業余體校教練員的管理職責及方法

章勇

摘 要：隨著現代運動訓練及管理理念不斷地科學化、精細化，同樣對教練員也提出了更高的要求。業余體校教練員在日常訓練及管理中，不僅要有過硬的專業技術，同時必須具備強烈的工作事業心及文化、道德等修養。本文從業余體校教練員的職責入手，結合業余體校日常管理方法進行探討，旨在為業余體校教練員提供參考。

關鍵詞：業余體校 教練員 管理

教練員的基本職責包含完成訓練教學任務、提高運動技術水平、全面關心運動員的成長、做好運動隊的管理等工作。教練員的作用即是訓練的設計者、組織者和實踐者，又是運動員的教育者、指導者。教練員在運動隊中扮演著多重角色，而不是單一的幫助運動員進行訓練。在業余體校中，教練員要面對不同年齡階段的青少年甚至是兒童運動員，這時更應在他們的思想道德、文化素質、競技水平、身心健康等方面給予全方位地關注和引導，使我們的競技體育后備人才在穩步提高運動成績的同時，逐漸實現健全的人格。下面結合“看好自己的門，管好自己的人”這句老話，來闡述業余體校教練員在日常訓練和管理中的職責及方法[1]。

一、看好自己的門，從細節入手抓緊抓實隊伍建設

“門”，它既是一道障礙，也是一個界限，同時更是一種約束。從業余體校管理結構來看，可以從無形和有形兩個層面去理解。

1.無形之“門”

無形層面的“門”包括思想境界、訓練作風、生活習慣和智能培育等方面的管理和引導。 競技體育領域流行一句話叫：“三分靠訓練、七分靠管理”，可見管理在運動隊隊伍建設中的重要性。作為教練員，首要任務就是如何打造出一支具有敢打敢拼、永不放棄及兼顧靈活智慧的隊伍，主要可從如何建立嚴明的組織紀律、頑強的拼搏精神、高尚的道德情操等方面入手[2]。

2.有形之“門”

有形層面的“門”可以泛指為體校的運動場館、寢室、餐廳等場所的門窗及訓練器械、桌椅、電器等相關硬件設備的維護與管理。如果運動隊的寢室能常年做到窗明幾凈、桌椅整齊，運動場館的器材、裝備擺放有序，各項設施設備都能得到很好的維護與管理，每一項細節問題都能夠落實到人。那么，可以說這支運動隊具備一定組織紀律和良好的精神風貌。

以上兩個層面的工作看起來簡單，都是細枝末節的瑣事，但要真正看好這扇“門”還是需要教練員們掌握一定的方法。筆者認為“看好自己的門”必須做到規定清晰、制度嚴明、責任到人、獎罰分明，可采取“集體管理”策略，如在運動隊制定規章制度時以民主、公開的方式，讓運動隊所有成員集體參與到各項事務的管理中去，群策群力共同推進制度的落實。這種做法，既充分體現了對運動隊集體愿望和集體利益的重視與尊重，又能充分發揮運動員自身在運動隊管理過程中的主人翁意識。

二、管好自己的人，以人文的關懷促進運動員的全面發展

如果說“看好自己的門”是樹立和塑造運動隊外部形象與精神風貌的基本展示。那么，作為業余體校的基層教練員核心任務還是要“管好自己的人”。具體體現在以下幾個方面：

1.管好運動員的訓練

教練員管好訓練應做好以下幾個方面：一是要加強自身專業技能和理論素養。通過學習，增強自身的專業技術的理論深度，提高訓練的科學性，形成具有自身獨特風格和見解，并適合自己所帶運動隊的施訓方法。二是要做好運動員訓練規劃和思想動員工作。特別是剛參加訓練的新隊員，往往一開始吃不消大強度的訓練，教練員要為他們樹立完成目標的信心和勇于吃苦的決心，使之能盡快適應運動隊的訓練生活。三是要重視運動員的營養及訓練恢復。教練員針對不同的訓練階段，科學的調整運動員的營養結構，加速運動員對運動負荷的適應。四是要做好運動員防反興奮劑教育。在教育運動員抵制使用興奮劑的同時，還應要求他們避免相關“違禁物品”的誤服亂用，堅決做到與使用興奮劑說“不”。

2.管好運動員的學習

現代競技體育是涵蓋了運動員體能、運動技術、心理素質和智慧等綜合素質的競爭。特別對水平相近的高水平運動員來說，他們之間更多的是來自心理素質的比拼。而運動員的文化素養直接影響著其心理素質及道德素養。因此，教練員在管好運動訓練的同時，要積極配合文化課教師在運動員的文化學習及學習能力、習慣等方面加以督促和引導，盡可能讓運動員不偏離普通中小學校課任教師對學生的學習要求[3]。

3.管好運動員的生活習慣

生活習慣的好壞，直接影響到運動員的生活態度。青少年運動員可塑性強，但自制能力差。特別是“三集中”的寄宿制體校，運動員來自不同的家庭，同樣也會存在著各種不良習慣，如不講衛生、偏食、生活自理能力差等，此時的教練員要起著兼任父母的雙重角色?？梢猿浞掷糜柧毜目沼鄷r間，對運動員平時生活中存在的不良習慣及時進行引導和點撥，在幫助他們培養好生活習慣的同時，也逐漸端正了運動員的生活態度。

4.關注運動員的心理健康

實踐證明，業余體校的教練員在解決運動員心理健康問題、培養運動員心理健康發展的過程中，起著非常重要的作用。業余體校中很多運動員從小就離開了家庭，由于年紀小、自控能力差很容易受到外界各種干擾對其心理造成影響，容易形成性格缺陷。首先，教練員應幫助運動員樹立正確的人生觀和世界觀。讓運動員正確認識自己的人生價值，培養良好的訓練動機，還要幫助運動員正確地認識社會，為將來迎接社會的挑戰做好必要的心理準備。其次，要積極開展各種形式的心理健康教育。教練員除平時對個別運動員所表現出的不良心理傾向及時加以干預和疏導外，還要采用多種形式的教育活動來克服運動員的心理障礙。實踐證明，良好的集體互動中的相互溝通，能使運動員在活動中消除心理障礙，同時還有利于教練員在互動中發現問題，解決問題。

結語

業余體校運動隊的管理最終目的是培養高水平競技人才，而一個優秀運動員的成長是一個極其復雜的進程，這就決定我們的訓練工作必然具有復雜性、多面性等特點。因此，也就要求我們業余體校教練員要以務實的態度，積極主動地發揮主觀能動性，全身心地投入到運動隊訓練管理各項工作中去，使業余體校運動隊管理水平得到更大的提升。

參考文獻

[1]范少紅.業余體校運動隊管理工作的開展策略[J].管理學家，2018，（02）.

[2]葉聯生，張亮.業余體校運動隊管理研究[J].湖北體育科技，2017，（02）.

[3]卞保應.少兒運動員良好習慣的培養[J].當代體育科技，2018，（5）.