社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐模式初探

陳莉

摘 ?要：社區(qū)藝術(shù)教育，作為一種教育表現(xiàn)形式，有助于讓居民養(yǎng)成良好的審美素質(zhì)。作為社區(qū)教育實(shí)踐者的我們，必須大膽探索具可行性的社會(huì)藝術(shù)教育實(shí)踐方式，一定程度上推動(dòng)全民綜合藝術(shù)素質(zhì)的提升。

社區(qū)是居住在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體，社區(qū)是維系居民娛樂、休閑、生活、教育的重要紐帶。社區(qū)藝術(shù)教育，作為一種教育表現(xiàn)形式，有助于讓居民養(yǎng)成良好的審美素質(zhì)。作為社區(qū)教育實(shí)踐者的我們，必須大膽探索具可行性的社會(huì)藝術(shù)教育實(shí)踐方式，積極創(chuàng)造一個(gè)良好的社區(qū)藝術(shù)文化環(huán)境。

1社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐的作用

社區(qū)藝術(shù)教育的主要目的是強(qiáng)健參與者的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，積極宣傳一些下面的思想，提高學(xué)生的審美意識(shí)，使得大眾能夠在業(yè)余生活休閑娛樂場所一下。在這樣的情況下，社區(qū)才會(huì)具有更強(qiáng)的凝聚力，向更加和諧的方向發(fā)展。社區(qū)藝術(shù)教育的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1有利于改善人際關(guān)系，促進(jìn)參與者身心健康。通過參與社區(qū)教育活動(dòng)，可以使得參與者們?cè)鰪?qiáng)自身的體質(zhì)，提高自己在身心方面的能力，并且通過參與社會(huì)活動(dòng)，更能加強(qiáng)群眾相互之間互幫互助的習(xí)慣，通過切磋技藝使得參與者們關(guān)系變得更為融洽。

1.2有利于提高參與者的藝術(shù)素養(yǎng)。社區(qū)藝術(shù)教育能夠有效地推動(dòng)學(xué)生形成科學(xué)、健康、文明的生活方式，并且在無形之中能夠鼓勵(lì)居民參與藝術(shù)教育工作，在學(xué)習(xí)過程中使得居民獲得更多的生活情趣，不斷提高他們的素養(yǎng)。

1.3有利于促進(jìn)青少年全面發(fā)展。社區(qū)藝術(shù)教育也能有效的提高青少年的審美趣味，提升他們的理解美感和創(chuàng)造美感，擴(kuò)展他們的文化視野，陶冶他們的藝術(shù)情操。青少年時(shí)期是培養(yǎng)一個(gè)人品性的重要階段，青少年在活動(dòng)的鍛煉之下，形成積極向上的生活狀態(tài)和優(yōu)秀的為人處世的人際關(guān)系。

2社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐方式探索

2.1注重傳統(tǒng)文化傳授，培養(yǎng)學(xué)生民族文化自豪感。手工傳授對(duì)象主要是孩子，因此，在教授手工時(shí)，不僅教授技能，而且將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入教學(xué)當(dāng)中。例如，燈籠是我國喜聞樂見的適用加裝飾的東西，教做燈籠時(shí)，就先做好多種類型燈籠，讓學(xué)生感受到我國傳統(tǒng)文化的豐富。上課時(shí)重點(diǎn)傳授宮燈的做法，并將傳統(tǒng)“燈謎”游戲的來歷和出法進(jìn)行描述，列舉出名著《紅樓夢》中元宵節(jié)林黛玉等做的燈謎讓孩子們猜，從而讓孩子們?cè)跉g樂中掌握傳統(tǒng)文化的技能和知識(shí)。

2.2融入時(shí)代特點(diǎn)，緊跟當(dāng)前形式。每個(gè)人都長期在社區(qū)中生活，將受社區(qū)影響所形成的價(jià)值觀及行為帶入社會(huì)，影響民族文化的性質(zhì)。好的文化為社區(qū)培養(yǎng)人才，對(duì)社區(qū)文化產(chǎn)生良好影響。當(dāng)前環(huán)境保護(hù)日益緊迫，“綠水青山就是金山銀山”環(huán)保理念已成為我國戰(zhàn)略方針。環(huán)保理念也應(yīng)從娃娃抓起，在手工課中就將此理念貫穿到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生自覺來重視環(huán)保。例如平常學(xué)生們將飲過的飲料瓶，硬紙牛奶箱、小飲水桶等當(dāng)成廢品隨手亂扔，不僅污染了環(huán)境，同時(shí)也造成浪費(fèi)。我就讓學(xué)生將這些“廢品”找來，讓他們看我是怎樣用變廢為寶，從而在動(dòng)手中讓學(xué)生們懂得材料反復(fù)利用環(huán)保理念，從而養(yǎng)成從小有環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生找來礦泉水瓶、小飲料桶、裝牛奶紙箱，我教學(xué)生跟著我一起利用這些廢料組裝飛機(jī)：小飲料桶做飛機(jī)的身體，兩個(gè)礦泉水瓶做發(fā)動(dòng)機(jī)，利用牛奶箱的硬紙做飛機(jī)的機(jī)翼，瓶蓋子做飛機(jī)的輪子，等組裝完成后，一架架美麗的“國產(chǎn)大型噴氣式飛機(jī)”展現(xiàn)在大家面前的時(shí)候，從家長到學(xué)生，無不面露喜色，鼓掌相慶，紛紛表示：今后再也不亂扔廢品了，一定想法變廢為寶。一堂小小手工課能讓環(huán)保意識(shí)扎根兒童心理，這可是意想不到的成果（圖1是學(xué)生組裝的飛機(jī)）。

2.3傳授終身受用技能。手工課一般認(rèn)為是幼兒少兒課，可有些技能掌握后，將終身受益。例如剪紙中剪“喜”字和“窗花”，這兩項(xiàng)與中國傳統(tǒng)習(xí)俗有關(guān)，不論你身處何處，“洞房花燭”時(shí)，免不了“喜”烘托新房氣氛，而每年春節(jié)貼窗花也是中華民族習(xí)俗之一，這兩樣學(xué)會(huì)了，他將終身伴隨你生活。雖然現(xiàn)在市場上有賣的。但親手剪的和買來的總歸不一樣。親手剪的是藝術(shù)品，買來的是印刷品，兩者不可等價(jià)而估，因此我向?qū)W生們傳授了這兩項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，相信將來同學(xué)們會(huì)終身享受這兩項(xiàng)技能。

3結(jié)論

開展社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，一定程度上推動(dòng)全民綜合藝術(shù)素質(zhì)的提升。在社區(qū)教育實(shí)踐過程是短暫的，但影響卻是長遠(yuǎn)的。很多學(xué)生和家長主動(dòng)與我建立了微信群，平常他們做一些手工也發(fā)到群里，我也常在群中給一定的指點(diǎn)，使學(xué)生們的手工作品越來越好。對(duì)于很多青少年來說，社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐會(huì)影響終身，受益終身。

參考文獻(xiàn)

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