大健康背景下中醫優秀傳統文化融滲護理人才培養的研究和實踐

覃勤 李月發 馬秋平

摘? 要：新時代大健康背景下高等護理教育要以培養優質的應用型護理人才為目標，樹立大健康理念，將中醫優秀傳統文化有機融滲于護理人才培養，構建“人才培養是核心、科學研究是基礎、社會服務是任務、傳承創新是動力、國際交流是主題”的“職能融合、五位一體”的培養模式，適應新時代護理學學科建設的發展要求。

關鍵詞：大健康;中醫文化;護理;人才培養

Abstract： Under the background of general health in the new era， higher nursing education should aim at cultivating high-quality applied nursing talents， establish the concepts of health， integrate excellent traditional Chinese medicine culture into the training of nursing talents. To meet the development requirements of nursing discipline construction in the new era， a training mode of "function integration and five-in-one" should be established， which is "talent cultivation is the core， scientific research is the foundation， social service is the task， inheritance and innovation is the driving force， and international exchange is the theme."

Keywords： general health; Chinese medicine culture; nursing; cultivation of talents

高等中醫藥院校的護理教育承載著弘揚優秀中醫傳統文化和培養實用型、復合型護理人才的重任。我們以“應用型中醫護理人才”為培養目標，研究和探索將中醫傳統文化融滲于護理人才培養的新思路和新舉措，培養適應新時代大健康產業快速發展的護理人才，提升高等中醫護理教育的質量。

一、新時代護理人才的培養必須樹立大健康理念

21世紀是人類追求健康和持續發展的世紀，廣大人民群眾對促進健康和保持健康的愿望日益迫切。大健康理念就是根據新時代發展、社會需求、疾病譜的變化，提出的一種全局性的理念。大健康追求的不僅是個體的生理健康，更追求自身心理健康以及社會、環境、道德等各方面的完全健康。大健康理念不僅強調是“治病”，更是強調“治未病”和“維護健康”。當前，中國進入快速變革的新時代，高校人才培養的目標和模式自然也需要跟隨時代發展的變化而進行調整。新時代護理人才的培養必須建立起健康的社會觀、疾病觀、人文觀，構建大健康的理念，以維護和促進人民群眾的健康為中心，能更好地服務于人民群眾和整個社會，才能促進健康中國的形成和發展。樹立大健康理念，不但體現護理人員的專業素質，更體現了新時代社會文明進步的程度。

二、大健康背景下護理人才的培養必須融滲中醫優秀傳統文化

中醫文化是指中華傳統文化中與醫學相關的內容，通俗來講，就是中醫行業所呈現出的行為規范、思想觀念以及人文習慣。中醫文化是中華民族的傳統文化，是中華民族傳承不息的精神財富。它體現了以人為本、天人合一的整體理念，體現了偉大的中華民族的價值取向，是中國傳統文化的精髓。同時，中醫文化在一定程度上代表了中華民族的文化軟實力，蘊含著豐富的文化底蘊，并且中醫文化區別于西醫文化，對疾病的治療有著獨到的見解，未來具有廣闊的發展前景。

縱觀我國古代醫家的人文精神，有以仁善為先，懷揣惻隱之心認為醫乃仁術之情懷;有不分貴賤與貧富，普濟眾生之氣度;有以兼容為懷，勤求古訓、博采眾方之雅量，有洋為中用、衷中參西之胸懷;有以博極醫源為創新之源，探賾索隱、與時偕進之志向。這些中醫傳統文化融滲高校的護理人才培養，既促進了中國傳統文化的傳承也促進了中醫護理學的發展，同時還促進護理人員個體全面和諧的發展、終身持續的發展、積極主動的發展和個性特長的發展。

