淺談小學生體育興趣的培養

帕提古麗·艾買提

摘 要：在小學教育階段，體育是素質教育模式下不容忽視的一門學科。作為一門互動性、實踐性較強的學科，體育學科教學與文化學科教學存在極大不同。作為小學體育教師，在教學過程中應關注小學生的身心特點，培養小學生的體育興趣，疏導小學生的心理，增強小學生在體育課堂中的參與積極性，有效提升小學體育教學的教學質量。本文基于淺談小學生體育興趣的培養展開論述。

關鍵詞：小學生;體育興趣;培養

引言

小學生是社會主義接班人，是社會發展的重要力量。所以小學生的綜合素質代表了我國未來的具體實力。現在小學生的物質生活不斷提高，老師和家長往往忽視了孩子們自身的身體素質和體育鍛煉，小學生普遍出現體質下降的情況，這樣的問題應該引起學校和家長的關注。小學體育課對小學生身體素質影響較大，所以想要提高孩子們的體能鍛煉和身體素質，還是要從小學體育課堂抓起。讓小學生養成上體育課的好習慣，對體育課要有正確的認識。小學體育課是小學教育重要的一部分，提高學生上體育課的興趣，讓小學生積極參與體育課堂，是每位小學體育老師需要研究的重要內容。

一、小學體育興趣培養的影響因素

（一）學校對體育不夠重視，導致學校場地器材的缺乏

學校擴招，學生增多。小學的體育場地及器材沒有按照人數進行配備，普遍存在著器材品種少及數量不夠足的狀況。西部民族地區體育器材更加缺乏，學校僅有十幾個籃球、幾個小墊子和幾根跳繩。體育器材的簡陋，會使得體育教師不能充分把自己的教學方法展示出來，這樣就大大減低學生學習體育的興趣。

（二）體育教學內容較為單一

體育教學內容是依據體育教學的目標選擇，根據學生發展需要和教學條件而加工出來的教學內容。體育教學內容龐雜，體育教師教學沒有重點，教學內容沒有針對性，偏重體育理論知識和體育運動技能的傳授。一些高校考慮到學生的人身安全，沒有安排校外體育教學活動，只單純地進行校內體育教學活動。校外體育教學活動是體育教學活動的重要組成部分，在校外的體育教學活動能夠培養學生社會適應能力，了解校外體育運動相關內容，忽視校外體育教學，就意味著學生像籠子里的鳥兒一樣，無法獲取校外的體育活動信息，從而錯過了培養學生校外體育運動能力的機會，忽視體育文化、體育精神、參與體育態度的教育，導致學生“學不會，學不懂”，無法培養學生學習的興趣。同時，一些高校沒有根據自身的實際情況和所在區域開發體育課程資源，導致體育教學內容較為單一，不利于培養學生參與體育課的興趣。

（三）學校應重視體育教學，充分完善場地和器材

學校體育教學的正常開展很大程度上取決于學校相關部門的支持，這樣才能保證體育場地、器材的完善。場地、器材是體育課堂教學的前奏，是上好一節體育課的前提，場地、器材安排適當與否是激發學生學習的動機和興趣、建立快樂氛圍的前提，是學生完成技術動作、掌握技能的序曲。

二、營造良好的體育教學氛圍

對于任何一門學科來說，要使學校課堂教學的教學效率得到保證，就必須有一個良好的課堂教學氛圍，體育教學也不例外。體育課堂的良好氛圍不僅能提高小學體育運動的有效性，還能提高小學生的體育興趣。在小學體育課堂教學中，體育教師首先要與學生建立一個和諧的師生關系，這是營造良好教學氛圍的基礎。那么，體育教師與學生之間和諧的師生關系該如何建立呢？教師首先要對小學生的體育能力足夠尊重，尊重小學生體育能力與成年人存在差距的事實，尊重學生個體之間體育能力有差異的事實。其次，教師應該多與學生交流體育知識，對學生的體育學習情況有一個基本的掌握，并對其體育學習給予肯定和認可，這樣才能讓小學生從內心接受體育運動并熱愛體育運動。

三、家校合作鼓勵學生參加體育活動

體育運動就是體育鍛煉，長時間參加體育活動能提高體質，所以做父母的應該是理解自己的子女的進行體育活動，并給予支持。只有得到了家長的支持，作為子女才能夠心身投入的去參加體育活動，這樣就能很大的提高他們的體育興趣。

四、體育教學方式多樣化，增加課堂趣味性

過去體育課堂中體育教學方法單一、內容乏味，以教學目標為前提讓學生為了學習而學習，體育教師單方面地灌輸小學生知識，小學生對這樣的體育課堂總是提不起來興趣。體育老師應該采用多種多樣的教學方法，如情景模式教學法，體育老師可以設定游戲、歌曲、小故事等。體育課堂中游戲教學是可以準確抓住小學生內心的不二法門，游戲可以讓小學生在玩中學習知識，讓小學生逐漸對體育課堂產生興趣。體育老師可以在課堂中組織200m接力賽，將男女同學分組，每組2名男同學2名女同學，比賽中，體育教師作為比賽裁判，體育教師說開始，接力賽開始，體育老師可以設立比賽障礙，比如椅子，比賽者跨過椅子，要是椅子倒了，小學生要重新到原點再跑一次;體育老師還可以設立氣球障礙，參賽者繞氣球4圈，過程中不能踩到氣球，如果氣球被學生踩爆要暫停游戲3s;諸如此類的體育小游戲比比皆是，體育老師要開動腦筋為課堂多設置有趣的內容，吸引小學生積極性。小學生通過這些小游戲體會到了體育課堂的趣味性，大大地提升了體育課堂的質量。

五、學生自己本身應該提高體育健身意識

緊張的學習節奏、父母的溺愛都會阻礙學生進行體育健身運動。但不管自己本身的體育興趣是高還是低都要具有體育健身意識，要不怕跌倒、不怕流汗、不怕受到意外傷害。只有提高了自身的體育健身意識之后，才有可能的去積極參加體育健身活動，從而進一步培養自己的體育興趣。

結束語

素質教育當下，小學教育的教學目標不再僅僅是學生的考試成績和學校的升學率，學生的身體素質和體育綜合水平越來越被重視。小學體育教學要培養和疏導學生的體育興趣，提高學生對體育運動的參與積極性，鍛煉學生的運動能力，提高學生的身體素質，讓學生在今后的人生中對體育運動存有一份熱情，為國家優秀人才的培養提供一份保障。

參考文獻

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