多元文化碰撞下大學生對越劇的接受與傳承

徐國慶 楊麗

摘要：越劇是中國五大戲曲之一，屬于第二大劇種，距今已經有100多年的歷史，是國家第一批非物質文化遺產，有著深厚的文化底蘊。越劇雖然在不斷與時俱進，但是在多元文化碰撞下的今天仍然面臨著許多問題，機遇與挑戰并存。本文分析越劇文化對于大學生的意義，研究越劇在大學生中傳播的方式，以及探討越劇如何更好的被大學生接受與傳承。

關鍵詞：越劇意義;大學生;接受;傳承

一.越劇對大學生的意義

（一）增加對中國傳統文化的了解，增強文化自信

越劇文化底蘊深厚，它的演繹內容涵蓋了從《詩經》至今許多經典文學作品中的故事和典故。越劇將詩歌作品與文學著作通過戲曲的方式在舞臺上呈現，作品中的人物穿越時空直接與觀眾見面，生動的演繹打動了無數觀眾。當代大學生在觀看越劇表演時可以從中了解文學經典，感受中華文學作品的魅力，無論是古典詩歌還是現當代優秀文學作品，越劇都能演繹的淋漓盡致，在滿足大學生視聽盛宴的同時傳播中華文化。大學生通過越劇表演也可以加深對文學作品的了解，增強文化自信。

（二）增進高雅藝術熏陶，提高學生審美能力

現如今文化市場繁榮，大多數大學生心中對于高雅藝術都存在距離感。比起流行音樂，越劇對聽眾的要求更高。大學生多以聽流行音樂為主，或是抒情慢歌，或是激情說唱，音樂類型多樣，所以選擇更加多樣，在此情況下，越劇在大學生中推廣更加困難。越劇的受眾面較小，但是文化價值高，在越劇這類高雅藝術的熏陶下，大學生的審美能力會提高，對藝術的感知能力也會得到提升。

二.越劇在大學生中傳播的可行性方法

越劇對大學生的發展具有積極意義，但是現在越劇在大學校園里傳播的成果并不顯著，大學生對于越劇的了解不多，來源渠道也少。通過調查研究，我們發現大多數大學生只是在網絡書本或者長輩的口中聽說過越劇，并未與越劇有過更近距離的接觸，所以我們對越劇在大學生中傳播提出了幾條建議。

（一）舉行“越劇進校園”活動

大學校園里通常具備越劇表演的場地要求，劇團在周末下午或者晚上進入大學校園進行越劇表演，讓大學生能夠在閑暇時間觀賞越劇表演，近距離感受越劇文化，欣賞越劇唱腔與裝扮。大學生已經具備了一定的審美能力與知識接受能力，對于越劇表演具有欣賞能力與包容能力。現場觀看表演與通過屏幕觀看越劇表演的感受是有出入的，在現場觀看越劇表演，更容易與表演者共情，對故事的理解也更加深入。舉行越劇進校園活動，可以讓大學生離越劇更近，是最直接吸引大學生的方式。

（二）越劇臉譜制作表情包

現代信息社會，表情包已經成為人們日常交流的添加劑。表情包通過詼諧的角色畫面和有趣的語言旁白，極大地增加了人們交流的娛樂性，甚至已經融入了年輕一代的學習、生活之中。微信與QQ是大學生日常交流的主要社交工具，除了書面表達情感外，各式各樣的表情包深受大學生喜愛。表情包能豐富地表達人們的情感，而越劇臉譜也是以表情豐富、情緒多變著稱，兩者的結合能夠碰撞出別樣的火花。將越劇臉譜制作成表情包，一方面豐富了大學生的表情包，增加大學生日常交流的趣味性;另一方面將越劇文化融入到大學生的生活中，更有利于越劇在大學生中推廣。

