探討在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的對策

唐文娟

摘;要：民間藝術文化作為我國傳統文化中的重要組成部分，由于當今社會的快速發展，加上外來文化的不斷沖擊之下，導致很多的民間藝術文化面臨著失傳的風險。如今，幼兒教育逐漸受到我國的重視，為了更好地宣傳以及發揚我國的民間藝術文化，在幼兒的教育過程中，教師要將我國的民間藝術文化加以滲透，培養幼兒學習民間藝術文化的興趣，將不僅有利于幼兒的發展，還能夠更好保護我國民間現有的藝術文化。下面就作為一名幼師，簡單探討在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的對策。

關鍵詞：民間藝術;幼兒園教育;對策

引言

就目前幼兒的教學現狀而言，由于大部分教師受到傳統教學理念的影響，其一直以來比較注重培養幼兒良好的學習習慣，而忽視了民間藝術文化的教學，這也將會對幼兒的發展造成一定影響。所以，在對幼兒的教學活動過程中，教師要學會將民間藝術文化融入于平常的教學實踐中，依據幼兒的心理發展特點以及認知水平，采取合適的教學方式，做到寓教于樂，這樣才能夠實現教學的預期效果，將我國的民間藝術文化更好地傳承下去。

一、開展幼師學習民間藝術文化活動

在幼兒教學工作過程中，其主要的引導者是幼師，因此，幼師的文化素養以及專業性水平將會幼兒的身心發展產生重要性的影響作用。在幼兒的教學工作過程之中，要想將民間藝術文化更好的傳承以及發展，首先學校就必須要對幼師開展民間藝術文化方面的訓練活動。目前，就學校幼師的教學現狀而言，由于大部分幼師都是剛剛走出校園的年輕教師，其不懂什么是民間藝術文化，更不了解如何在課堂教學中滲透民間藝術文化。因此，為了在幼兒教學工作中有效滲透民間藝術文化，所以，學校要重視幼師的培訓工作，定期時間內安排幼師前往專業的學校進行學習，從而讓幼師能夠更加深入了解民間藝術，不斷提高幼師的自身水平。只有幼師對民間藝術文化有了較為深入的了解之后，才能夠在未來的教學過程中對民間藝術進行正確滲透，將我國的傳統文化發揚壯大。總之，幼師需要樹立終身學習觀念，積極參與學校組織的關于民間藝術文化學習相關活動，提高自身對民間藝術文化的認識與了解。

二、重視民間藝術文化在幼兒園教育中的滲透

在幼兒的教學過程中，即使有很大一部分幼師對民間藝術文化活動有比較深入的認識，但是，由于受到傳統教學理念的影響，其并未將民間藝術文化有效滲透與課堂教學中。一方面，教師要重視民間藝術文化在幼兒園教育中的滲透工作。在具體的教學過程中，幼師不僅要注重培養幼兒良好的生活習慣，還要適當的將民間藝術融入于教學過程中，例如：泥塑、繪畫、折紙、剪紙……吸引幼兒的好奇心，讓幼兒更加能夠集中注意力于課堂上，構建趣味性教學課堂，激發幼兒的主觀能動性，從而讓幼兒將更多精力投入學習過程中，不斷提高教學質量與效率。另外一方面，幼師要學會創新民間藝術文化于教學課堂上的滲入方式。幼師可以使用故事導入法或者借助多媒體教學設備，將民間藝術文化逐漸的引入于課堂教學過程中，激發學生的學習興趣，讓學生逐漸意識到學習民間藝術文化的樂趣。

例如：幼師在給幼兒講述相關的寓言故事的時，幼師可以借助皮影戲將故事情節加以還原，在幼兒觀看完之后，幼師還需要對幼兒進行相關提問，鼓勵幼兒將自身的內心想法說出來。通過這樣的方式，不僅有利于集中班級里幼兒的注意力，還能夠加深幼兒對課程內容的記憶力，同時，還能夠促進幼兒對民間藝術文化的認識和了解。

三、創建民間藝術文化環境，促進幼兒學習

教育學家認為，學生的學習狀態以及學習效果不僅受到教師專業性水平的影響，其還受到學習環境的影響。具體而言，假設幼兒在一個良好的環境中學習，其學習效果將能夠有效提升。所以，在對幼兒平時的教學實踐過程中，為了更好地宣傳以及弘揚我國民間藝術文化，幼師需要重視充滿民間藝術文化氣息環境的構建。幼師可以通過建設專門的民間藝術展示區，將一些著名的民間藝術作品展示給幼兒，幫助幼兒逐漸形成心靈上的共鳴，此外，通過這樣的方式，還能夠幫助幼兒更好地融入于環境當中，激發幼兒的學習興趣，完成教學目的。

例如：在幼兒平時上課的教室中，幼師需要將一部分區域用于展示民間藝術作品，如一些優秀的剪紙作品或者泥塑作品等，構建充滿著民間藝術文化氛圍的環境，逐漸培養幼兒學習民間藝術文化的興趣。

結語

綜上所述，民間藝術文化是中華民族的一塊寶，作為新時代下的一名幼師，需要學會將民間藝術與課堂上的教學內容相互融合于一起，構建趣味性的教學課堂，激發幼兒的自主學習性，培養幼兒的學習興趣。此外，教師自身也需要不斷加強對民間藝術文化的學習，創新教學方式，構建民間藝術文化環境，讓學生在優良的環境中學習民間藝術文化，實現在幼兒課堂教學過程中有效滲透民間藝術文化，同時，提高課堂教學質量，促進幼兒的不斷進步與發展。

參考文獻

[1]張秋麗.在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的策略[J].課程教育研究，2019（45）：7.

[2]陳麗娟.在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的策略[J].文化創新比較研究，2018，2（20）：47-48.