淺談互聯(lián)網(wǎng)思維下的高職思想政治教育時(shí)效性

摘?要：隨著科技發(fā)展的日新月異，計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備迅速普及，由此，互聯(lián)網(wǎng)思維逐漸被越來(lái)越多的人認(rèn)同?；ヂ?lián)網(wǎng)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了便利條件，學(xué)生信息的收集、教育教學(xué)工作的開(kāi)展、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)等等方面，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)解決都能夠收到較好的效果。利用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)解決便在很大程度上改變了以往高職在思想政治教育工作上的滯后和冗雜。本文通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)思維在高職思想政治教育中運(yùn)用的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的著重解讀，闡述了互聯(lián)網(wǎng)思維下高職思想教育時(shí)效性提升的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高職;思想政治

一、 互聯(lián)網(wǎng)思維下給高職思想政治教育時(shí)效性帶來(lái)的新機(jī)遇

（一）通過(guò)大數(shù)據(jù)快速獲取學(xué)生心理信息，縮短工作進(jìn)程

大數(shù)據(jù)，可以使得每個(gè)學(xué)生的心理信息更加趨于透明，使得教育者能夠較快地掌握學(xué)生當(dāng)前的心理狀態(tài)，對(duì)于每一個(gè)從事教育行業(yè)的專業(yè)工作者來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生狀態(tài)的掌握是十分必要的，快速地了解學(xué)生的性格與心理，使得因材施教成為可能。與此同時(shí)，也可以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行必要且適時(shí)的溝通引導(dǎo)，從根本上減少學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生。我國(guó)的教育自古以來(lái)便極其重視對(duì)學(xué)生心理狀況的了解，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的心理狀態(tài)和樂(lè)觀善良的人格一直都是教育從業(yè)者日常工作的一部分，在互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有出現(xiàn)之前，想要了解每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)很難，而且要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這無(wú)形中增加了學(xué)校的工作時(shí)間，但如今，互聯(lián)網(wǎng)思維已然出現(xiàn)，其收集、分析信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人力，這便使得教育從業(yè)者的工作得以更快的開(kāi)展，縮短了原本的工作進(jìn)程。

（二）通過(guò)大數(shù)據(jù)及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)

大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，使得互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)運(yùn)而生，互聯(lián)網(wǎng)思維在高職思想政治層面上的廣泛運(yùn)用，可以及時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思想政治教育對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它關(guān)系著學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)建，它關(guān)系著學(xué)生性格的形成，如果學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，而學(xué)校卻感知錯(cuò)誤，這極易使得其教育教學(xué)出現(xiàn)適得其反的作用，而且會(huì)影響學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。由此看來(lái)，及時(shí)有效的通過(guò)大數(shù)據(jù)感知學(xué)生的心理變化，并以此來(lái)達(dá)到干預(yù)、教育的目的，是勢(shì)在必行的，也是教育層面上必不可少的關(guān)鍵步驟。而在這之后，學(xué)校根據(jù)其收集到的相關(guān)信息針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突出的教學(xué)方法，也尤其重要。教書(shū)育人切忌一刀切，一刀切容易壓制學(xué)生與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)能力和思考問(wèn)題的能力，使得學(xué)生的個(gè)性丟失，因材施教才是教育學(xué)生最好的方式，而互聯(lián)網(wǎng)思維為其提供可能。大數(shù)據(jù)的構(gòu)建，為家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)提供條件，也為學(xué)生的思想政治教育提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