（三）越劇內容生活化

越劇至今已經有一百多年歷史，內容也在與時俱進，但是相對單調，尚待進一步優化。從越劇的傳播內容來看，主要以舞臺形式呈現越劇經典劇目，如《梁祝》《紅樓夢》《西游記》等，這些劇目主要以家庭倫理 、愛情婚姻為題材，傳播的劇比較單調 ，內容還不夠豐富。越劇在表演內容中可以適當地加入一些現實生活中的素材，將當代大學生的生活日常與情感經歷通過越劇表現出來，使現實生活戲劇化，增進大學生對越劇的親切感，使高雅藝術更貼近生活。

三.大學生對越劇的傳承方式

越劇除了在推廣方面存在問題，在傳承方面也有困難。現在越劇人才的傳承有點青黃不接，培養越劇傳承人是推動越劇發展非常重要的一環。大學生既是越劇文化的被傳播者，也可以作為越劇文化的傳承者。通過學習越劇知識，大學生可以發展越劇方面的興趣愛好，在自己力所能及的范圍內推動越劇發展，傳承越劇。

（一）開設相關課程

越劇具有文化研究價值與民族特色，可以在大學里開設越劇欣賞類課程，使越劇多一條傳播渠道，也讓越迷們可以更加專業地了解越劇。但是這類課程需要找到老師與同學共同的舒適點，既要調動學生對越劇的興趣，也要讓老師將越劇知識傳授給學生。所以越劇課程對老師的教學方式有一定的要求，教師可以借助SPOC線上教學，既有助于提高學生的興趣，也有助于師生互動。

（二）通過現代傳媒手法推廣越劇

新媒體時代下越劇的推廣方式更加多樣，越劇表演可以與傳媒手段相結合。B站，抖音等網站深受大學生喜愛，上面播放的小視頻填充著大學生的空閑時間，越劇可以利用這類視頻傳播手段將越劇表演傳播出去，讓更多大學生有渠道了解越劇。如今越劇也在以其他方式與我們見面，2019年，王者榮耀使用越劇裝扮做皮膚，將越劇的美通過游戲呈現出來。此外，越劇也與流行音樂結合起來，在流行音樂中加入了越劇的唱腔與選段。流行歌手張杰在一檔綜藝節目中用越劇唱腔演唱《天上掉下個林妹妹》，歌手周深也曾在節目中演唱了越劇版《大魚》，越劇的韻味驚艷了不少觀眾。通過一些知名歌手傳播越劇，可以增加越劇的受眾面，讓一些不曾聽說過越劇的人認識越劇，在這些人中提純出越劇迷。

（三）成立劇社，舉辦相關比賽

發揮大學劇社的作用，成熟的大學社團有利于培養越劇傳承者，推動越劇健康發展。浙江財經大學、浙江傳媒學院、浙江大學等大學都建有越劇社團，有的社團每年都排演大戲，定期組織活動。大學生劇社提升越迷的整體素質和審美水平，讓越劇愛好者們有了施展才藝的地方，能夠在大學這個平臺里更好地傳承越劇。

越劇經歷了百年的輝煌，是我國傳統文化的瑰寶，雖然如今面臨著許許多多的困難，但是經典應該被永遠流傳，越劇也應該被一代一代地傳承下去。大學生群體數量龐大，文化傳承能力較強，在大學生中推廣越劇更有利于越劇的傳承與發展，越劇在新時代會更加健康的發展。

參考文獻

[1]謝柏梁，趙建新，吳新苗等.2015年中國戲曲發展態勢研究[J].藝術百家.2016，32（04）：22-39.

[2]王春頤，周倩荔，周 旭，汪芳琳.浙江省傳統越劇在新媒體時代下的推廣探究[J].戲劇之家.2019. 25 ：17-18.

[3]凌來芳.媒介融合背景下的越劇對外傳播模式[N].紹興文理學院學報.2017.37（03）22-24.

[4]沈佳文.地方高校戲曲通識教育課堂教學的改革--以“越劇鑒賞”課程為例[J].文教資料.2018.26：73-74.