大健康強調的是全局性的理念，與中醫“天人合一”的整體觀不謀而合。在中醫優秀傳統文化指導下，護理人員可以運用辯證施膳、生活起居指導、養生保健、疾病預防、情志調護、體質辨識等中醫知識和技術來維護和促進人們的健康。對護理學生來說，也能使其具備更加全面的知識和技能，更快更好地適應于將來的職業崗位。所以，在護理人才的培養中融滲中醫傳統文化是必行及可行的。

三、中醫優秀傳統文化融滲護理人才培養是新時代發展的迫切需要

“培養什么人，為誰培養人，怎樣培養人”一直是高校面臨的重大課題，高等中醫藥院校重要的一個使命就是為社會培養健康服務人才。國務院辦公廳發布健康中國行動（2019-2030）的通知里明確提出，將大力開展中醫藥特色助力全民健康水平提升。在此大健康背景下，護理人才的培養必須融滲中醫優秀傳統文化培養，既要讓其發揮大健康產業的醫療作用，也要做好大健康文化傳播傳承發揚的非醫療貢獻。

（一）中醫優秀傳統文化傳承和發揚的需要

我們在對我校2018級護理學生發放調查問卷了解到，73%的學生都認為學習中醫傳統優秀文化非常有必要，且對學習和生活以及將來的職業都有幫助，影響排名前三位的分別是中醫理論水平（88.52%）、健康信念與行為（78.69%）、日常行為（60.11%）。但有56%的學生認為自己對中醫傳統優秀文化了解較少。認為對自身的學習和生活有幫助的中醫傳統優秀文化內涵排名前三的內容分別是以養為主、治在病先等中醫養生觀（85.79%）;大醫精誠、醫乃仁術等醫學道德（81.97%）;陰陽理論、五行辯證觀等中醫思維（75.41%）。這些數據表明我們現在在護理人才的培養中對中醫優秀傳統文化內容的傳承仍然不足，對學生的需求、健康社會的需求還不能很好地滿足。

中醫傳統文化中蘊含著許多對現代社會都有意義的價值觀和高尚的人格精神，如“大醫精誠”，要求醫務工作者在行醫的過程中要秉承“精”“誠”二字，就是要求大家在追求技術精湛以勝任“至精至微之事”的同時，也不能忘了需真誠待人并竭誠為病人服務;“仁愛救人”則強調醫務人員必須有仁愛之心，悲憫之情，才能更好地運用精湛技術治病救人。

（二）護理學自身科學發展的需要

《中國護理事業發展規劃綱要（2011-2015）》中指

出，大力培養臨床實用型人才，需注重護理實踐技能能力的提高;要增強人文關懷意識;要提高中醫護理水平，發揮中醫護理特色和優勢，注重中醫藥技術在護理工作中的應用。目前大健康背景下中醫優秀傳統文化融滲護理人才培養的研究和實踐仍存在一定的不足：專業和課程設置缺乏系統性;精通中醫傳統文化的護理教育師資力量較薄弱[1];中醫優秀傳統文化如何融滲護理人才培養的方式方法不夠多;融滲的教學和評價方式與臨床結合不緊密;護理人員自身所掌握的知識無法適應時代的發展，特別是養生指導和中醫技術的運用[2];學生未能很好地形成中醫辯證施護的思維。也未能將中西醫知識融合運用[3]。

中醫傳統文化中凝聚著的深邃哲學智慧充分體現了以人為本的理念，將中醫優秀傳統文化融滲入護理人才的培養，要求護理人員尊重人的價值和主體精神，在注重以人為中心的同時，以中醫道德修養啟迪自己、武裝自己，升華自身的思想，這與護理人員救死扶傷的人道主義精神是相吻合的，也很好地體現了社會的文明進步和護理的專業素質。

四、構建“職能融合、五位一體”的護理人才培養模式

現代大學承擔著“人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作”的五大職能。在大健康背景下，中醫優秀傳統文化融滲護理人才培養必須構建“人才培養是核心、科學研究是基礎、社會服務是任務、傳承創新是動力、國際交流是主題”的“職能融合、五位一體”的模式，適應新時代護理學學科建設的發展要求。

