中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新思路研究

谷耀民

摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)普遍運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、移動(dòng)媒體、商業(yè)辦公、公職辦公等多個(gè)領(lǐng)域。而與之相對(duì)的，是我國(guó)計(jì)算機(jī)相關(guān)人才的匱乏與教學(xué)方法的滯后。所以，在這樣的背景下，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法和教學(xué)手段就成了重中之重，因?yàn)橹挥薪虒W(xué)策略跟上時(shí)代，才能更好的激發(fā)出我國(guó)計(jì)算機(jī)人才儲(chǔ)備的潛能，培養(yǎng)出更多的高質(zhì)量人才，從而加快我國(guó)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的技術(shù)革新，讓中國(guó)在未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占有更多的技術(shù)優(yōu)勢(shì)！

關(guān)鍵詞：中專 ;計(jì)算機(jī)教學(xué); 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G712;TP3-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）07-0018-01

Abstract：With the continuous development of computer technology， mobile Internet has entered thousands of households. Nowadays， computer technology is widely used in network shopping， mobile media， commercial office， public office and other fields. In contrast， the shortage of computer related talents and the lag of teaching methods in China. So， in this context， to innovate the teaching methods and teaching means of the computer is a top priority， because only the teaching strategy to keep up with The Times， in order to better the potential of our computer talent reserves， produce more high quality talents， so as to accelerate the technological innovation in the field of computer in China， let China occupies more technology in the future international competition advantage！

Key words：technical secondary school; computer teaching; innovation

我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)教育方式，并沒(méi)有把學(xué)生的興趣與所學(xué)專業(yè)緊密的聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)有將二者放在同等地位上去考量，其結(jié)果往往是學(xué)生因?yàn)檫@種“一視同仁”的教學(xué)方式而徹底對(duì)所學(xué)專業(yè)喪失興趣，變成了“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。學(xué)來(lái)學(xué)去只是為了一本畢業(yè)證。從而，使學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量大大下降。走入社會(huì)以后，因?yàn)閷I(yè)技術(shù)不過(guò)硬。而自己的興趣也在學(xué)校中荒廢了。最終無(wú)法及時(shí)走上職業(yè)道路，待業(yè)在家。

1因材施教，讓專業(yè)成為學(xué)生興趣的延伸

由上述可知，中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的第一個(gè)問(wèn)題就是，沒(méi)有做到因材施教。沒(méi)能讓專業(yè)成為學(xué)生興趣的延伸，而是將二者切割開(kāi)來(lái)。有鑒于此，教師可以在學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)學(xué)期。對(duì)學(xué)生的志愿填報(bào)進(jìn)行一個(gè)摸底調(diào)查（可以使用班級(jí)采寫(xiě)的方式）了解每個(gè)學(xué)生填報(bào)計(jì)算機(jī)志愿的主要?jiǎng)右颍且驗(yàn)檎娴臒釔?ài)這門專業(yè)而選擇報(bào)考，還是懷著隨大流的理念報(bào)考，亦或是因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)原因被迫報(bào)考。只有了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，才能在之后的教學(xué)中，對(duì)不同的學(xué)生對(duì)癥下藥。實(shí)行趨同化教學(xué)。

舉例來(lái)說(shuō)：假如A同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是因?yàn)闊釔?ài)計(jì)算機(jī)專業(yè)，那么，對(duì)他的教學(xué)方式就可以根據(jù)他平時(shí)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行更深入、更高級(jí)的課程教學(xué)，（可以鼓勵(lì)他參加各種技能比賽）來(lái)提升專業(yè)技術(shù)能力。結(jié)合興趣，定下未來(lái)的發(fā)展方向。而同學(xué)B，他選擇這個(gè)專業(yè)主要因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想，那么，作為教師，就應(yīng)該積極去了解這個(gè)學(xué)生的真正興趣是什么。假如B同學(xué)真正想要學(xué)習(xí)的專業(yè)是美術(shù)的話，那么，可以在基本完成學(xué)校課程的前提下，結(jié)合自身的興趣，尋找一個(gè)能兼顧美術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)作為奮斗目標(biāo)。比如，動(dòng)畫(huà)建模師。教授一些與之相關(guān)的知識(shí)和技能，同時(shí)，這樣做，也能提升B同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的好感度，提升學(xué)習(xí)積極性。又可以兼顧理想和現(xiàn)實(shí)，幫助B同學(xué)早日擁有一技之長(zhǎng)，為以后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

