冰雪運動在內蒙高校的改革創新策略研究

王榮林

摘 要：內蒙古屬于典型的中溫帶季風氣候，寒暑變化劇烈，冬季漫長寒冷，月平均氣溫由南向北從零下10℃遞減到零下32℃，比較適宜開展各項冰雪運動。因此，近年來，以滑雪、冰球、冰上速滑等項目為主的冰雪運動走進了內蒙高校，在豐富學生業余生活、增強學生個人體質的同時，也為我國的冰雪運動培養出了眾多可塑型后備力量。本文將結合開展冰雪運動的現實意義，圍繞冰雪運動在內蒙高校開展過程中存在的問題以及改革創新策略展開全面論述。

關鍵詞：冰雪運動;內蒙高校;改革創新

一、北方高校開展冰雪運動的現實意義

由于北方冬季時間漫長，室外活動項目單一，對于在校大學生來說，到了冬季，過多的時間是宅在教室或者寢室，不僅給身體健康帶來負面影響，而且也容易使學生的心理產生壓抑感。因此，借助于北方得天獨厚的自然氣候條件，積極響應國家教育、體育主管部門的號召，北方地區的許多高校將冰雪運動作為冬季的一項基礎性體育教學活動，目前，在北方高校的普及率已經達到90%以上。

高校開展冰雪運動的現實意義主要包括四個方面，第一方面是提高學生身體素質，在運動中，身體各個部位得到充分鍛煉，不僅使學生具備基本的耐寒能力，同時，對學生的身體健康也起到積極的促進作用。第二方面是幫助學生掌握了一項運動技能，通過冰上和雪上運動，學生能夠體驗到冰雪運動的樂趣，進而融入到冰雪世界當中，除了學業以及基本的體育運動外，冰雪運動也成為學生的一項個人特長。第三方面是磨煉學生意志，使學生具備一個良好的心理素質。尤其對當代大學生來說，多數學生都是獨生子女，逆境生存本領相對較差，但是在冰雪運動當中，學生在與冰天雪地的自然奇觀融為一體時，也磨煉了個人意志，對促進學業也將起到輔助作用。第四方面是學生個人社會價值的切實體現，尤其在當前形勢下，我國將承辦2022年冬奧會，借助于開展冰雪運動的契機，能夠發現具有運動天賦的專業人才，進而為培養冰雪運動的后備力量提供了堅實保障[1]。

二、內蒙高校開展冰雪運動存在的問題

（一）運動項目單一，安全措施有限

眾所周知，冰雪運動是一項風險性較高的戶外運動，如果學生動作要領不熟練或者個人身體素質較差，都可能造成人身傷害。由于內蒙高校在開展冰雪運動方面，起步時間較晚，缺少教學實戰經驗，安全防護設施嚴重缺失，運動場地安全設施簡陋，這都給高校冰雪運動埋下了重大的安全隱患。此外，受到教學條件的限制，內蒙部分高校只開設了一兩個受眾率較高的冰雪項目，比如滑冰或者滑雪，而忽略了其它運動項目。

（二）課時安排不科學，教學時長不合理

在實地教學過程中，一些體育教師往往考慮到學生的身體原因，將教學時間壓縮，原本學生對冰雪項目比較陌生，但是，由于教授時間短，造成部分學生對冰雪運動的技巧始終處于模棱兩可的認知狀態。另外，內蒙高校的冬季假期時間相對較長，而教師在安排冰雪運動課程時，完全避開了假期，這就使得學生在長達兩個月的時間里，很少有機會接觸冰雪運動，漸漸的將運動要領也拋在腦后。

（三）社團建設進程緩慢，冰雪運動開展滯后

內蒙的多數高校在開展冰雪運動時，往往都是課堂教學與社團組織相結合的方式進行，除了基礎課程外，學生可以利用社團組織開展的培訓活動，繼續學習冰雪運動的動作要領。但是，受到學業以及其它校內活動的影響，一些高校的冰雪運動社團組織只是流于表面形式，并未進行有效的冰雪運動教學以及培訓活動，導致熱衷于冰雪運動的學生無法提升自身的運動水平。與此同時，受到傳統教育理念的影響，在校大學生認為只有更好的完成學業才是重中之重，因此，對冰雪運動始終保持一定的距離，造成冰雪運動文化只能成為一句口號，卻不能在學生中間扎根。

三、冰雪運動在內蒙高校的改革創新策略

（一）豐富運動內容，探求多元路徑

冰雪運動涵蓋冰上速滑、滑雪、冰壺、雪橇、冰球等多個運動項目，內蒙高校在設置冰雪運動課程時，應當結合學校的經費投入情況適當增加冰雪運動項目，以問卷調查的方式，征求學生的意見與合理化建議，將受眾群體較高的運動項目篩選出來，前期可以采取試驗教學的方法，觀察實驗效果以及學生的接受程度，然后優先冰雪運動項目，以滿足學生的不同需求。另外，學校應當在學生中間積極貫徹基礎知識、基本能力、基本技能的“三基”政策，以提高學生的身體素質，保證學生的身體健康為前提，根據冰雪運動項目特色與特點，對口培養體育素養水平高的學生，科學合理設置課程內容，制訂適用性高、針對性強的教學計劃，讓更多的學生投身到冰雪運動中來。

（二）創新運動項目，組建運動團隊

由于內蒙地區冬季時間較長，為了充分調動學生的參與積極性，增加學生的室外活動時間，各個高校可以因地制宜，利用冬季室外的先天自然條件，創新冰雪運動項目，以激發學生的興趣。比如內蒙地區較為流行的雪爬犁、雪上拔河、雪地摔跤、冰上障礙等民間冰雪運動項目，并將這些項目納入教學計劃當中，以增添學生的樂趣，使學生在豐富多彩的冰雪運動中享受大自然帶給北方地區的冰雪盛宴。與此同時，為了樹立學校的良好對外形象，構建一個特色化冰雪運動體系，使冰雪運動成為一張特色鮮明的名片，讓更多的人對內蒙高校有所了解，各個高校應當組建專業的冰雪運動社團，利用業余時間，開展教學與培訓活動，使一些對冰雪運動感興趣的在校大學生能夠得到發展的機會，通過對學生傳授專業的冰上運動、雪上運動技巧，為學生搭建一個外部拓展平臺，使其得到更多鍛煉的機會，進而為學生的個人未來發展埋一顆試金石。

結束語：

目前，冰雪運動在內蒙高校正在如火如荼的進行當中，雖然在運動開展過程中，阻力重重、困難重重，但是，經過精心籌劃、科學組織、反復嘗試、經驗借鑒，內蒙高校的冰雪運動水平已經上升到一個全新高度，冰雪運動普及率也創造了歷史新高。

參考文獻

[1]張智敏，王志強.冬奧會背景下冰雪運動進校園策略研究[J].青少年體育，2019（2）：132-133.

[2]盧德文，辛亞冰.高校冰雪運動教學模式的深入思考[J].冰雪運動，2017，39（1）：47-49.