一個行業及學科要持續發展必須首先做好頂層設計。構建護理人才培養模式也是如此。人才培養是一個復雜的教育過程，既面臨外部環境的不斷變化，還要考慮自身的特點。只有抓好頂層設計，從宏觀上把握趨勢，從根本上找準癥結，從整體上明確對策，才能架起從理論與實踐相互轉化的橋梁[4]。因此頂層設計對培養護理人才的發展有重要的意義，將影響著高校護理專業未來的發展。

（一）人才培養是核心

1. 提升教師的中醫文化素養，弘揚師德正氣

教師是教育教學過程中的主體，教師是否具有良好的中醫傳統文化素養是順利進行中醫文化融滲護理人才培養的重要前提。教師要加強對“仁和精誠”等中醫道德觀的理解及思考，樹立正確的道德觀、人生觀，弘揚自身的師德正氣，才能對學生起到育德樹人的作用。

在良好師德的基礎上，強化專任教師在教學過程中將中醫傳統優秀文化和專業課滲透融合的意識，將中醫優秀傳統文化中的醫德教育、哲學思想及養生觀等優秀的內容與專業課有機結合，完善課程培養體系，突出中醫護理特色，促進學生學習和理解中醫傳統文化。

學校可定期組織教師參與各種中醫文化活動、鼓勵教師自行學習中醫經典古籍和優秀人物傳記故事等，并將這些內容于專業課程教學內容相結合，在教學過程中潛移默化地將中醫優秀文化滲透給學生。通過起草中醫護理案例、謀劃教學設計、創新教學手段、發揮學生主導、課內課外互補等方法，多渠道、多方位地將中醫文化與專業課程教學融合，綜合運用護理綜合實訓、課堂案例討論、查閱文獻、見習訪談、第二課堂活動等教學環節和教學載體，打造“聽（案例）、看（視頻）、說（故事）、演（情景）、議（心得）、評（典范）”六位一體具有濃郁中醫傳統優秀文化的護理人才培養模式，共同營造一個中醫文化氛圍濃厚的校園環境。

2. 強化學生德育教育、促進中醫文化認同感

在護理人才培養中融滲中醫傳統文化，可提升學生的道德素養。借鑒中醫“辨證論治”的思維，充分發揮“三全育人”的機制作用，依托專業課程、思政課、第二課堂及主題班會等形式，將中醫傳統優秀文化與護理人才培養有機結合。指導學生開展以“醫乃仁術”“仁和精誠”等中醫醫德為主題的班會，通過經典閱讀及書寫心得等活動，加強學生的道德素養。中醫文化中“德”的養成是非常重要的，決定了個體對于整個社會的影響。醫療行業關乎我們的身體健康，甚至是生命安全，所以良好醫德的養成是非常關鍵的。還可以在思政課等課程里融入中醫傳統文化的故事，結合中醫道德觀，分析及思考相關人物和事件。在專業課程的案例討論、情景演示、實訓實踐課上，讓學生充分體驗仁愛護理、心理護理、人文護理的魅力及力量，使其能更好地理解護理的內涵，樹立正確的職業道德觀。

除了強化學生的德育教育外，培養他們對中醫文化的認同感也非常重要。文化認同教育是傳承中醫傳統文化的重要手段。文化認同教育有助于增強學生對中醫傳統文化的認同感和信任感，只有對中醫傳統文化的認同感提升，才會有助于踐行和弘揚，帶動周圍的人積極投入到弘揚中醫傳統文化的進程中[5]。這就要求教師在教學過程中要引導學生喜歡中醫、運用中醫，通過自身的感悟和體驗，建立中醫的思維。現階段國家大力強調中醫文化和人才教育，并出臺相關的政策支持，各醫學院校應以此為契機，構建“培養大健康人才”格局，多渠道全方位加強這兩方面的教育，促進二者的融合，引導學生從認知中醫傳統文化到自覺甄別、理解、認同中醫傳統文化，切實增強學生的專業自信、文化自信和民族自信。