總而言之，趨同化教學(xué)就是在保證基本的專業(yè)課程教學(xué)的情況下，和學(xué)生一起，尋找能夠?qū)⑵渎殬I(yè)興趣與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來(lái)的平衡點(diǎn)，并基于這個(gè)平衡點(diǎn)，為學(xué)生打造個(gè)人技能職業(yè)規(guī)劃，并一起為之奮斗，最終，達(dá)到將學(xué)生培養(yǎng)成相關(guān)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)人才目標(biāo)。

2分級(jí)教學(xué)方式

由于考入中專的學(xué)生，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)不同、領(lǐng)悟力不同。所以，教師在授課時(shí)，如果完全按照課程大綱按部就班的講解的話，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生無(wú)法跟上課程進(jìn)度的情況，久而久之，這批學(xué)生便會(huì)喪失學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生厭學(xué)等不良情緒。最終，因?yàn)閽炜贫鵁o(wú)法畢業(yè)。影響其職業(yè)生涯的發(fā)展。故而，老師在平時(shí)上課時(shí)一定要有所區(qū)別，實(shí)施分級(jí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)模式。

比如：有些學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的很好，而實(shí)踐能力較差。還有些學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)而理論成績(jī)差。我們正好可以讓彼此之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。然后，老師在根據(jù)反饋，進(jìn)行有目的性的重點(diǎn)講解。這樣一來(lái)，既保證了課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3利用多媒體平臺(tái)，打造隨心課堂

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種手機(jī)直播、短視頻等APP如雨后春筍般冒了出來(lái)，而這恰恰是進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的好機(jī)會(huì)，老師可以利用快手、抖音、釘釘?shù)然ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)，對(duì)課上的內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，并上傳至網(wǎng)絡(luò)。（可以直播、也可錄播）讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。打破課堂界限感。拓展了知識(shí)維度。拉近了學(xué)生和老師的距離，為今后的交流打下良好基礎(chǔ)。另外，老師可以要求學(xué)生在觀看完直播后，把自己不懂的問(wèn)題截圖上傳，現(xiàn)場(chǎng)答疑。還可以隨機(jī)連麥提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。杜絕了學(xué)生不懂裝懂，濫竽充數(shù)的問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)： 中專計(jì)算機(jī)專業(yè)雖然是一個(gè)技術(shù)專業(yè)，但是，這門技術(shù)不僅僅是要把人培養(yǎng)成只會(huì)單純、重復(fù)敲代碼的機(jī)器。而是想要培養(yǎng)能夠從枯燥的技術(shù)任務(wù)中體會(huì)到樂(lè)趣，真心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的“大國(guó)工匠”，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人熱愛(ài)一份職業(yè)后，他才能在這個(gè)領(lǐng)域有一番作為，而不是成為一個(gè)只想要月底拿死工資卑微“社畜”。所以，真正成功的中專職業(yè)教育應(yīng)該是和而不同的，即允許學(xué)生在所選專業(yè)范圍內(nèi)，根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇自己的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)專業(yè)的技術(shù)性，這個(gè)專業(yè)必須要有大量的實(shí)踐課，這是無(wú)法改變的，但也應(yīng)該允許一定范圍內(nèi)的個(gè)人選擇，選擇做自己喜歡的網(wǎng)站，選擇做自己喜歡的軟件等。

所謂教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新的意義，在筆者看來(lái)，就是讓不論是因?yàn)槭裁丛蚨x擇計(jì)算機(jī)這條路的學(xué)生們，都能在進(jìn)入中專以后，在這個(gè)專業(yè)找到屬于自己的興趣結(jié)合點(diǎn)，能夠用計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)中的知識(shí)和技能繼續(xù)延續(xù)自己的夢(mèng)想。擁有一個(gè)幸福的職業(yè)生涯。

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