聲樂演唱中舞臺表現力的重要性探析

李士錦　李子龍

摘 要：在聲樂演唱過程中，舞臺表現力是演唱成功與否的決策性因素之一，因為舞臺表現力對現場的氣氛有著至關重要的作用。演唱者只有具有良好的舞臺表現力，才能與聽眾進行有效的互動，將聽眾帶入到演唱情境之中，與其產生共鳴，而不是站在舞臺中間尷尬地演唱“獨角戲”。因此，本文將從聲樂演唱與舞臺表現力之間的關系，二者融合存在的問題，以及相應的培養和改進策略入手，試著對這一問題進行分析。

關鍵詞：聲樂演唱;舞臺表現力;理論與實際融合

一、聲樂演唱與舞臺表現力之間的關系

一個優秀的聲樂演唱表演離不開舞臺表現力，聲樂演唱主要是以聲音為藝術媒介的藝術展現方式，它能夠給觀眾帶來強烈的聽覺震撼，而演唱者的舞臺表現能力則可以帶給觀眾以視覺上的美的享受。只有當二者有機結合，才可以呈現完美的舞臺表演效果，給觀眾帶來一場視聽盛宴。

（一）聲樂演唱是舞臺表演的根基力量

對于歌唱者來說，聲樂演唱素養是舞臺表演中最重要的因素，無論何時何地，演唱者都必須要保證自己登臺表演時保持在最佳狀態。這也就要求演唱者在日常訓練時，要加強基本功的練習，在維持狀態的基礎上盡可能進一步提升自己的聲樂演唱狀態和水平，為日后的登臺演出打下堅實的基礎。因此，聲樂演唱在舞臺表演中基于一個基礎地位，一切感情的投入、聲音的感染力、包括極為重要的舞臺表現力都是在演唱者可以順利且完整的演唱表演曲目的基礎上進行探討的。如果演唱者沒有一個扎實的基本功，而是本末倒置，一味追求技巧性能力，那么表演時的花哨和虛浮，只會讓觀眾心生厭惡，認為演唱者沒有真才實學，只有一身花架子。

（二）舞臺表現力是聲樂演唱的點睛之筆

在聲樂演唱的實踐練習過程中，提升自我的舞臺表現力，對加強理論知識和實踐能力的融合有著重要的作用。眾所周知，舞臺表現力的展示需要一定的聲樂理論、聲樂知識作為支撐，舞臺表現力與聲樂演唱是密不可分，舞臺表現力是為聲樂演唱錦上添花的點睛之筆。在聲樂表演過程中，演唱者將自身豐富的聲樂知識與嫻熟的聲樂演唱技能融為一體，并完整的展示出來，以此作為調控、把握整個聲樂舞臺演唱氛圍的核心力量，從而進一步彰顯聲樂演唱的藝術性和審美性。反之，演唱者如果缺少舞臺表現力，那么無論自身的演唱能力有多高超、嗓音有多么優越，演唱時都會缺少應有的靈動與感染力，使聲樂演唱的魅力大打折扣。

二、存在的問題及歸因

（一）缺乏意識

就目前的實際情況來進行分析，部分演唱者的舞臺表現意識薄弱。造成這一現象的主要原因是因為現在的聲樂演唱教學中，一些教師沒有意識到舞臺表現力的重要性，缺乏對學生的相關培養和教育。在教育教學過程中，如果教師具有良好的舞臺表現意識，那在日常的學習生活中，教師也會針對這一方面對學生有所要求和點撥，可是一旦教師自身就缺乏這一意識，只是單純注重樂理知識、聲樂技能的訓練，那就會造成學生舞臺表現力較弱，在表演中無法完美演唱。

（二）知識、能力不足

有一些演唱者自身的學習能力不夠強，對于知識的吸收理解、內化能力較慢。聲樂演唱的理論知識，是能力提升的基礎。這樣的演唱者對知識系統的把握往往還不夠健全和完善，因此，學生無法使舞臺表現力在聲樂演唱中完美融合。

三、培養和改進策略

（一）提升教師對于舞臺表現力的教學意識

在認識到舞臺表現力對于聲樂演唱的重要意義之后，教師當務之急就是要轉變傳統的教學認識，加強對學生舞臺表現力的培養。首先，教師應從西方歌劇表演中得到啟發，切實明確西方的歌劇演唱者舞臺表現力的實際呈現，以此為借鑒，帶領學生開展相關訓練活動。另外，教師在日常教學活動中，要多多觀察學生的肢體表現能力以及對表演突發情況的臨場應對能力，結合學生的實際情況，給予學生富有針對性的指導或建議。

（二）增強學生對于舞臺表現力的學習意識

在日常學習生活中，要讓學生真真切切的認識到舞臺表現力的重要性，他們才會產生主動學習相關知識、提升相關能力的主動性。也只有這樣，學生才能夠更好的接受教師安排的教學活動，進而有助于學生舞臺表現力的提高。

（三）在觀摩中成長

在日常教育教學中，教師應當有意識的挖掘學生舞臺表演的潛能，根據每位學生的自身情況，開展多元化的觀摩教學活動，通過直觀展示，切實提升學生能力。在高速發展的信息化社會，先進的信息技術無疑為之提供了便利的條件。教師可以借助多媒體教學工具，因地制宜，開展相關觀摩活動。比如教師在課堂上播放經典的聲樂演唱視頻，讓學生在觀看的同時，直觀對比自己的表現，找到不足之處。除此之外，教師還可以在課堂教學中，營造較為真實的舞臺情境，讓學生進行模擬表演，在表演的過程中，教師和其他同學可以適當給予學生一定的建議，進而提升學生的能力。如果有合適的機會，教師還可以通過學校或是自身的人脈資源，為學生提供一些參加小型商演的機會，讓學生真正走上舞臺，感受舞臺表現力的重要性。總之，舞臺表現力的培養不是一蹴而就的，而是一個不斷積累的過程，教師和學生要共同努力，加強舞臺表現能力。

結? 語

綜上所述，聲樂演唱和舞臺表現力二者是相輔相成的，演唱者在日常訓練中，要有意識地將自己學習到的理論知識和技能融入到實踐練習中去，在一次一次的訓練中，不斷進步，為今后的登臺表演打下基礎。

參考文獻

[1] 洪建民，王雅婷.對培養聲樂專業學生舞臺表演能力的探討[J].黃河之聲，2019，（02）：92.

[2] 王景濤.淺析聲樂演唱中的舞臺表現力[J].黃河之聲，2017，（22）： 131-132.

作者簡介：李士錦（1962-），男，遼寧錦州人，吉林藝術學院音樂學院教授，主要研究方向：聲樂演唱;李子龍，吉林藝術學院音樂學院在讀碩士研究生。