學前教育專業美術教學創新能力培養的重要性分析

靳霞

摘? 要：現如今，國家和社會對于教育水平的要求越來越高，理論知識的掌握已經不再是教育的目的，創新才是如今的主旋律。在學前教育專業美術教學中，美術創造能力非常重要，可以說是美術教學的終極目標，對于激發學生對于美術的熱愛以及激發學生們的創新思維有著重要的作用。因此本文將要從學前教育專業美術教學的現狀入手，分析創新能力的重要性。

關鍵詞：學前教育;美術教學;創新能力

一. 學前教育專業美術教學現狀

1.1教學設計與專業特點脫節

學校的專業課程設置應該和專業的特點相結合。學前教育專業培養的都是未來的學前教師，而教師是一門需要實踐的職業。整個職業教育的評價標準要堅持以就業為導向。前教育部部長周濟對中等職業教育進行了這樣的定位：中等職業教育，是在九年義務教育的基礎上培養數以億計的高素質勞動者。職業教育要堅持以服務為宗旨、以就業為導向，不斷提高就業的質量。

因此，中等職業學校在進行專業課程設置的時候必須堅持以就業為導向、以學生為主導的教育方式，注重學生理論知識的實踐。在開展學前教育專業的美術教學時，不僅要注重學生理論知識的掌握，還要促使學生能夠將理論知識運用到實踐當中。實踐是檢驗學生對于知識的內化程度的最有效的工具。然而現如今許多學校在進行課程設置的時候，仍舊忽視了“創”這個環節，仍舊將目光集中在“教”與“學”。

針對這種現狀，應采取多種方式幫助學生激發創新能力，增強實踐能力，讓“創”這一環節融入到教學環節中，不斷向專業特點靠攏。可以通過以賽促創，通過創新形式比賽為學生的實踐與創新打開天窗，讓學生們在切磋的過程中內化對于美術專業知識的了解，從而不斷進步，并且不斷提高自身的實踐能力。

1.2忽視學生興趣和創造能力培養

美術并不像一些知識型科目，通過傳統的學習方法，如死記硬背、刷題等等方式就能夠學的精湛，美術是一門需要悟性、需要興趣、更需要創造力的學科，然而在如今學前教育專業的美術教學過程中，創新仍舊遭受到學生和老師的忽視。

面對這種現狀，學校、老師和學生都有責任。學校本身沒有營造出一個注重實踐和創新的環境，培養人才的模式不能高效培養出具有創新能力的高水平勞動力。因此，學校本身應進行理念創新，推動教育人才培養模式的深刻變革。把創新創業教育融入到素質教育的各個環節、人才培養全過程。以創新引領創業、以創業帶動就業，從而才能夠實現中等職業學校的教育宗旨，打造高就業率的畢業生;老師應轉變教學方式，在教學過程中重視學生對于知識的掌握程度，并且為學生多多提供創新機會，在課堂上多多與學生互動，幫助學生自主思考，培育其創新思維;而學生，也應從自身意識到創新的重要性，認識到創新對于以后就業的重要性，認真對待老師布置的任務以及課上學習的內容，在課下積極思考與實踐，積極主動鞏固自身的知識。

二. 學前教育專業美術教學創新能力培養的重要性

學前教育專業如今忽視創新，究其根本還是因為沒有意識到在教育中、在美術教育中創新能力的重要性，沒有意識到“創新”對于國家、對于學校、對于個人以及對于學生的未來重要性。接下來，本文就要談談關于創新能力培養的重要性。

2.1助力實現創新型國家規劃

實現創新國家規劃需要從教育根基播下創新的種子，而通過教育培育創新人才，是實現創新型國家規劃的根基。教育是提升國家核心競爭力、建設創新型國家的重要支撐和地位。我國不同類型學校承擔著不同的任務，作為職業技能型學校，在為國家培育創新型就業人才中起著重要的作用。因此，學前教育專業的美術教學應該認識到這一點，不論學校、老師還是學生都應該將培育創新型人才作為己任，不斷克服辦學觀念的局限性，從教育觀念、教育方法、教學內容上進行創新，培育創新型人才。

2.2打破學科壁壘，提升學生的實踐能力

通過實現創新教育，能夠幫助學前教育專業美術教學實現讓學生建立良好的美術創新能力的目標、在創新的過程中，學生們單單掌握美術知識并不足夠，需要博采眾長，學習不同學科甚至不同產業的知識，這樣，創新實現了打破學科專業之間的壁壘、產業和學校之間的壁壘的目標，從而產生了“破壁效益”，實現了多學科的交叉交融，跨學科學習、校內外協同。創新創業教育能夠幫助學生們培養“敢闖會創”的素質，讓學生展現風采、突破自我。在這個過程中，學生們不僅增強了實踐能力，還增強了團隊合作能力，并且促進自身向“復合型人才”發展。

2.3培養創新型幼兒教師

隨著我國教育體制改革的不斷深入，教育專業人士越來越意識到學前教育的重要性，如今發展學前教育已經是我國教育領域重要的工作之一，對于培養未來國家的棟梁而實現國家的發展具有重要的現實性意義。。通過創新型培養，能夠培養出創新型幼兒教師，從而幫助激發幼兒的創新意識，培育幼兒的創新能力。只有教師擁有創新能力，才能讓學生學會創新。因此，學校在進行學前教育專業的美術及教學創新能力培養的過程，對于培養創新型幼兒教師，培養幼兒擁有創新能力而言，非常重要。

2.4尊重幼兒發展特點，助推幼兒創新思維成長

學前教育中進行創新能力的培養是符合幼兒的發展特點的，幼兒具有強烈的好奇心與創新性。通過引導學生們創新，能夠幫助引導學生們掌握幼兒的發展特點，從而給幼兒的創新思維與創新能力打一個好的基礎。

眾多研究表明，藝術是人類不可或缺的組成部分，是人類感受美、表現美、創造美的重要形式。藝術是培育想象力和創造力的有力手段，通過培養學生的創新能力，讓學生日后在工作崗位中能夠引導幼兒在學習藝術的過程中，運用想象力和創造力，給幼兒提供想象和創造的機會，允許幼兒用自己的方式進行個性的表達和美的創造，并且對幼兒的個性表現出足夠的理解與尊重。幫助兒童實現多樣性發展，讓幼兒能夠拓展創新思維和能力。

學校通過培育學生的創新能力，能夠幫助國家培育出一批從小就擁有創新能力的兒童，這些兒童將在未來為國家發展做出積極的貢獻。

結語

由此可見，美術教學的過程中，學校、老師與學生本身都應該意識到創新能力培育的重要性。通過不斷的改變觀念與方法，采取多種方式促進創新在校園內的發展，相信不久的將來，學前教育專業美術教學的創新能力定能夠廣泛發展。

參考文獻

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