高校圖書館嵌入式信息服務的實踐分析

摘要：高校一直為推動我國教育發揮著重要的作用，對此必須要有充分的認知，并在這個認識基礎上科學合理組織教育教學活動，這樣高校才能為國家經濟發展源源不斷地培養優秀人才。而在高校教學活動的開展中，學生除了可以從任課教師的講解角度來進行相關知識點的學習，還可以充分利用課余時間通過圖書館來進行相關知識點的學習。當下的高校都進行了圖書館體系建設。本文就以高校圖書館為主要研究對象，具體分析高校圖書館嵌入式信息服務的實踐進行分析。

關鍵詞：高校圖書館;嵌入式信息服務;實踐分析

一、嵌入式信息服務

2004年，信息嵌入式這一概念被首次引入高校圖書館的信息服務范疇，之后這種嵌入式信息服務模式逐漸發展成為高校圖書館研究的一個熱門話題。嵌入式信息服務是現代信息技術環境下高校圖書館正在開展的一種新型的信息服務模式，其意義在于以用戶自身為服務中心、主動進行交互、通過各種實體或其他虛擬的服務方式促使嵌入式在用戶的本科學習、教學和學術科研工作過程中。高校圖書館采用嵌入式服務模式，能夠更好的為高校教學、科研及高校師生的日常工作學習生活提供一種多層次、更加精準的信息服務。

二、高校圖書館嵌入式信息服務的實踐

高校圖書館作為信息管理服務中心，主要任務就是為高校的教學和科研提供服務，在新時代信息的發展環境下，要充分滿足高校師生的信息服務需求，只有將高校信息服務嵌入式整合到學校的教學、科研和廣大學生的日常學習中，才能更好的充分發揮高校圖書館的信息服務職能[1]。

2.1嵌入教學服務

嵌入教學服務，即高校圖書館的信息可以作為學生教學助手將其嵌入到網絡課堂或者社交網絡上的教學服務平臺中，將學生信息技術素養和相關專業課程教學結合起來，把學生信息資源檢索技能、信息保護意識和學生職業道德修養融入相關專業課程中的教學內容，通過與相關專業教師的溝通來促使學生熟練掌握相關專業課程知識，提高學生的專業信息知識，增強學生的自學能力和科研實踐創新能力。還可以通過軟件開發一種類似于教學插件的教學模塊，使教師不僅可以方便地將其嵌入相關專業課程，將各類信息資料應用技能及各類信息資料分類整理方法等基礎知識穿插運用到課堂中去，方便學生及時獲取信息，更好地幫助學生進行相關學科的理論學習，同時也能有效地提高任課教師的教學效果。

2.2嵌入科研服務

作為高校的重要信息資源中心，信息技術資源的整理搜集與綜合整理、課題項目立項及科學研究成果動態等各類信息服務工作是高校圖書館的一大專長。積極開展學校嵌入式科研信息服務，對重點學科研究團隊，重大課題研究單位提供必需的相關知識信息，實現涵蓋其中的項目研究立項、申請書信的撰寫、研究工作思路、項目研究結題與成果驗收、專利授權信息咨詢服務、成果有轉化等過程，顯著提高學校科研人員的學術工作效率與專業技術水平并助力科研成果轉化的全流程。主動及時跟蹤國內外最新科學研究動態和最新研究成果，為高校科研人員提供最有針對性的、有效的和深度的相關知識服務。

2.3嵌入學習服務

高校圖書館企業是高校學生的知識第二課堂，圖書館服務職能主要是為廣大學生提供信息服務，提高高校學生的學習興趣與學習技能，圖書館應該將這種服務職能嵌入到高校學生的日常知識教學、學習、閱讀、社團活動之中，通過運用嵌入式學習支持高校信息服務的新模式，能夠明顯地幫助學生高效地完成有關學習任務，有利于有效培養和不斷提高學生的知識學習和理論實踐能力。基于專業信息化對資源的及時收集、全面深刻地深入了解學生對各種專業信息的實際需求，并及時提供各種專業問題指導方案，從而幫助學生更好地理解和掌握專業知識內容，真正打造以資源建設為支撐，深入嵌入學習的服務工作。

三、結束語

嵌入式信息服務模式作為一種新型的信息服務模式，是高校圖書館未來的發展方向。高校圖書館在通過服務走進廣大師生的教學科研和教育學習實踐過程中，積極開展各種嵌入式信息服務，為廣大師生提供各種系統化、個性化、精準化的信息服務，更好地服務高校教學和教育科研，從而努力使高校圖書館在未來的信息服務中健康發展。

參考文獻：

[1]劉琦.高校圖書館嵌入式學科服務模式研究[J].圖書館學刊，2017（9）：94-99.

作者簡介：

胡敏（1975-），女，漢族，四川成都人，中級館員，從事圖書管理工作。