綜合性學習模式在初中語文教學中的實際應用

鮑群

摘? 要：隨著如今社會的快速變化，教育處于越來越重要的地位。對國家的發展社會的不斷進步，不斷提高起著很重要的作用，學生是祖國社會的未來和希望，就如同春天草地中剛發出的嫩芽一般，其自身有著巨大的發展潛能。如今在學生的學習中，語文這一門課程越來越重要。所以學好了語文這一門課程，對學生未來的成長生活都有著很大的幫助。

關鍵詞：綜合性學習模式;初中語文;綜合素質

語文這一門學科和我們的生活密切相連，從我們每個人會開口說話時，語文其實就存在著我們平時的生活中了。如今，初中這一學習階段正是學生學習的重要階段，是一個過渡段，關系著學生的未來學習生活，那語文這一學科又是對于學生來講重要的學科，如今在語文中，綜合性學習的模式越來越多的運用在課堂中去，對于學生的語文學習有非常大的幫助。所以，作為教師，一定要不斷的總結新的方法，來幫助學生學習，要努力思考如何把綜合性學習這種很好的方式巧妙的用在學生的語文學習中去。

1綜合性學習的內涵及其存在意義

1.1綜合性學習的含義

如今隨著教育體系的不斷更新變化，教師們也在不斷的尋找一些新的方法來幫助學生學習。如今生活化模式，合作學習模式等這種學習方法在教學中屢見不鮮，但綜合性學習的模式卻被運用的非常廣泛，特別在語文的課程學習中是一種重要的學習模式，綜合性學習，其真正的含義就是把各個部分各個方面各種知識因素聯系在一起來進行學習，這種學習模式對于學生的語文學習有很大的積極影響。

1.2綜合性學習模式的存在意義

綜合性學習模式的存在對學生的學習提升有很大的幫助，可以提高學生學習的實踐能力，語言表達的能力，寫作文的能力也可以豐富學生的知識，活躍學生的大腦，從而提升語文學習的效率。

2目前初中語文課程中學生學習中和教師教學中所存在的問題

2.1學生學習內容過多，接受能力不夠

目前的初中階段學習中學生的學習壓力較大，因為要面臨高考需打下堅實的基礎，所以有許多的教師就開始大量地給學生布置學習任務，特別是語文課程的學習。有許多老師會每天除了上課給學生不斷地講解知識點外，課下還會大量的給學生布置寫的任務，還有背的任務。然而學生的接受能力根本不夠，這樣一來，學生的學習效率就會直接下降。

2.2缺少活動環節，造成學生學習效率下降

語文這一門學科對于初中的學生來講，是學生學習的重要科目，但是在平時課堂中，也一定要根據學生的情況，進行教學和活動環節相結合。如今，許多教師在語文課中，一貫性的以講解為主，忽略學生的自主性，中間沒有緩沖的時間，也沒有活動環節，這樣長時間以來，會讓學生的學習興趣大大的減少。

2.3教學方式單一，學生參與興趣不足

語文一直以來都是一門很有趣的學科，其中間的許多課文和知識點都非常的有趣，但是有許多教師，不懂得去發現新的教學方式，很有趣的課還是依照往常一樣的單一的方式來講，時間長后，學生聽課聽的就會有一種疲憊感，會感覺到這一門學科枯燥乏味，慢慢的學習語文這一課程的興趣就減少了，進而學習效率也會降低。

3綜合性學習如何在初中語文教學中運用的方法探究

3.1以綜合性學習模式為基礎，來設計教學計劃和目標

綜合性學習在語文這一門課程中，運用的效果非常好，對學生的語文學習有很大的幫助。特別是對于初中的學生來講，教師更要努力的去把這一優秀的學習模式融合到語文課堂中去。每一節教師都要首先制定教學的方向和目標，那教師在制定這一目標時，就可以以綜合性為基礎來設計這一目標，這樣制定后的目標，就和綜合性學習模式融合在了一起，對教師接下來的課堂教學和學習的學習都有很大的幫助。

3.2豐富教學的方式，提升學生學習的興趣

在初中階段的教學中，特別是語文這一有趣的課程教學，教師一定要多去總結發現一些新的優秀的教學方法，來幫助學生學習，提高她們的興趣。比如說，今天要學習文言文，那教師就可以改變舊的教學方式，可以先讓學生們自主的讀一遍，感受一下文言文的有趣，然后教師在加以指導學生不認識的字詞，再讓學生們讀，接著教師可以給一些重要的句段加以解釋，然后讓學生們自主的起來給同學們試著翻譯下這篇文言文，最后可以找一些同學們起來，試著扮演文言文中的角色。這樣一來，既讓學生們感受到了學習的樂趣，又緩解了學生學習的壓力，讓學生們在這種化身遠古古人的活動中，感受到語文的樂趣，在她們自己試著翻譯中，會不斷的聯想到生活的事物，這樣一來，教師的教學既不會讓學生們感覺到枯燥乏味，又很好的把綜合性學習的模式很好的融入到了語文課程的學習中，使學生能夠更好的學習。

4結束語

初中的學習階段對于學生來講的確是非常重要的一個過渡階段，關系著學生未來的學習生活，語文這一課程又是非常重要的一門課程。如今，在語文課程中，綜合性學習模式得到許多教師和學生的贊可，所以，作為教師，要不斷的總結新的方法，把這些好的，優秀的方法，融入到學生的學習中去幫助他們學習。

參考文獻

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