高職計(jì)算機(jī)PPT課件制作教學(xué)的有效措施

汪嵐嵐

摘? 要：PPT課件制作是很多高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的重要內(nèi)容，也是學(xué)生走向工作崗位時(shí)必須掌握的技能。但由于很多學(xué)生缺乏計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難。因此作為高職計(jì)算機(jī)教師，就要認(rèn)真分析PPT課件制作課程的特點(diǎn)，了解學(xué)生的專業(yè)方向和實(shí)際需求，據(jù)此探索科學(xué)有效的教學(xué)策略，爭(zhēng)取有效提高學(xué)生的PPT課件制作水平。

關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī);PPT課件制作;教學(xué)策略;有效

PPT課件是指利用PowerPoint制作的幻燈片，它不僅應(yīng)用在教育培訓(xùn)行業(yè)，在企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推廣過(guò)程中也常有應(yīng)用，所以PPT課件制作在各個(gè)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中占有重要地位。但是，很多學(xué)生對(duì)PPT的理解往往過(guò)于淺薄，在使用時(shí)不能充分發(fā)揮PPT的價(jià)值。因此在PPT課件制作教學(xué)中，教師要積極優(yōu)化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供思考和探究的機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生全面掌握PPT課件制作的技能，從而為學(xué)生日后從事教育或其他工作奠定能力基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)師生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)

隨著多媒體技術(shù)走進(jìn)校園，大部分課堂的教學(xué)內(nèi)容都用PPT課件來(lái)呈現(xiàn)，所以學(xué)生對(duì)PPT并不陌生，甚至能獨(dú)立制作精美的幻燈片。但是，PPT課件與普通的幻燈片不同，它是教學(xué)設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)，是知識(shí)內(nèi)容的傳播媒介，它的最主要目的是給教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)更好的體驗(yàn)。所以教師不能把PPT課件制作當(dāng)成一種知識(shí)和技能灌輸給學(xué)生，而是要把它當(dāng)成一種思想和方法來(lái)傳遞給學(xué)生。并且在這一過(guò)程中，教師要和學(xué)生積極對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并和學(xué)生一起探討問(wèn)題。這樣才能讓學(xué)生掌握PPT課件制作的精髓，進(jìn)而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如：在學(xué)習(xí)“強(qiáng)化課件中的文本內(nèi)容”一課時(shí)，我便加強(qiáng)課堂設(shè)疑，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)想法。首先我向?qū)W生提問(wèn)：“相比于圖片、視頻，文字顯得十分單調(diào)，不容易引起學(xué)習(xí)者的注意。那么在利用PPT展示文本時(shí)，我們?nèi)绾尾拍軓?qiáng)化文本，使得文本內(nèi)容得到關(guān)注？”學(xué)生根據(jù)自己多年的課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給出很多答案，比如：放大文字、改變文字的顏色、使用藝術(shù)字、改變文字的背景等等，然后我和學(xué)生一起分析每種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并給學(xué)生拓展其他方法。通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并深化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

2.課堂自主探究，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在課堂上所能了解的關(guān)于PPT課件制作的知識(shí)和技能不過(guò)是九牛一毛，更多的知識(shí)需要學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地去探索和學(xué)習(xí)，這便體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。并且，一個(gè)好的課件，不僅要具有教學(xué)性、科學(xué)性，還要具有藝術(shù)性。而創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，這就要求學(xué)生在制作課件的過(guò)程中要融入自己的創(chuàng)新思維。但如果教師總是侵奪學(xué)生思考和探究的機(jī)會(huì)，則不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此在PPT課件制作教學(xué)中，教師要把課堂探究任務(wù)轉(zhuǎn)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。從而讓學(xué)生有足夠的發(fā)揮創(chuàng)意、展現(xiàn)個(gè)性的空間，并有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

例如：在學(xué)習(xí)《PowerPoint課件中的圖像處理技術(shù)》中的“自繪圖形——畫(huà)六等分的圓”這一課時(shí)，我便讓學(xué)生自主探究。首先我提出探究主題：畫(huà)六等分圓有幾種方法？通過(guò)這些方法，你能畫(huà)出雪花等有規(guī)則的圖形嗎？然后我便讓學(xué)生自由結(jié)組，共同探討這一問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生充分運(yùn)用數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)以及網(wǎng)上資源，探索出利用等邊三角形的旋轉(zhuǎn)、直線的旋轉(zhuǎn)以及插入圖表等畫(huà)六等分圓的方法;并利用這些方法，畫(huà)出一些花朵的圖案。通過(guò)這種方式，可以幫助學(xué)生更透徹地掌握知識(shí)和技能，以強(qiáng)化其學(xué)習(xí)效果，并促進(jìn)學(xué)生PowerPoint軟件應(yīng)用能力的提升。

3.布置實(shí)踐課題，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用

PPT課件制作是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐中，學(xué)生才能加深對(duì)理論知識(shí)的理解，才能把課件制作相關(guān)的知識(shí)和技能有效運(yùn)用到工作和生活中。并且，PPT課件制作教材在編寫(xiě)的過(guò)程中充分考慮到了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，所以知識(shí)點(diǎn)的排列基本是由易到難、層層遞進(jìn)的，這可以幫助學(xué)生逐漸完善知識(shí)系統(tǒng)。但是在分步式的學(xué)習(xí)中，如果不引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐，學(xué)生便很難將之前所學(xué)的內(nèi)容貫穿起來(lái)。因此在PPT制作教學(xué)中，教師要給學(xué)生布置實(shí)踐課題，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用于實(shí)踐過(guò)程中。從而幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，并真正提高學(xué)生的PPT課件制作能力。

例如：在學(xué)習(xí)《PowerPoint課件中的圖像處理技術(shù)》一課之后，我便給學(xué)生布置如下實(shí)踐課題：某位高中語(yǔ)文教師要在公開(kāi)課上要講解柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》，請(qǐng)你幫助他制作一份PPT課件，要求如下：

（1）將教學(xué)內(nèi)容以文字、圖片、音頻等多種形式生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)出來(lái);

（2）教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序要符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)規(guī)律，同時(shí)要凸顯出學(xué)習(xí)重點(diǎn)……

然后我讓學(xué)生利用課下時(shí)間，搜集相關(guān)資料，利用所學(xué)知識(shí)來(lái)完成這一任務(wù)。而在后來(lái)的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生所呈現(xiàn)的課件十分豐富、精彩，其中的圖片和音頻處理得十分得當(dāng)，同時(shí)也有很多創(chuàng)新元素。通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，并促進(jìn)學(xué)生PPT課件制作水平的提升。

總之，在PPT課件制作教學(xué)中，教師要根據(jù)課程特征和學(xué)生各方面的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)手段，爭(zhēng)取有效提升學(xué)生制作PPT課件的能力，為學(xué)生日后的工作和學(xué)習(xí)提供助力。

參考文獻(xiàn)

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