讓民間游戲煥發新魅力

吳旭雯

摘? 要：民間游戲蘊含獨特的教育價值，但卻逐漸遠離幼兒的游戲生活。如何在幼兒園活動中傳承民間游戲，讓民間游戲重新煥發魅力，值得我們大家一起思考。

關鍵詞：民間游戲? 幼兒園

游戲是兒童的天性，不論在什么時間，兒童總是喜歡游戲，在游戲中學習，在游戲中成長。民間游戲是我們的童年生活中不可缺的一部分，在物質匱乏的時候，需要玩、喜歡玩的人們發揮智慧開發出了一系列簡單卻富含游戲價值的民間游戲，豐富多彩的民間游戲在我們童年生活里留下深刻的痕跡，女孩喜歡玩抓子、跳皮筋;男孩喜歡玩彈珠子、打四角包;還有不論男孩女孩都喜歡玩的捉迷藏、跳格子，操場上、大路邊都有著一群群玩游戲孩子的身影，雖然沒有玩具，但是童年生活卻一點也不枯燥。現在家庭生活條件優越，隨著現代化、高科技玩具的出現，電子新型玩具轉移了幼兒的目光，成為幼兒游戲的新寵，傳統的民間游戲慢慢淡出他們的游戲生活。豐富多彩的民間游戲對孩子來說逐漸變得陌生，但是民間游戲的價值卻上現代化玩具所不能比擬的，它所蘊含的游戲價值值得我們去挖掘和傳承。

一、民間游戲的特點

民間游戲開展的隨意性。無論何時何地，只要想玩游戲，隨手都是游戲的材料，到處都是游戲的場地，不受時間、地點、材料的限制。有些民間游戲不用游戲材料徒手就可以玩，比如“木頭人”“干瞪眼”。只要兩個人在一起，約定好規則就可以來一場比賽。或者身上的手、腳等身體的一部分就可以玩，如：“斗雞”找個空地，兩個人提起一只腳就可以開展游戲。游戲材料簡便易得，日常生活的物品和自然的材料及半成品都可是游戲的材料，草地上的石頭、樹葉、果實撿起來就是游戲的材料，比如抓子、彈子等游戲。需要的材料也沒有固定，不是指某一具體的物品，游戲材料都可以用各種各樣的物品來代替。比如大家熟悉的“丟手絹”游戲，材料“手絹”可以用任何東西來替代。只要你想玩都可以用找到代替物來開展游戲。幼兒在游戲時可以根據實際的環境情況，利用自己的興趣和想象，將現有的材料進行加工和改造后進行游戲。

二、民間游戲過程的趣味性

民間游戲種類繁多，它之所以能夠流傳下來，是因為符合幼兒的心理特點和發展特點。如有兒歌、童謠游戲“點兵點將”“金鎖銀鎖”這些游戲幼兒可以邊唱邊玩，精練的兒歌朗朗上口。有的游戲過程充滿了追逐動作和競爭力如“冰凍”“老鷹捉小雞”;有的游戲充滿了挑戰如“打四角”“抓石子”，讓幼兒體驗到各種合作的歡樂和獲勝的喜悅。

民間游戲簡單方便卻充滿魅力，怎么樣讓民間游戲煥發出新的生命，重新回到孩子的身邊？

三、選擇適宜的民間游戲

（一）適合幼兒的年齡特點

根據幼兒的年齡特點選擇合適的民間游戲。小班幼兒可以選擇一些簡單游戲和帶民謠的游戲，比如：點豆豆、點兵點將等;中大班幼兒動作敏捷，具有一定的規則和合作意識，喜歡挑戰、競爭，可以選擇一些具有挑戰性的游戲。

（二）根據活動時間選擇合適的民間游戲

晨間戶外活動需要一定的運動量來促進幼兒基本動作的發展，鍛煉幼兒的跳躍、跑、投擲等能力，選擇跳房子、踩高蹺等具有一定運動鍛煉目標的游戲。集體活動前，餐后活動，可以選擇不需要游戲材料的，點豆豆、石頭剪刀布等一些安靜游戲可以讓幼兒自由選擇游戲、自由選擇同伴。應使一日的活動的各個環節過渡自然，避免幼兒的消極等待時間。

四、創新游戲新玩法

民間游戲能流傳下來，發展的過程中肯定也是不斷更新來適應新的環境，但是也有一些不適合現在的教育背景。教師要根據現階段孩子的需求進行靈活的改編和創新，來適應現階段學前教育的發展和幼兒身心發展的需求。

老游戲新玩法，興趣第一。有的民間游戲簡單隨意，相對的游戲形式和玩法都比較單一，不適合現在幼兒的需求，改編和整合老游戲，使老游戲有新玩法，重新走入幼兒的生活。

案例：“切西瓜”游戲中，原來一個孩子切西瓜，其他孩子跟著念兒歌，但是游戲中間等待的時間太長，幼兒的興趣不大，我們分成多個小組一起游戲，單組游戲的人數減少。減少了等待的時間，使在游戲中每個孩子都能有去切西瓜的機會。

“跳格子”游戲，老游戲是幼兒單腳跳，在小班幼兒游戲時，我們降低難度，將單腳跳改為雙腳跳，新的游戲規則符合幼兒的年齡特點，并根據幼兒的游戲能力逐步提高游戲要求，讓幼兒在游戲中體驗成功和挑戰的快樂。

逐步提升游戲難度，讓挑戰一直在。在幼兒熟悉游戲后，可以加大難度、進行游戲變身。

案例：“老狼老狼幾點鐘”的游戲中，一只“老狼”抓這么多的“小羊”，難度有點大，我們增加“老狼”的數量。多只“老狼”一起出動抓“小羊”。“老狼”多了以后，“小羊”一下就都被抓了，我們經過討論，決定設立“羊圈”可以給“小羊”休息。在游戲規則不停地調整中，改進游戲，使幼兒始終對游戲保持興趣和參與性。

五、讓幼兒做游戲的主人

民間游戲的規則簡單，幼兒容易學習、模仿。在游戲過程中幼兒應該是游戲的主體，鼓勵幼兒參與游戲規則的制定，游戲材料的準備，讓幼兒成為游戲的主導者。

案例：“跳格子”中，來是把格子畫在地上，幼兒跟格子上的提示單腳或者雙腳跳。孩子們討論出了新的游戲規則。在到達格子后必須抽簽完成格子內的游戲目標，才能讓格子成為你的家，可以雙腳落地。游戲目標全部由幼兒自由討論并制作，格子由幼兒自己尋找器械材料完成（不是簡單的畫線），幼兒的參與度就很高。相互協商角色，制定游戲規則，讓幼兒充分地參與游戲。在游戲規則制定和游戲過程中矛盾產生時，讓幼兒相互協調，解決矛盾，使幼兒的社會性發展。

民間游戲充滿著無窮的趣味，不僅能夠讓孩子的身體得到鍛煉，還在游戲的過程中讓幼兒體驗合作的快樂，促進幼兒的社會性發展。民間游戲值得我們去傳承和發揚。

參考文獻

[1]宗美霞.老樹發新枝創新型民間游戲的開拓[J].讀與寫雜志，2020.

[2]李演芬.把民間游戲滲透到幼兒園活動中[J].文理導航，2020.

[3]王琴.利用民間游戲優化幼兒一日活動[J].中外企業家》，2014.