論區域籃球運動的發展方向

岳華 王壘

【摘要】500多萬人口的聊城市，籃球運動開展的也極為普及，曾經取得過輝煌成績，但是也有很多因素嚴重制約和影響了聊城市籃球運動進一步的發展，如何破除這些發展瓶頸，進一步推進聊城市籃球運動的健康可持續性發展亟待解決。正是基于此，本文運用文獻法、調查法、數理統計法、邏輯分析法等研究方法，通過對聊城市籃球運動現狀的分析與探索，力求發現聊城市籃球運動發展的一般規律和未來走向，從中發現問題，并拋磚引玉，為聊城市的籃球運動的發展方向和改革提出相應的建議。

【關鍵詞】籃球運動? 聊城市? 分析與探索? 現狀? 發展

引言：隨著聊城市青少年籃球愛好者的逐步增多，提高聊城市青少年籃球運動愛好者對籃球動作使用的規范性，是聊城市籃球運動良好發展的前提。聊城市由于經濟上和對籃球運動的認識上的原因使得聊城市籃球運動的發展還存在著很多的不足，尤其是青少年籃球后備人才的發展更是岌岌可危。為聊城市籃球后備人才的培養提供相關的資料和數據，為進一步推動聊城市籃球后備人才培養，促進我市籃球運動水平提高，進而為推動我省乃至全國籃球運動水平的發展提供理論參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

聊城市內各級有籃球運動項目的中學、體校、國家教育部所屬的具有高水平運動隊招生資格的部分高校的運動員、教練員、教師、學校負責人和管理工作者們。

（二）研究方法

（1）文獻資料法：通過圖書館，登陸相關網站查詢，收集整理相關文獻資料和專著等，并對搜集的資料進行分類研究，為本文的相關研究提供豐富文獻資料。

（2）問卷調查法：通過查閱文獻資料，根據本人研究的內容和目的，依據體育科研方法有關問卷設計的基本要求，首先對市隊及各縣教練員和運動員進行訪問，對聊城市籃球力量現狀進行初步的了解，作者設計了《教練員問卷》《運動員問卷》征詢專家意見，請專家對問卷的設計提出相應的意見和建議，修改后制定問卷。問卷主要采用現場發放，現場回收方式，共發放《運動員問卷》130份，回收125份，發放《教練員問卷》17份，回收16份，回收率分別是96%和94%均符合研究的要求。

（3）數理統計法：對回收的問卷進行了科學的整理，統計分析了收集到的大量的真實性的數據，并使數據結果得到量化，保證了研究的科學性和真實性。

二、結果與分析

（一）聊城市青少年籃球運動員情況分析

任何體育運動的發展都離不開運動員的延續，充足的青少年籃球后備人才，是籃球運動發展的必要條件。因此，對聊城市青少年運動員進行相應分析研究，可以有效地促進聊城市青少年籃球后備人才的培養。

1.運動員等級結構分析

通過調查我們發現，運動員的運動年限大都集中在1-2年，顯示了運動員的運動年限較短，同時也反映了運動員大多都是在中學階段才開始學習籃球運動，后備人才的培養起步較晚，不利于聊城市青少年籃球后備人才的培養。

從運動員的輸送地來看，運動員的輸送地主要是專業隊或者高校高水平的運動隊，反應出了運動員在體育事業方面發展的積極性高，有利于聊城市體育事業的發展和進步，要加強對運動員后期的培養和跟蹤。

2.運動員的訓練態度分析

態度對人的認識和活動有非常重要的作用，一旦被激發，就會使人產生聚精會神的注意，愉快緊張的情緒及堅強的一直努力等，從而提高活動的效率，產生好的結果。

由數據統計我們可以看出，對訓練很喜歡的運動員占55.2%，比較喜歡的占35.20%，一般的占8.0%，不喜歡的和很不喜歡的各有一人。運動員本人對運動的興趣和愛好使他們開始投入訓練的最實在的，也是最實用的因素。以上情況說明，運動員是根據自己的興趣和愛好來選擇籃球運動的，對運動訓練具有一定主觀、積極的促進作用，推動了聊城市籃球運動的發展。

3.運動員的文化課學習現狀分析

青少年正處于身體發育和運動素質發展的高峰期，同時也處于系統掌握文化知識的關鍵時期，青少年運動員的文化知識水平，是培養運動員智力水平的重要基礎，也是發展提高籃球運動員技戰術水平的重要條件，而且更是青少年勝任未來工作的重要條件。

由數據統計我們可以看出，運動員在同齡人當中屬于優秀的占5.6%，較好的占10.4%，一般的占56.8%，較差的占27.2%，經過訪談和表格統計，大部分學習成績還處于一般的水平。可見大多數運動員對學習文化課的積極性不高。

4.運動員學習面臨困難的分析

運動員在文化課學習上的主要困難時學習基礎差，和訓練太累，沒有精力去學習文化課，學習的時間不足，但學習方法不對路也對運動員文化課的學習帶來了一定得困難。

5.運動員對教練員評價及交流情況分析

由數據我們可以看出，運動員和教練員交流的時候很多，無論是教練員主動還是運動員主動，但是還存在著少部分教練員與運動員交流少，因此，教練員應當鼓勵隊員同自己交流，借以提高訓練水平。