（二）科學研究是基礎

強調中醫的“治未病”理論，研究中醫傳統優秀文化與護理人才培養有機相結合的思路和方法，在護理學相關教材中多引用中醫優秀傳統文化的精髓，培養學生“未病先防”的思維;改進教學方法和手段，通過課堂教學、第二課堂、臨床教學有效地促進學生由“從疾病為中心”轉為“以人民健康為中心”的思想，讓學生更好地領悟到中醫“治未病”思想所蘊涵的健康哲理[6]。

鼓勵學生及教師開展中醫傳統優秀文化于護理理論及實踐的科研活動，讓護理學生在中醫文化科研創新過程中，充分體驗中醫文化的魅力與活力，從而不斷增強學生對中醫文化的信心和興趣，從心里激發學生學習運用和傳承發揚中醫文化的理念和信念。

（三）社會服務是任務

要向社會弘揚中醫文化精神，其中傳播的途徑之一就是通過中醫藥高校的師生隊伍服務于社區。通過開展中醫藥健康服務工作，師生們的中醫素養都可以在實踐中得到不斷提升和鍛煉。

通過打造“聽（案例）、看（視頻）、說（故事）、演（情景）、議（心得）、評（典范）” 主動學習、自我實踐的立體實踐模式，以公益性社團為平臺，從學生的素質教育、職業道德教育和健康信念教育多方入手，讓學生積極參與中醫傳統優秀文化進家庭、社區、進學校等活動。特別是實現禮儀廉恥、禮讓寬容、伸張正義等道德規范的生活化，中醫藥健康知識的普及等，提高中醫優秀傳統文化進公眾的頻率、加強與公眾的互動、最后融合公眾生活，促使學生成為中醫優秀傳統文化傳承創新的傳播者。

通過開展多種形式的中醫文化實踐活動，培養學生中醫風范，在實踐活動中感悟中醫文化的精神底蘊及文化魅力，將有助于學生在思想上產生共鳴[5]。開展各種中醫藥健康養生實踐活動的第二課堂活動后，能使學生達到提高自身中醫素養、提升職業道德品質和促進健康觀念與行為的目的。

（四）傳承創新是動力

中醫優秀文化的傳承、發展和創新工作是一項關系到中醫命運的長期系統工程，是當前中醫發展面臨的首要任務[7]。按照中醫“探賾索隱”的內涵，做好對中醫優秀傳統文化傳承和發展的規劃和設計。結合現代科技手段，按照明大德、守公德、嚴私德的規范，認真做好典籍的整理和創新性的運用。要適應時代的需要，融入民主精神、競爭精神、法治精神、社會主義核心價值觀等新理念，賦予中醫優秀傳統文化新的內涵和新的生命力，進一步感受中醫文化的魅力，激發為中醫文化事業奮斗終生的理念和信念。

（五）國際交流是主題

利用“一帶一路”的良好契機，秉承中醫“衷中參西”之胸懷，不斷提高中醫藥在國際上的地位，實現中醫優秀傳統文化的國際化;推動中醫文化國際化，必須要以中華文化為基礎，構建文化、教育、醫學“三位一體”的國際化模式;搭建“互聯網+中醫文化”模式，拓展中醫藥文化的傳播范圍;充分運用護理學生國際交流合作的平臺，通過學術會議、交換生項目等進行交流，對外講好中醫故事，讓學生成為中醫優秀傳統文化的實踐者。

五、結束語

在新時代大健康的背景下，將中醫優秀傳統文化有機融滲護理人才培養，體現了中醫“天人合一”的整體理念，符合對復合型護理人才“上知天文、下知地理、中曉人事”的時代要求。學生能更好地感悟到精辟、獨特、具有深厚的中醫優秀傳統文化，進一步加強對其中華民族優秀文化的認同和自信。

參考文獻：

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