大學(xué)生思政教育網(wǎng)格化管理的實施

李娜

摘? ?要： 網(wǎng)格化管理因鮮明的高效性、動態(tài)性及針對性成為當(dāng)今社會治理體制的重要載體，得到廣泛應(yīng)用。面對新時代大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新的任務(wù)與挑戰(zhàn)，將網(wǎng)格化管理應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育工作中，對于大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展將發(fā)揮十分重要的作用。本文從大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化管理的實施意義出發(fā)，對有關(guān)實施路徑進(jìn)行深入分析，從而進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化管理的實效性。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生思想政治? ? 網(wǎng)格化管理? ? 實施

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們迎來了新的改變與創(chuàng)新，新時代隨之到來。在新時代背景下習(xí)近平總書記明確指出教育工作者要確實將思想政治教育工作落到實處，始終堅持立德樹人的中心環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)全程育人、全方位育人的教育目標(biāo)。大學(xué)生的思想構(gòu)建雖然已經(jīng)相對成熟，但仍然容易因外界因素影響正確人生觀、價值觀、世界觀的樹立，因此，面對新時代大學(xué)生思想政治教育工作新的任務(wù)與挑戰(zhàn)，高校教育工作者要牢牢抓住大學(xué)生思想政治教育工作的核心，充分遵循思想政治教育工作的內(nèi)在規(guī)律，因時而異、因地制宜，確保大學(xué)生思想政治教育工作的生活化、常態(tài)化、系統(tǒng)化，最終實現(xiàn)資政育人、立德樹人的目標(biāo)。恰當(dāng)?shù)墓芾碇贫仁谴髮W(xué)生思想政治教育工作的重要途徑，網(wǎng)格化管理因鮮明的高效性、動態(tài)性及針對性成為當(dāng)今社會治理體制的重要載體，并且得到廣泛的應(yīng)用。在新時代背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育手段已經(jīng)不能很好地滿足社會發(fā)展的需求，改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)模式，將網(wǎng)格化管理應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育工作中，對于大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展將發(fā)揮十分重要的作用與價值。

一、高校大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化管理實施的意義

在多元化、信息化的新時代背景下，高校改進(jìn)以往的思想政治教育工作模式迫在眉睫。將大學(xué)生思想政治教育工作與成熟的網(wǎng)格化管理模式相結(jié)合，推動教學(xué)模式科學(xué)化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，對于高校思想政治教育深化改革及踐行“三全”育人理念具有積極的推動作用，同時對促進(jìn)大學(xué)生自律習(xí)慣養(yǎng)成及思政教育格局優(yōu)化具有重要的意義。

（一）推動高校思想政治教育的深化改革

確保大學(xué)生思想政治教育工作順利實施，高校教育工作者要確實推動思政教育深化改革，堅持育人之材、育人之所、育人之機(jī)、育人之師。將網(wǎng)格化管理應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育工作能夠進(jìn)一步推動思政教育工作的不斷創(chuàng)新與完善，確保立德樹人目標(biāo)的實現(xiàn)。

1.確保高校思想政治教育工作的規(guī)范性。

高校思想政治教育網(wǎng)格化管理能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生思想動態(tài)的即時檢測與管理，是信息化、現(xiàn)代化的新舉措。這種即時性的信息反饋與調(diào)節(jié)能夠很好地改善以往信息反饋不及時、處理不到位等情況，進(jìn)一步確保管理規(guī)范化、及時化及精確化。

2.優(yōu)化、整合資源，提高育人時效性。

高校思想政治教育資源有限，思想政治教育網(wǎng)格化管理能夠及時對現(xiàn)有資源進(jìn)行深入優(yōu)化與整合，將重復(fù)性、交叉性、僵化復(fù)雜的工作流程化繁為簡，不僅節(jié)約了成本，而且使高校思想政治教育工作更加得心應(yīng)手，進(jìn)一步提高工作效率。

3.增強(qiáng)了高校思想政治教育工作的互動性。

高校思想政治教育網(wǎng)格化管理不是機(jī)械、靜止的工作，教師與學(xué)生仍然是思想政治教育工作的主體，仍然需要依靠兩者之間的相互互動、相互反饋與相互影響。網(wǎng)格化管理豐富了以往的交流方式與交流途徑，通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺大家可以更加自由、更加真誠地交流與溝通，對高校思政教育的和諧發(fā)展具有積極的推動作用。

（二）踐行“三全”育人理念的重要環(huán)節(jié)