（二）教練員隊伍現狀分析

教練員是運動訓練的直接組織者和管理者，他們承擔著培訓運動員的主要任務，對促進運動員的全面發展、提高運動員的運動技術水平、實現比賽、訓練目標起著主導作用。青少年的訓練，教練員的水平直接關系到后備人才的培養和競技水平的提高。

1. 教練員的年齡結構

調查顯示，26-35歲的占到56.25%這一階段的教練員有一定的訓練經歷，有豐富的訓練經驗，20-25歲年齡段占到25%，這一階段的教練員基本是運動員出身，有豐富的比賽和訓練經驗，而且精力充沛、具有拼搏精神;36-40歲年齡段占12.5%;41歲以上的只有一人，26-35歲年齡段的教練員多年從事教學、訓練，有著豐富的經驗，是籃球發展的中堅力量。

2.教練員的學歷結構

教練員的學歷，代表著曾經接受的正規教育的程度，是衡量一個人知識水平的標準之一。

調查顯示，本科學歷的最多，占到62.5%，其次是專科學歷，占總人數的25.0%，其他的占12.5%，沒有研究生學歷的，由此可見，在教練員學歷這一方面沒有高學歷的人才，并且專科及以下水平的占有比例不少，這種狀況制約了運動隊的訓練和科研，還需要加強，不能一味的注重訓練，應加強理論的學習，為教練員的工作打下基礎

3.教練員執教年限結構

執教年限是指從事教練員工作的年限，它主要反映教練員的資歷和經驗。

由表4我們可以看出，教練員執教年限在1-3年得的有18.75%，4-6年的有4人占25%，10年以上的有3人占18.75%，執教年限結構的這個配置，有利于聊城市籃球運動的可持續發展。

4.教練員參加崗位培訓的情況

由表5我們可以看出，聊城市經常參加培訓的教練員有3人，占18.75%，有時參加的有9人，占56.25%，通過座談了解到，教練員雖然有時參加培訓

但是參加的次數僅有兩年1次，因此，在教練員培訓方面應當引起足夠的重視。5.教練員對運動員學習的態度

調查結果顯示，教練員經常促進運動員學習文化的比例很大，約占到68.75%。比較關心的占到31.25%，不太關心和從來不問的沒有。這種狀況說明教練員對

運動員文化課的學習是非常關心的，他們已經認識到優秀的競技運動員不僅是指運動成績高，而是文化素質幾個方面的綜合。同時，很多教練員也在為如何提高運動員文化課的學習成績而思考。

由數據我們可以看出，聊城市各縣市的選拔范圍情況看，大多數俱樂部在選拔運動員都是限制在自己的行政區域內，基本上都是在本縣、本區通過比賽升學等選拔運動員，這種選才區域的限制不利于運動員的選拔，不利于聊城市青少年籃球后備人才的交流。而合理的人才交流是實現運動隊伍合理化組合，提高運動訓練工作效益和成才的必要條件。

（三）影響聊城市籃球發展的其他因素

場地器材及保障影響因素分析。訓練場地、設施、器材等硬件也是運動訓練不可缺少的重要條件一個好的室內籃球訓練場地，需要有高質量的硬件配套設施和安全保障措施來保證練習者的訓練，籃球的運動場地是籃球進行技戰術學習、適應比賽最基本的條件，也是一個籃球訓練必備的條件。

對我市各訓練場館的調查發現，雖然目前場館設施能夠滿足訓練，但是標準的比賽場地及輔助設施良好的卻沒有幾個。我市籃球運動運動培養后備人才的場地設施情況同樣存在問題，標準的訓練場地和完善的輔助設施對后備人才的訓練有重要的影響。

三、結論與建議

（一）結論

（1）群眾籃球相對滯后，扶持力度急需加大。盡管近些年來聊城市群眾籃球開展的較為普及，場地設施不斷增加，群眾籃球有所改善，但就整體而言，聊城市群眾籃球還是相對滯后的，發展還是相對緩慢的。

（2）學校籃球規模有所擴大，但水平上升緩慢 近些年來聊城市學校籃球也得到了一定的發展，運動隊數量有所增加。聊城市學校籃球整體水平還是不高，參加各類賽事還是較少，學校籃球整體水平需要進一步加強和提升。

（3）競技籃球不容樂觀，急需制定后備人才培養體制 .聊城市各類體校招生的人數，招生的質量也受到了相應的影響。聊城市各類體校籃球隊已經名存實亡，已經不能起到對外輸送優秀籃球后備人才的作用。

（4）聊城市籃球教練員學歷水平大部分為本科生，教練員參加培訓的機會相對較少。

（5）對運動員的文化課學習不夠重視，很少給運動員灌輸籃球理論知識。

（二）建議

（1）對聊城市各業余體校教練員進行再培訓，有計劃的聘請國家級教練員進行授課，使各級教練員掌握最新的科學的訓練方法和手段，進而運用到教學實踐中去。

（2）主管部門應加大對場館設施建設的投入力度，并運用政府的職能部門作用，走公私合營，共同投入，共同盈利的道路，進一步提高訓練條件和訓練設施。

（3）對待運動員要向對待其他學生一樣重視文化課的學習，并在訓練中加入理論知識課程和心理訓練的內容。

（4）加大體育教育改革力度，制定相關政策。聊城市教育部門應加大對體育教育的改革力度并大力扶持以確保籃球運動可以有效在小學中開展.新形勢下，加大對籃球協會、籃球俱樂部等組織的扶持力度，不斷加大對聊城市群眾籃球運動發展顯得尤為重要。

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