齡人之間的互動，少有游戲和玩耍的機會，也無法進行人際交往的實踐。小學音樂教育中的音樂游戲，可以讓小學生在集體中得到鍛煉，增強身體素質，改善運動遲緩，注意力不集中等問題，促進小學生的綜合發展。在小學音樂教育中加入一些音樂游戲，既能夠讓小學生學習到音樂的相關知識，也能夠鍛煉學生的身體，起到兩全其美的作用。

（二）讓小學生感受音樂之美

音樂游戲大多都有一定的韻律和節奏感，可以讓小朋友們進行模仿和哼唱，不僅可以提高小學生感受韻律的能力，也可以讓小學生了解音樂的基礎知識。教師可以引導小學生對歌曲內容進行模仿，自編一些舞蹈動作，從而讓小學生對于音樂課堂的積極性更高。例如，《小鳥飛》音樂游戲中，教師就可以引導學生模仿小鳥，教學生擺出飛翔的姿態，讓學生感受小鳥飛翔的愜意，從而更好的調動小學生學習音樂的積極性。

（三）讓小學生展示自我

小學音樂課堂中的音樂游戲，還可以讓學生更好的展示自己。教師可以給小學生分配游戲角色，讓小學生按照指派的人物參與到游戲中，讓小學生在游戲中體驗音樂的樂趣，更加有創造力，自身潛力更能夠被發掘。例如，教師可以帶領小學生玩《丟手絹》的游戲，讓學生邊唱邊玩，通過音樂游戲也可以放飛心情，釋放學習壓力。這樣的音樂游戲可以滿足小學生活潑和表現欲望強烈的心理，符合小學生成長的規律和特點。

（四）鍛煉小學生的音樂表達能力

通過音樂游戲，還可以更好的鍛煉小學生的音樂表達能力，讓小學生在音樂氛圍中表達自己的情感，感情更加細膩和真摯。在音樂提供的背景和環境下，小學生可以打開和釋放自己的情緒，變得更加積極和主動，更加開朗，這有利于小學生形成健康的人格。通過這樣的音樂鍛煉，小學生的情感會更加豐富，對音樂的感受能力會更強。

二、小學音樂教育中音樂游戲的應用方式

（一）音樂游戲的選擇要恰當

小學音樂教育中音樂游戲的選擇要恰當，這樣才能夠契合音樂課堂的主體。音樂游戲的選擇需要簡單和貼近生活，這樣小學生才能夠更好的理解音樂游戲，讓其感受到音樂游戲的趣味性。小學教師應當根據小學生的不同年齡階段，設計難度合適的音樂游戲，使其更符合小學生的學習需求。

（二）音樂游戲主題要適合

小學音樂教育的音樂游戲主題要適合，游戲內容要豐富，不僅要包含一些故事性的游戲，也要包含一些表演性的游戲，這樣小學生才能夠在游戲中更好的鍛煉各方面的能力，打好音樂學習的基礎。例如，教師可以設計小學生聽到不同快慢的音樂，做出不同的反應，期間有手鼓的配合，快速或慢速地跺腳，來反饋音樂節奏的快與慢。

（三）從欣賞音樂進入游戲

從欣賞音樂進入游戲，將音樂欣賞作為基礎，這樣才能夠在游戲中提高小學生對于音樂的欣賞水平，更好的打開藝術的大門。采用音樂游戲的方式，也可以為小學生的音樂學習提供更多的幫助，讓小學生快樂的學習音樂，感受到音樂的魅力。對于小學生來說，接觸的音樂不多，因此最開始要打開音樂的藝術大門，重視音樂欣賞，為音樂游戲的開展奠定基礎。

（四）找到小學生的興趣點

小學音樂教育中的音樂游戲需要找到學生的興趣點，這樣才能夠引起小學生的情感共鳴。小學生只有先感受和理解了節奏，才能夠更深入的學習音樂。采用音樂游戲，可以讓小學生更好的認識節奏，練習節奏，感知能力更強。興趣點只要找準，就可以很好的開展音樂游戲教學獲得，充分的吸引小學生的注意力。

（五）利用先進的教學手段

在小學音樂教育的音樂游戲中，還需要利用先進的教學手段，多采用多媒體教學技術，讓小學生能夠感受到更多不同的音樂素材，積累豐富的音樂經驗。通過這些手段和方式，將抽象的理論知識變得更加具體和實際。在進行具體的游戲教學時，教師要多為學生進行分析，充分的調動小學生的不同感官，取得更好的教學效果。

結? 語

綜上所述，小學音樂教學中的音樂游戲的設計應該大膽創新，用更好的教學方式，釋放孩子活潑的天性，讓學生的積極性更高，主動性更強，更好的培養孩子對音樂的興趣。雖然游戲不是小學音樂教學的目的，但是一種很好的教學手段，可以讓音樂教學更加和諧，氛圍更加愉悅，有效的提高教學質量。小學音樂教師需要合理利用教學資源，組織有特殊的音樂游戲活動，利用豐富的音樂活動案例，更好的提升小學生的音樂素養和專業技能。

參考文獻

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