“三全”育人理念是指全員育人、全方位育人、全過程育人。思想政治教育是一項系統(tǒng)性、整體性及連通性的政治教育工程，“大思政”育人格局的構(gòu)建要求高校必須踐行“三全”育人理念，建立協(xié)同育人、同向發(fā)力的長效教育機(jī)制，提高思政工作的時效性。大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化管理能夠聚焦思政教育的整體格局，對思政教育工作體系內(nèi)的各要素進(jìn)行合理協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，進(jìn)一步確保“三全”育人理念的踐行與實施。

1.全員育人。

大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化管理不僅能夠充分協(xié)調(diào)和調(diào)動整個工作隊伍的積極性，而且能夠牢牢抓住例如黨員骨干、領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)生干部、教師隊伍等極具代表性的“關(guān)鍵性”重點人物。通過干部帶動群眾將示范引領(lǐng)和話語權(quán)主體有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高思想教育的廣度，確保全員育人目標(biāo)實現(xiàn)。

2.全方位育人。

要想確保大學(xué)生思想政治水平提高，必須深入教育關(guān)鍵領(lǐng)域，確保教育工作深度與廣度。教育網(wǎng)格化管理不僅能夠充分掌控大學(xué)生思想政治理論的“第一課堂”，還能夠通過“智慧校園”“互聯(lián)網(wǎng)+”等多種平臺的搭建及大學(xué)生社會實踐活動和校園文化活動等立足于教育的“第二課堂”，通過無縫對接的方式最終實現(xiàn)全方位育人。

3.全過程育人。

大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化管理不僅能夠提升教育的深度與廣度，還能夠聚焦機(jī)制創(chuàng)新、課堂教學(xué)、組織建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生始終處于思想政治教育氛圍與環(huán)境中，通過潛移默化的教學(xué)形式實現(xiàn)全過程育人的教育目標(biāo)，提高教學(xué)效率。

二、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化管理的實施路徑

新時代背景下大學(xué)生思想政治教育工作需要進(jìn)一步改革與創(chuàng)新，網(wǎng)格化管理作為一項高效、科學(xué)的社會管理機(jī)制能夠有效提高大學(xué)生思想政治教育工作的實效性，從而進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治水平。基于網(wǎng)格化管理與大學(xué)生思想政治教育中存在多維的內(nèi)在聯(lián)系，因此，為了更好地確保大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化管理的實施，需要從建構(gòu)思政教育主體網(wǎng)格化體系、載體網(wǎng)格化體系、環(huán)境網(wǎng)格化體系及時空網(wǎng)格化體系等四個路徑出發(fā)。

（一）思想政治教育主體網(wǎng)格化體系的建構(gòu)

思想政治教育作為大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要指導(dǎo)因素?zé)o時不有、無處不在。因此，思想政治教育不能只依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、思政教師及主要學(xué)生干部，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，爭取讓每一位學(xué)生都成為思想政治教育者，從而更好地提高學(xué)生的自我管理能力及思想政治水平。思想政治教育主體網(wǎng)格化體系構(gòu)建充分發(fā)揮網(wǎng)格員的協(xié)調(diào)作用、校黨委的主導(dǎo)作用及學(xué)生本人的主體作用，通過全員育人達(dá)到思政教育的根本目的。高校需要從思政教師、班主任、輔導(dǎo)員等教師隊伍中選拔網(wǎng)格員，網(wǎng)格員不僅需要及時了解、反饋學(xué)生的思想動態(tài)，還需要以真誠待人的工作方式將政治教育與思想引領(lǐng)落到實處，真正做到“為上而導(dǎo)、為下而督”，確實發(fā)揮網(wǎng)格員的協(xié)調(diào)作用。各院校要在校黨委領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上建立健全學(xué)院的聯(lián)席會議制度，確保協(xié)同格局形成。組建以“共青團(tuán)員、學(xué)生黨員、學(xué)生會成員及寢室長、班長、年級組長”等為主體的學(xué)生隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生主體的能動性與模范作用，進(jìn)一步提高思政教育工作的實效性。

（二）思想政治教育載體網(wǎng)格化體系的建構(gòu)

