體育與健康學科核心素養在中職體育教學中的探索

馬金文

摘 要：體育與健康學科核心素養是新課標中最重要的概念，也是體育教學中的重要內容。只有在體育教學中積極培養提升學生的體育與健康學科核心素養，讓學生養成良好的習慣，使學生擁有終身適用的可持續性發展的能力，學生才能更好的適應學習和工作生活。中職院校作為培養學生職業技能的院校，是學生從學習走向社會的重要過渡場地，為了讓學生能夠快速適應工作崗位，擁有終身學習發展能力，使學生可以健康的生活成長，在中職體育教學中就需要貫穿體育與健康學科核心素養。

關鍵詞：體育與健康;核心素養;中職;體育教學

隨著教育的改革推進，教育部門和社會各界人士越來越重視對學生的體育教育。因為目前我國不少學生身體素質都不高，存在一系列健康問題，如肥胖、近視、肺活量不足等等。據統計，不少人處于亞健康狀態。為了有效改善目前存在的問題，實現體育強國的目標，我國便積極推進體育教學。而傳統的體育教學不利于學生長遠發展，故而，中職教育教學就需要滲透體育與健康學科核心素養的培養，這樣才能讓學生擁有適應社會工作的能力。

1 中職體育教學中滲透體育核心素養中存在的問題

目前，在中職體育教學中滲透體育與健康核心素養還存在著一些問題，比如體育教師受傳統教育的觀念的影響，又在應試教育這個大背景下，即便中職教育主打專業實踐技能的培養，但在具體教學實施過程中，還是會更加重視教授學生相關的體育運動知識技能，忽略了對學生心理健康和情感需求，沒有徹底落實體育與健康學科核心素養的滲透培養。這就導致了不少學生在進行體育運動時，綜合能力和綜合素養無法得到有效培養與鍛煉，無法形成良好的學習習慣和運動習慣。因此，教師必須要正視目前中職體育教學中滲透體育核心素養中存在的問題，并明確滲透體育核心素養的意義和必要性。

2 中職校體育教學中滲透體育核心素養的意義和必要性

培養合格的職業人才，是中職業院校的根本目標，而讓學生身心健康發展，就是培養合格職業人才的基礎條件。常言道：“身體是革命的本錢”。只有有了健康的體魄和良好的心態后，學生才能更好的學習職業知識和職業技能。因此，中職院校才要在體育教學中落實體育與健康核心素養的培養。體育核心素養主要是中培養提升學生的運動能力、形成健康行為以及促進學生體育品德發展這三個方面出發，才完善落實各個體育教學環節，讓學生實現全面發展提升。在中職體育教學中貫徹落實核心素養的培養，可以有效提高學生的運動能力，幫助學生養成良好的體育品德，形成良好的行為習慣和學習生活習慣，有助于促進學生學習發展，能夠構建良好的風貌，推動社會的穩定發展，可以進一步實現體育強國的目標。

3 發展學生體育與健康核心素養的教學策略

3.1 教學設計注重提升學習興趣

都說興趣是最好的老師，學生主動學習的效果遠比被動學習的效果要好。所以，中職體育教師要想將體育與健康核心素養滲透到體育教學中，就要在進行教學設計的時候注重增加教學的趣味性，提升學生的學習興趣，這樣學生才愿意接受體育教學，愿意積極學習興趣。

3.2 利用信息化手段促進核心素養的提升

體育教師在開展體育教學的時候，還可以利用信息化手段促進學生核心素養的提升。比如教師想要培養學生的體育競技精神，讓學生學會努力拼搏，堅持不放棄，勇于挑戰等，教師就可以在網上搜索體育競技的視頻，讓學生能夠更加清晰的感到受到體育教育的重要性。

3.3 重視理論與實踐結合形成健康鍛煉觀

中職體育教師還要重視理論與實踐結合，促使學生形成健康鍛煉觀。如教師在開展籃球、足球、排球等運動項目的教學時，既要教會學生相應的運動技巧，也要積極開展籃球、足球等體育活動，讓學生在實際運動的過程中，強化學生的運動技巧。這樣就能在拓展學生知識面的同時，鍛煉提升學生的身體素質。

3.4 利用體育比賽提升學生核心素養

在開展這些體育活動的時候，教師可以利用學生當前的好勝心理將學生分成不同的小組團隊，設置完善的獎懲機制，讓學生可以全身心的投入到體育運動中，杜絕學生敷衍了事。只有這樣，學生的體育核心素養才能快速得到培養鍛煉，學生的體魄也能增強。

3.5 體育課堂上應體現“職教元素”

當然，中職院校是以培養學生的職業技能為主要教學目標的，所以教師還可以在體育課堂上應體現“職教元素”。因此，教師在開展體育教學的時候，也要結合學生的不同專業來設計不同的教學方案和鍛煉力度。如果是對體質要求比較高的專業，教師可以著重鍛煉學生的體魄，可具體細化到身體的各個部分。

3.6 善用多元化評價手段和方法

中職體育教師可以善用多元化評價手段和方法來實現體育核心素養的滲透，評價要具體，有具有目的性和針對性，要實現個性化評價，這樣學生才能找到改進的方向。

4 結語

綜上所述，在中職體育教學中滲透核心素養的培養將會對學生產生極為深遠的影響。教師可以從教學設計、教學方式、教學內容和教學目標，以及教學評價入手，這樣就能夠有效實現培養學生的核心素養的目的，讓學生全面發展提高了。這不是一朝一夕可以完成的，需要教師持續不斷的努力。

參考文獻：

[1] 宋鋒梅.體育與健康學科核心素養在中職體育教學中的探索[J].體育世界（學術版），2019（07）：116-117.

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