（三）通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行預(yù)防教育，利于鞏固教育成果

預(yù)防式教育，能夠?qū)W(xué)生在思想上的問(wèn)題進(jìn)行全方位的預(yù)測(cè)和評(píng)估。它能夠有效預(yù)防潛在的問(wèn)題發(fā)生。一方面，學(xué)生群體在思想上的問(wèn)題在一定程度上具有共性。學(xué)生群體在考試前、開(kāi)學(xué)時(shí)等等重要的時(shí)間點(diǎn)容易出現(xiàn)集中的、廣泛的心理問(wèn)題，這種問(wèn)題，教育工作者可以根據(jù)自身多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行及時(shí)的預(yù)判，并據(jù)此來(lái)進(jìn)行相關(guān)的思想教育。而另一方面，有一些突如其來(lái)的思想問(wèn)題一般人力則很難進(jìn)行預(yù)測(cè)，它也許沒(méi)有固定的時(shí)間與學(xué)習(xí)生活中的具體緣由，在這時(shí)，教師便很難開(kāi)展預(yù)防教育，而互聯(lián)網(wǎng)思維的出現(xiàn)便很容易地解決了這一問(wèn)題。大數(shù)據(jù)通過(guò)對(duì)學(xué)生常用軟件信息的收集和整理，對(duì)于一些大概率出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)判，并最終呈現(xiàn)給學(xué)校，這種預(yù)防機(jī)制利于對(duì)學(xué)生心理的監(jiān)測(cè)，在其遇到一些憑借自身能力難以解決的心理壓力時(shí)，大數(shù)據(jù)通過(guò)數(shù)據(jù)查找和篩選，及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，能夠?qū)⑵溥m時(shí)的向上反饋，使得教師長(zhǎng)期的思想政治教育成為可能，與此同時(shí)，也有利于鞏固其以往的教育成果。

二、 互聯(lián)網(wǎng)思維下給高職思想政治教育時(shí)效性帶來(lái)的新挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)思維下信息的真實(shí)、有效性難以保證

互聯(lián)網(wǎng)思維下，信息的真實(shí)性容易被大多數(shù)人忽略。我們應(yīng)該看到的是，互聯(lián)網(wǎng)在一些時(shí)候并不能夠做到完全的智能化，其篩選數(shù)據(jù)的能力定然很強(qiáng)大，但是卻也在一定程度上缺少感情和溫度，而由于這一弊端，則會(huì)導(dǎo)致由此篩選出的信息真實(shí)性和有效性都難以得到保證。

（二）互聯(lián)網(wǎng)思維下信息更新速度快、信息規(guī)模大，獲取適當(dāng)信息難度較大

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息爆炸，每一天都會(huì)產(chǎn)生數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大量信息碎片，其信息更新速度極快，即使是大數(shù)據(jù)，也很難將所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合合并，快速的能夠?yàn)槿怂?。而且，大?shù)據(jù)只能簡(jiǎn)單的通過(guò)一般單詞的過(guò)濾和記憶來(lái)篩選有用的信息，而這樣的方式并不能很好的解決現(xiàn)代學(xué)生的美個(gè)體問(wèn)題，由此我們可以看到，互聯(lián)網(wǎng)思維下的信息真實(shí)度及有效性并不能夠得到保證。

（三）互聯(lián)網(wǎng)思維下信息采集成本增加

在當(dāng)今時(shí)代條件下，人才短缺，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維解決高職思想政治教育問(wèn)題雖然有效，但是受現(xiàn)實(shí)原因的影響，許多高校教師由于資格較老、年齡較大，其對(duì)于何為互聯(lián)網(wǎng)思維以及大數(shù)據(jù)的了解幾乎聞所未聞，更不用說(shuō)其具體應(yīng)用。所以，一些學(xué)校不得不額外聘請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析與處理整合，這就在無(wú)形中增加了信息采集的成本。

三、 互聯(lián)網(wǎng)思維下提高高職思想政治教育時(shí)效性的對(duì)策

在當(dāng)今的時(shí)代背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)思維和大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生思想信息進(jìn)行收集和整理分析是非常必要的，為此，教育教學(xué)從業(yè)者理應(yīng)自行提高專業(yè)素養(yǎng)，努力開(kāi)發(fā)專業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的運(yùn)用效率與銜接，進(jìn)一步保證信息的真實(shí)性和有效性，順應(yīng)信息更新的高速化和規(guī)?；?，加強(qiáng)信息共享，有效降低信息采集成本。

四、 結(jié)語(yǔ)

在科技迅猛發(fā)展的今天，高職思想政治教育的開(kāi)展正處于關(guān)鍵階段，如何有效地利用好大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)解決學(xué)生的思想教育問(wèn)題變得至關(guān)重要。學(xué)生一代是國(guó)家的未來(lái)，其思想政治教育也顯得尤為必要。高職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀善良的時(shí)代人才獻(xiàn)出自己的力量。

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作者簡(jiǎn)介：

陶欣桐，江西省南充市，江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院。