高校輔導員如何做好貧困生工作

陳亮

隨著我國的經濟的不斷地發展，人均收入水平也有了明顯的提高，中小城市大部分家庭也越來越重視對教育的投資，但在一些經濟落后的偏遠山區，仍然存在一部分家庭經濟困難的學生。教育部門也越來越重視家庭經濟困難的學生，加大了資助力度，如何對在校學生進行家庭經濟困難認定卻出現了一定的難度。以高校為例，歷年來家庭經濟困難的學生在入學前會在當地政府開家庭經濟困難證明，由于各種原因學校無法對學生的實際家庭情況進行走訪，難免會出現一些不真實的現象，從而會忽視個別家庭真正困難的學生，由于各個地區的經濟水平和消費水平不一樣，各大高校也無法用統一的標準對家庭經濟困難的學生進行衡量和認定。

按照貧困認定的標準會把家庭經濟困難的學生大致分為三種，一種是家庭一般困難學生，一種是困難學生，另一種是家庭特別困難學生。通常來說，家庭一般困難學生的認定標準是家庭整體收入較低，只能承擔學生部分的學費和生活費，會依靠國家助學貸款來完成學業;家庭經濟困難的學生則是家庭成員中患有重大疾病需要大筆醫藥費的，承擔學生部分的學費和生活費都很困難，且依靠國家助學貸款都無法完成剩余的學費則認定為家庭困難學生;家庭特別困難學生是指家庭整體收入微薄，無法支撐家庭的基本開銷和生活，更無力承擔學生的學費和生活費。家庭特別困難學生的認定標準是國家烈士子女、孤兒、單親或者父母親有重大疾病的為家庭特別困難學生;

做為一名高校的輔導員切實的做好貧困學生的認定工作顯得尤為重要，我們應該從側面了解每一個學生的真實情況，使真正貧困的學生得到資助，具體總結如下幾點：

1.隨著近幾年國家對貧困生資助力度的提高、資助比例的不斷擴大，不免讓一些經濟并不困難的學生有了申請助學金的僥幸心理，目前有關部門的認定制度并不完善，大部分高校一般都是通過填寫“家庭經濟調查表”來做為評定是否貧困的依據。這也不乏存在一些假貧困的現象。因此，貧困生的認定工作必須遵循實事求是的原則，嚴禁出現徇私舞弊的現象，讓真正貧困的學生得到該有資助。

2.幫助貧困生利用課余時間勤工助學，拓寬勤工助學的渠道，引導學生積極的參加勤工儉學活動。目前我校現階段能提供勤工助學的崗位比較少，穩定性也不是很好，有些同學認為有些工作崗位比較“卑微”，少數貧困生則過于敏感，覺得沒面子。針對這種情況，輔導員一方面應該借助學校的力量，盡量發揮大學生的優勢，采取走出去請進來的方式，多在社會上尋找一些適合大學生專業的工作崗位。另一方面，引導學生樹立正確的三觀，幫助敏感的學生掃除心理障礙，勇敢地接受現實。需要特別注意的一點是，勤工助學的安排一定要合理適當。大學生仍然要以學業為主，不能讓勤工助學占據過多的學習和休息時間，以致影響學業。

3.切實做好貧困生就業工作，對于龐大的高校貧困生群體，如何做好他們的就業工作成為勢必解決的問題。輔導員首先要注重貧困生的精神扶貧，幫助貧困生樹立正確的人生觀、理想觀、擇業觀和價值觀。還要進行感恩教育，幫助他們樹立遠大的理想和人生目標，懂得學有所成，回報社會。輔導員在開展就業指導方面，根據每個貧困生的具體情況量體裁衣，提供個性化服務，提高面試成功率;專為貧困的畢業生建立檔案，向用人單位優先推薦;將貧困生情況向急需人才的企業提供，由企業和貧困生簽訂協議，組成幫扶對子，資助貧困生完成學業，總之，高校貧困生工作是一項復雜的教育工程，涉及國家對教育的投入、社會的支持、家庭承擔的責任及大學生本身付出的努力等多方面的因素。高校貧困生思想政治教育從根本上說就是以關注貧困生的生存狀況為基礎，堅持以教育為先導，以育人為目標，鼓勵貧困生正確認識和對待貧困，確立貧困生自我面對人生的勇氣和信念，培養其良好的心理素質，全面提高貧困生的能力，使貧困生不僅學有所成，更成為品德高尚的人，從根本上幫助貧困生脫貧。

4.以平等的心態呵護貧困學生。對于在校的貧困學生，我們除了經濟上給予幫助以外，學習上和思想上的幫助更為重要。這就要求輔導員要盡我們最大的努力幫助他們走出心靈的誤區。受資助的這部分學生，更需要大家給予平視的目光和平和的態度，讓他們融入集體生活中來，要做到這一點，首先要讓學生感受到我們的愛，我們既要教書，更要育人;既要做學生的良師，又要做學生的益友，因為貧困學生更需要愛。要從學習、生活、日常行為等各方面關愛他們;要讓他們真正從老師的身上看到力量、感受到正能量，從而消除自卑心理，從內心感到自己不再孤獨無助。處在困難環境中的學生往往缺乏足夠的家庭溫暖和必要的物質生活條件，父母的知識水平也普遍較低，難以給他們精神上的引導，這就需要老師正確引導他們遇到挫折時如何樂觀面對，告訴他們物質固然重要，這些心靈的引導比學習上的輔導對他們的幫助更大。

5.如何進一步加強高校家庭經濟困難學生的資助工作

（1）開通綠色入學通道

開通綠色入學通道，讓家庭經濟困難的學生減少入學手續，每年開學的時候部分家庭經濟較困難的學生助學貸款還在申請中，導致無法及時進行繳費，對于這類學生可以開通綠色入學通道，允許學生在助學貸款申請成功之后再進行繳費，保證家庭經濟困難的學生可以順利入學，盡量減少學生的生活壓力，使學生可以全身心的投入到學習中去，開通綠色通道，保證綠色通道的暢通，對學生的學習也有較大的幫助。

（2）落實助學貸款的相關制度

國家的教育部門和財政部門經過研究分析，在2018年對高校家庭經濟困難學生的獎學金和助學金進行了調整。每人每年的申請額度小于等于八千元，由于全日制本科的學費較高，每人每年的助學金申請額度由原來的六千元提高到八千元。各大高校應該根據國家新的助學貸款制定標準，努力做好大學生的助學貸款申請工作。落實助學貸款的相關制度，可以保證學生無后顧之憂，全身心的投入到學習中去，減少學生的學習壓力。

為了減少家庭經濟困難學生的學習壓力，我們應該建立完善的貧困生資助體系，加強高校內勤工儉學政策，落實高校內助學貸款的相關制度，同時還要注意家庭經濟困難學生的心理疏導問題，減少家庭經濟困難學生的心理壓力，共同做好貧困生的工作。