淺談養成教育在小學階段的重要性

蘇志祥

摘 要：小學階段的教育在學生的成長過程中，有著舉足輕重不容忽視的重要性，良好的教育有助于學生身心健康的發展以及良好習慣的養成，所以相關學校與老師有必要重視起來，選擇正確的授課方式與教育理念。接下來將主要圍繞養成教育在小學階段的重要性展開探討，希望可以提供借鑒意義。

關鍵詞：養成教育;小學;重要性

古代著名的教育學家、思想家孔夫子曾說：“少成若天性，習慣成自然”。由此可見，小學時期孩子接受的教育，對于學生之后發展的重要性，這個年齡段是學生生理以及心理發育的主要時期，這個年齡段也是培養良好品質與習慣的主要時期。所以老師有必要依據這個時期學生的特點，對學生進行道德品質教育的同時，還要注重學生行為習慣的養成，學生優秀的行為習慣是構建優秀班級風氣的關鍵，也是構建良好校園風氣的有效保證[1]。所以，養成教育對于小學階段的學生有著舉足輕重不容忽視的重要性，接下來將詳細介紹一下養成教育的重要性。

一、關注授課重點，實踐養成教育

在小學品德與社會的課堂授課中，為了有效的提升養成教育的質量與效率，老師有必要瞄準授課目標，結合授課知識點，培養學生的思維能力，改革授課模式，改革教學理念。老師可以在課堂授課中安排多樣化的教學活動，以學生的角度為出發點，逐漸將養成教育帶入課堂授課中，將授課內容與教學活動結合起來，加強學生習慣養成教育，于是對老師的能力有著較高的要求。在實際的課堂授課過程中，老師可以將學生分為幾個小團隊，有效的調動學生的積極性，使學生積極主動的參與到活動中，培養學生的主觀能動性，有效的進行習慣養成教學。在教學的過程中，老師要注意自己的引導角色，鼓勵學生自己探索與研究，有效的提升學生的綜合素質。就像在學習《我是家里的小主人》時，老師可以構建相關的教學情境，讓學生踴躍加入，鼓勵學生學會節儉，承擔責任，關愛家人，養成良好的道德品質。

二、構建教學平臺，加強行為教育

在實際的小學課堂授課過程中，老師有必要構建一個完善的教育體系，不僅僅要對學生進行基礎知識的教學，還有必要為學生構建一個平臺，經過相關的培訓，有助于提升學生的綜合素質與習慣養成。在教學過程中，老師有必要重視學生道德認識的提升，注重學生的道德情感的養成，強化道德行為的訓練，通過理論知識與實踐相結合的方式，使得學生將課本中品德的知識點與良好的行為習慣結合起來，加深學生的掌握，在教學中注意以學生為中心，使學生有充足的機遇展示自己，強化學生的行為教育[2]。鼓勵學生將學到的知識運用于實際的生活中，將品德知識轉化為道德行為，有效的提升課堂授課的質量與效率。老師也要給學生創造更多的空間，給學生自我監督、自我改正的機會，逐漸養成良好的行為習慣。

三、舉辦活動教育，貫切落實養成教育

小學時期的學生一般都活潑好動，針對這個特點，老師與學校可以舉辦相關的活動，來充分調動學生的興趣，有助于學生良好習慣的養成。可以在每周升旗過程中，在國旗下進行發言，還可以在班會過程中，對學生進行養成教育教學，在多樣化的活動中提升學生的道德素養，擁有良好的行為習慣。還可以在一些節日的時候，就像在勞動節的時候，老師可以帶領學生去參觀養老院，教導學生幫助關愛老人;在植樹節的時候，帶領學生去栽種小樹苗，期待小樹苗與自己一起茁壯成長，最終長成參天大樹;在母親節時候，鼓勵學生幫忙做家務，注重學生社會品德的教育，培養學生優秀的道德品質與習慣，使學生愛祖國，關愛集體，關心他人，具有主動為集體服務的意識，擁有辨別對與錯的能力。通過以上描述的實踐活動，使學生學到課本中沒有的知識，激發學生的積極性，有效的提升學生的品德素養[3]。同時老師要學會贊揚學生，對于培養學生的良好習慣養成有著舉足輕重不容忽視的重要性，是有效進行養成教育的良好途徑，可以增強學生的榮譽感與滿足感，提升學生的自我調控能力，有效的提升知識掌握的效率。所以老師在平時的課堂授課中，要以學生為主體，以鼓勵獎勵為主，多使用語言或者肢體動作對學生表示肯定，每隔一段時間可以安排衛生、紀律等的評比活動，每學期對先進的個人進行評選與獎勵，為其他同學建立良好的榜樣，鼓勵大家進行學習，提升學生的集體榮譽感，更好的對學生的養成教育提供激勵的作用。

四、家長與校園形成合力，構建養成教育網絡

學校在進行養成教育的實施過程中，有必要充分利用起各個有效途徑，包括校內以及校外，相互配合，構成合力，構建優秀的教學氛圍，一起來進行養成教育任務。學校是對學生進行教育的主戰場，進行品德知識上的教授與舉止上的教學，而家庭是進行養成教育的主課堂，家長以身作則、潛移默化的來影響孩子，教導學生基本的禮儀知識。在養成教育的實際教學中，學校與家長進行 合力是最好的教學方式。學校可以舉辦家訪、家長會等活動，使家長加入進來，有效的提升養成教育的質量與效率[4]。學生的家庭狀況各不相同，身長環境有所不同，文化素養不高或者生活習慣不良的家庭環境容易給學生帶來不好的影響，不利于學生的長遠發展，所以有必要重視起家庭教育。所以，為了有效的提升養成教育的質量與效率，更好的完成教學目標，就有必要多方面的與家長形成合力，注意到家庭對于小學階段學生養成教育不容忽視的重要性，構建養成教育網絡，有助于學生良好行為習慣的培養，有助于構建優秀班級風氣，有助于構建良好校園風氣，有助于學生的長遠發展，可以說大有裨益。

五、結束語

綜上所述，小學階段的教育在學生的成長過程中，有著舉足輕重，不容忽視的重要性，良好的教育有助于學生身心健康的發展以及良好習慣的養成，這個年齡段是學生身心發育的重要時期，這個年齡段也是培養良好品質與習慣的重要時期。所以老師以及家長都有必要將小學階段的養成教育重視起來，創新教學理念與模式，有助于學生的長遠發展，值得關注。

參考文獻

[1]楊國平.習慣養成教育的重要性[J].江西教育，2020（03）：6.

[2]豐霞.幼兒“養成”教育的重要性及培養探析[J].課程教育研究，2020（04）：22-23.

[3]尚剛.如何在小學數學課堂中貫穿養成教育[J].教育革新，2020（04）：45.

[4]溫永光.論農村小學生良好行為習慣的養成教育[J].課程教育研究，2019（14）：189-190.