職業院校學生心理素質提升策略分析

冉啟蘭

摘要：近些年來大學生的心理問題成為人們的關注焦點，對于職業院校的學生而言，他們在成長的過程當中，更加需要有著較強的心理素質，因為無論是工作崗位對于他們的需求，還是社會對于他們的需求，都需要他們有著更強的專業化能力和實踐操作技能，然而對于出初涉社會的職業院校學生而言，他們的心理素質都是重要的影響要素，如果缺乏更加良好的心理素質，這有可能在社會競爭當中被淘汰。本文主要探討職業院校學生心理素質在提升方面的策略和方法，建議不斷提高學生對于自我的認識，建立正確的價值觀念，同時加強實踐方面的鍛煉，在提升學生的心理抗壓能力，舉辦網絡家校，進一步實現家庭和學校之間的共同育人模式，真正促進學生的心理素質得到增強。

關鍵詞：職業院校;心理素質;提升策略

隨著社會的不斷發展，外部環境當中的競爭要素也不斷地得到凸顯，因此對于職業院校的學生而言，他們也會面臨著各個方面的壓力。無論是從事今后的工作，亦或者是在校學習的階段，職業院校的學生都需要有著良好的心理素質，才能夠應對外部環境變化所帶來的影響。近些年來在職業院校學生的群體當中，出現了心理素質層面的問題，這些問題的存在不僅會對職業院校學生的健康成長帶來影響，同時也對職業院校的整體形象發展帶來一定的影響。職業院校的學生如何實現對于心理素質的提升，可以嘗試從如下幾個方面進行調整。

一、提高自我認識，建立正確價值觀念

對于職業院校的學生來說，有的學生之所以出現心理素質方面的問題，在很大程度上和學生自身的價值觀念與現實之間存在著落差，有著一定的聯系性。部分職業院校的學生出生在單親家庭或者獨生家庭當中，因此他們從小背負著較高的使命，或者所生存的環境過于舒適，在這樣的背景之下，他們缺乏一定的外部抗壓能力。職業院校的學生如果對于自我的認識不夠全面和正確，就容易出現對于未來的發展有著過高期望的現象，在不能夠判斷自身條件和能力的情況之下，有可能出現理想失落的現象。一旦學生面臨著這種心理層面的落差，他們就有可能遭遇挫折方面的影響和打擊，因此會在心理層面出現一定的問題，自身的心理素質不過關。針對這方面的問題，在解決的過程當中，需要引導職業院校的學生提高 ?對于自我的認知程度，能夠客觀了解自身的特點，同時也建立起正確的價值觀念，有明確的生活發展目標，并且有適合自己的理想信念。

在日常教育管理的環節過程當中，教師或者輔導員要注重利用各種類型的機會，引導職業院校的學生開展理想信念學習，進一步建立起正確的價值導向，能夠通過各種類型的第2課堂活動，了解自身的長處和優勢，同時也在這個過程中發現自己所存在的不足。如果職業院校的學生能夠在這樣的活動載體當中明確自我的發展特點，就能夠更好地在正確價值觀念的引導之下，獲得心理素質層面的發展與提升。

二、強化實踐鍛煉，提升心理抗壓能力

職業院校在學生培養的過程當中，體現出職業院校的人才培養特征，例如較為注重學生的實踐鍛煉能力，需要他們掌握一定的專業技能，因此在這樣的背景之下，對于職業院校的學生而言，心理素質方面的提升也要注重進行實踐方面的強化鍛煉。為了進一步實現對職業院校學生心理素質的有效提升，職業院校要注重為學生提供豐富多樣的實踐鍛煉平臺，確保學生在理論學習之余有更多的外出實踐機會，在實踐的過程當中不斷鍛煉自己的才干，增長自身的見識。在實踐鍛煉環節當中，教師也要注重與實踐單位進行溝通和聯系，適當為學生增加一定的挫折鍛煉，通過合理的挫折鍛煉，能夠讓職業院校的學生心理素質得到有效地增強，進一步提高他們的心理抗壓能力，可以在今后進入工作崗位當中，更加肆意地面對來自各個方面的壓力，并且做到從容地應對。對于實踐鍛煉而言，學校要注重開拓校外的鍛煉資源，同時制定定期的外出實踐鍛煉計劃，進一步為學生心理素質的提升提供重要的鍛煉平臺。

三、舉辦網絡家長學校，實現家校共育

對于職業院校的學生而言，他們的成長環境對于他們的發展帶來直接的影響，根據近些年來的跟蹤研究與調查，可以發現部分職業院校學生的心理問題成因和家庭教育環境以及家庭背景有著密切的聯系性，在這樣的背景之下，進一步解決家庭層面的問題顯得尤為關鍵。部分家長不健全的人格以及不健康的心理狀態，加之使用了一些不恰當的教養方式，最終會導致職業院校的學生面臨著較大的心理壓力，存在著心理層面的問題。職業院校要注重通過網絡的方式舉辦網絡家長學校，進一步讓家長進入到網絡平臺當中學習關于對孩子的教育知識，能夠進一步關注職業院校學生的心理問題，不斷改善家庭的教育方式，為職業院校學生良好心理素質的建立提供基礎。在網絡學校當中，學校可以通過列舉更多的實踐案例，進一步與家長之間產生情感方面的共鳴，同時也教會家長在家庭當中與學生進行溝通的正確方法，能夠掌握對于職業院校學生心理素質基本判斷的方式，能夠及時采取有效的措施，進一步干預存在心理問題的學生，從而使得職業院校學生心理素質得到一定的提升。

結語

隨著社會的不斷發展，職業院校學生心理素質的受關注程度越來越高，未來的發展對于人才的需求是一個綜合化的狀態，不僅需要他們掌握專業的知識，更需要他們有著較強的心理素質，能夠應對外部環境所帶來的影響與挑戰。從職業院校的人才培養角度出發，他們更加關注人才的綜合能力，因此良好的心理素質顯得更加關鍵。在職業院校學生心理素質的提升方法當中，有多種多樣的方式可以作為選擇，但是歸根到底以生為本，從學生的實際需求角度出發所提出的解決方法才是最為有效的方法和措施。

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