大學(xué)生思想政治教育載體網(wǎng)格化體系的建構(gòu)要求高校實現(xiàn)全方位育人的教育目標(biāo)，從傳媒載體、活動載體狀況及網(wǎng)絡(luò)載體等多途徑入手建構(gòu)思政教育網(wǎng)格化系統(tǒng)。第一，要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育課程的重要作用，通過網(wǎng)格化互聯(lián)網(wǎng)信息管理平臺的建立，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效率。通過學(xué)分、考評機(jī)制的完善及監(jiān)管力度的提升，轉(zhuǎn)變以往思政課形式化狀況。與此同時，及時有效的師生互動能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)，在給予學(xué)生正確思想引導(dǎo)的同時不斷擴(kuò)展教學(xué)思路，深化教學(xué)改革。第二，要積極開展各類思想政治教育實踐活動，結(jié)合學(xué)生的興趣點和關(guān)注點，將學(xué)生會、共青團(tuán)及學(xué)校社團(tuán)等部門作為網(wǎng)格點，通過一系列志愿活動、校外參觀、社會調(diào)研等實踐活動，加大學(xué)生參與力度，讓學(xué)生在實踐活動中切實提高思想政治水平。第三，充分利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建構(gòu)與研發(fā)，依托人工智能、云計算等先進(jìn)的技術(shù)手段及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，同時通過優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺發(fā)揮輿論上的旗幟作用、導(dǎo)向作用、引領(lǐng)作用。

（三）思想政治教育環(huán)境網(wǎng)格化體系的建構(gòu)

良好的環(huán)境氛圍能夠在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生的思想走向，因此，高校要加強(qiáng)思想政治教育環(huán)境網(wǎng)格化體系建構(gòu)，實現(xiàn)以文化人、環(huán)境育人。一方面，要加強(qiáng)校園文化的有關(guān)建設(shè)，通過設(shè)置宣傳標(biāo)語、文化長廊及開展有關(guān)文藝會演、演講等活動營造環(huán)境育人的良好氛圍。堅持“引進(jìn)來”與“走出去”的思想理念，積極邀請先進(jìn)個人、道德模范進(jìn)校園，鼓勵學(xué)生交換項目及校內(nèi)外資源共享，通過優(yōu)化校園環(huán)境幫助學(xué)生在潛移默化中實現(xiàn)自我教育，提高修養(yǎng)。另一方面，通過自強(qiáng)之星、道德模仿之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星等評選活動的開展，充分發(fā)揮榜樣的示范作用與引導(dǎo)作用，同時通過各種宣傳、交流渠道架起學(xué)生之間的交流橋梁，通過良好校園氛圍的營造提高學(xué)生的思想文化水平。

（四）思想政治教育時空網(wǎng)格化體系的建構(gòu)

思想政治教育時空網(wǎng)格化體系的建構(gòu)以全過程育人作為教育根本目標(biāo)，通過每時每刻的思想政治教育環(huán)境達(dá)到提高學(xué)生思想素養(yǎng)的最終目的。一方面，高校可以從學(xué)校、院系、年級及公寓四大板塊進(jìn)行思想政治教育空間網(wǎng)格化體系劃分，例如通過學(xué)校職能部門，學(xué)校事務(wù)板塊創(chuàng)設(shè)公平、民主的辦公環(huán)境，使學(xué)生從大環(huán)境中感受政治熏陶及人文關(guān)懷;院系事務(wù)板塊是通過班主任、黨委等及時掌握學(xué)生的動態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行生活化的教育與管理;年級事務(wù)板塊通過定期召開年級會議及時了解學(xué)生的有關(guān)訴求及思想動態(tài)，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我教育與自我管理;學(xué)生公寓是學(xué)生生活活動的重要場所，學(xué)生會干部與寢室長以宿舍為單位進(jìn)行學(xué)生思想、生活活動的整體把控，及時解決與疏導(dǎo)存在的問題。另一方面，高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時間網(wǎng)格化體系建構(gòu)時，要嚴(yán)格遵循思想政治工作規(guī)律及學(xué)生的成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的掌握情況逐層遞進(jìn)、由淺入深，靈活動態(tài)地制定思想政治教育內(nèi)容。

總而言之，新時代背景下大學(xué)生的思想出現(xiàn)了新觀念，產(chǎn)生了新變化，思想政治教育工作應(yīng)該與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，構(gòu)建出更加符合學(xué)生特點、符合社會實際的思想政治教育新體系。在大學(xué)生思想政治教育工作中融入網(wǎng)格化管理，不僅是一項復(fù)雜系統(tǒng)的工程，而且是思政教育的不斷創(chuàng)新，通過各部門的協(xié)同發(fā)力與齊抓共管，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的思想政治格局，最終實現(xiàn)思想政治教育立德樹人的根本目標(biāo)。

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