多措并舉， 為幼兒撐起安全保護傘

王莉 錢媛媛

幼兒年齡小、危險辨別意識差、自我保護能力弱，又活潑好動、好奇心強，因此幼兒傷害事故往往屢見不鮮、猝不及防。《幼兒園教育指導綱要 （試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。幼兒園應采取多種措施，把安全教育滲透到幼兒教育的各個領域，嵌入幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力，為幼兒撐起安全保護傘。

園所安全教育全覆蓋

幼兒園應時刻營造安全宣傳的濃郁氛圍，開學初就制訂了全園安全教育計劃。安全工作不是少數人的事情，全園每一個人包括家長和幼兒都是安全管理工作的主人。我們對教職工實施“安全首見負責制”，即第一個發現隱患存在的人就是隱患排除人，必須在力所能及的范圍內第一時間排除安全隱患，若不能獨自排除安全隱患，則應及時上報求助。

幼兒園各年級組應開展安全課題研究，班級應開展園本安全教育課程，教師應帶領幼兒查找身邊的安全隱患，并制作安全標記，及時粘貼到班級各個區域，發揮小標志的警示作用。

幼兒園應對新生家長進行安全專題教育培訓，開設“開學安全第一課”。幼兒園應充分挖掘家長資源，邀請各個行業和班級的家長志愿者來園開展豐富多彩的安全教育活動，如邀請檢察官來園開展“以法護航，溫暖童心”活動，邀請消防員來園開展消防安全知識培訓和現場演練活動。

應急疏散演練呈序列

幼兒園應定期組織火災、地震等相應的安全教育演練，模擬演練的場景，幫助幼兒掌握突發情況下有序逃生的方法。在每年的防災減災日到來之際，為了保證疏散演練的順利進行，幼兒園全體人員參加應急疏散演練工作組專題會議，了解疏散的方案、流程以及注意事項等。如今，當廣播里警報聲響起，幼兒就會快速拿起枕頭、書本、玩具娃娃等頂在頭部躲在墻角、桌底等安全的地方避險。待“緊急疏散警報”信號響起，全體師生會有序且迅速地撤離至操場等安全的地方，確保無一人掉隊。全體人員安全疏散至安全地方后，主持教師及時和幼兒進行安全小知識現場問答活動或開展游戲活動，幫助幼兒緩解恐慌、焦慮等情緒。

防災主題活動伴成長

每年5月是我園的防災減災宣傳月，在此期間各班開展豐富的安全主題教育活動，讓幼兒更加深入地了解防災減災的重要性。小班的“爸媽故事團”給幼兒講述防災繪本故事，讓幼兒在生動有趣的故事中形成自我保護的意識、掌握逃生的能力。中班家長攜手幼兒設計“居家逃生路線圖”，開展防災減災小調查，讓幼兒掌握防災減災的小方法。大班幼兒開展“防災減災小研究”，和爸爸媽媽一起收集關于防災減災的知識，并用繪畫+文字的形式呈現。他們還當起了小小志愿者，走進社區宣傳“防災減災”小知識。

生命是無價的，每個人的生命都只有一次。關注安全就是珍視生命和關愛生命。我們應有安全意識，防患于未然，為幼兒撐起生命的保護傘。在幼兒安全與健康方面，我們一直在努力，我們一直在路上。