芻議德育教育在初中信息技術教學中的應用與開展

丁毅

摘 要：德育在初中信息技術教學中的滲透，既能適應新課程改革的要求，又能滿足學生網絡道德培養的需要。因此，要求初中信息技術教師加強綜合能力和道德修養，將道德教育融入教材和課程內容，提高道德教育的質量和水平。對此，本文中筆者就德育教育在初中信息技術教學中的應用與開展進行研究。

關鍵詞：初中信息技術 德育教學 應用策略

一、初中信息技術課堂的現狀分析

科技發展與社會發展正處于齊頭并進的時代，其中信息技術已經成為人們生活中不可或缺的重要組成部分。初中的信息技術教學，讓初中生更多了解信息技術的相關理論和應用，但是在實際教學過程中，初中信息技術課還存在很多問題，這也是制約教學發展的主要因素。[1]

一方面，大部分老師都將教學重點放在了信息技術的實操和理論知識上，對于學生的思想動向往往忽視，沒有將信息技術教學與德育教育結合起來。另一方面，隨著互聯網行業的發展與計算機的普及，學生很早就會使用計算機網絡了，現代科技的發展伴隨著他們的成長。網絡已經和他們密不可分，在很多生活和學習也需要通過網絡來完成，例如購物、app遠程教育、與朋友之間的交流等。由于網絡上的內容豐富多彩，學生更容易被網絡的各種資訊和游戲所吸引，同時網絡上存在著一些不良信息以及道德上的偏見，這就需要培養學生具有恰當的辨別能力及德育素養。所以，在信息技術課堂中我們很有必要滲透德育教育。[2]

二、德育教育在初中信息技術教學中的應用策略

1.培養學生良好的信息技術使用道德

對于初中生來說，信息技術倫理的運用可以概括為網絡倫理。對初中生進行網絡道德教育的關鍵是使他們正確認識網絡道德，深刻認識網絡的負面作用。比如，網絡信息垃圾對青少年的影響。要求教師積極引導學生，引導學生建立網絡道德自律，正確對待網絡垃圾，禁止網絡不文明行為，樹立正確的信息技術觀念。結合學生的實際學習需求，我們為學生推薦高質量、安全的學習網站，方便學生自主學習，既能獲得知識的提高，又能使學生正確認識網絡在促進自身學習中的作用。

2.教會學生信息甄別，提高信息道德素養

在信息高速發展的今天，各種信息通過手機、電腦、電視等各種方式不斷涌現，而初中生雖然已經有了一定認知世界的能力，但是心智還不夠成熟，在很多問題上還處于懵懂的狀態，一些不良信息和風氣很容易影響他們的思想。在現代信息化的時代，不能完全切斷學生接觸網絡的路徑，而初中生自控能力比較差，因此我們在信息技術課堂中應該引導學生樹立正確價值觀。引導學生合理利用網絡資源，向學生推薦與信息學科或其他學科相關的一些優秀網站;給學生一些好的上網的方法和技巧;引導學生用健康的網上聊天方式，在課堂上引用一些典型事例，比如：網上詐騙、網上跟蹤騷擾或者無聊的“聊天”等問題;告誡學生要遠離網癮和欺詐，不去造謠、傳謠，更不能參與違法信息的傳播。通過教師的正確指引，引導學生有效、正確、綠色上網。這樣對于提高學生的信息選擇能力與網絡免疫力、提高網絡自我保護能力和網絡安全防范意識是很有幫助的。例如，在學習“計算機病毒”這一內容時，告知學生如何預防、檢測和消除這些常見病毒的方法，比如不隨意打開陌生人的郵件，即便熟人的郵件也要核實信息才打開等等。舉一些計算機病毒爆發的例子，讓學生明白病毒產生的危害，明白設計、制造、傳播計算機病毒是一種危害社會的違法行為，會受到法律的嚴懲，引導學生用學會的知識服務于社會，而不是毒害人民。

3.培養學生養成自主學習的能力

基于新課程標準的理念，信息技術教學十分重視小組學習和小組合作的重要應用價值。通過合作學習的主動性，可以顯著提高學生的學習積極性，激發更高的學習動機，使學生積極探索未知知識，提高學習效率。在初中信息技術教學中，教師應遵循學生強烈的求知欲和好奇心的身心發展特點，明確相應的學習主題，為學生建立符合發展特點的各種科學的學習情境中學生。在這一環節中，可以促進學生在有目的地學習的前提下，設置具體的任務，讓學生通過自己的積極努力來完成探索知識的過程，通過自己的努力獲得真實的知識，收獲成功的心情，也可以很好地培養學生的自學能力。在學生較高自學能力的基礎上，促進學生終身學習意識的培養，適應社會快速發展的現狀。而現在正處于知識快速更新的時期，學生必須具有較高的自學意識，形成自學行為，不斷充實自己，提高自身的競爭實力。

4.滲透愛國主義教育，培養學生的愛國情操

愛國主義教育就是教育學生愛護自己的國家，這是我們民族維護自身安穩的精神理念。筆者會根據課堂內容恰當融入愛國主義教育。例如在我們信息技術課堂中有一章叫作《圖像的獲取》，我們老師可以引導學生尋找我國近些年來取得的偉大成就，例如我們的航天飛船、我們的超級望遠鏡、我們的珠港澳跨海大橋等等。每一個圖片上的超級工程都是我們中國人引以為傲的成就，并都取得了世界矚目。在教學中滲透我國的民族自豪感，培養學生的愛國主義精神，鼓勵這一代學生努力學習成為我們今后中國的脊梁。

結語

綜上所述，德育工作都是我國教育工作者所極力提倡的。所以在當今時代，不管對初中生進行德育工作有多么大的困難，教育工作者必須一路披荊斬棘，將德育工作貫徹到底。

參考文獻

[1]黃文通.初中信息技術教學中滲透德育教育的對策[J].人生十六七，2018，000（01X）：P.64-64.

[2]蘇鳳麗.如何在初中信息技術教學中進行德育滲透[J].讀書文摘（中），2019（1）：0110-0110.