高職商務管理專業教學新模式研究

曹霜霜

【摘要】隨著社會的進步和經濟的發展，讓企業對人才的要求越來越高，尤其是對于商務管理專業人才的要求更是嚴苛。所以高職院校的商務管理專業在人才培養方面就需要與時俱進，加強對學生專業性和實踐能力的培養，以便于在工作中創造更大的效益，為企業發展帶來新動力，同時也滿足不斷變化的社會環境。針對于目前高職院校商務管理專業的教學模式對用人單位的需求不達標現象，文章從個人角度出發淺談商務管理專業的教學模式探索，增強學校在人才培養方面的實力，增強學生的綜合素養和實操技能。

【關鍵詞】高職院校? 商務管理? 教學方式

企業的發展和利益的創收不僅僅是硬核技術的支撐，關鍵還要有高品質的管理水平和專業型管理人才的帶領。商務管理專業在我國各大高校中早已是常規專業，學生報考人數也是一直在不斷增多，但大部分院校的商務管理專業教學方式仍然過于傳統，無法充分體現學生的主體地位。因此，高職院校商務管理專業的教學要加強對教學方式的更新，緊跟社會環境的變化，讓學生走出校園即是人才。

一、高職院校商務管理專業教學方式革新的指導思想與功能目標

（一）教學模式設計的指導思想

教學指導思想是教學模式設計過程中的引領者，具有非常重要的指導作用。教育部早前曾頒布《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》一文，提出“工學結合”這一教育思想，讓各高校在專業型人才培養方面工學交替，最大化激發學生潛力，讓學校教學模式的改革有據可循。頒布文件中還指出了人才培養模式改革的重點，就是教學過程的實踐性、開放性和專業性教學模式的設計，并作為其最終指導思想來指導教學工作的順利進行。

（二）教學模式設計革新的功能目標

《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》文件中曾明確指出高等職業院校教育身負培養集生產、服務、管理等各項技能于一身的人才培養責任。并且文件中還指明學校教育要注意加強學生的團隊協作能力和溝通表達能力，要注意提高學生的實踐能力、創新能力、專業管理能力，在“雙證書”制度下嚴格規范學生畢業要求。所以，高職院校商務管理專業教學模式設計的革新目標就是培養極具專業的商務管理人才，為學生走出校園服務企業和社會打好基礎。因此，高職院校商務管理專業的人才培養應以企業用人標準為目標，讓學生具有較高綜合素質和開拓創新能力，以成為實用型和技能型基層管理人員。

二、高職院校商務管理專業教學新模式探討

（一）保持開放性、互動性特點

高職院校商務管理專業教學新模式的探索需要保持開放性和互動性。關于開放性，對社會經驗的總結和分析可以看出，閉門造車式的辦學無法實質性的幫助學生進步與發展，不能與時俱進的革新教學模式會將落后于社會，阻礙學生綜合能力的提升。所以，學校要注意考察社會變化，關注市場環境對人才需求的最新要求，然后制定具有針對性的培養計劃，為學生創造更好的學習條件和環境。關于互動性，其主要目的是增加學生的參與度，在理論與實踐的教學中讓學生為主體，積極參與互動，更好的表達自己的內心想法和學習問題以及建設性意見，讓學生能夠不斷的探索和創新。

（二）加強職業素養的培養

高職院校商務管理專業的目的是面向社會，培養和輸送大量的高素質商務管理專業人才，所以，教學模式的革新必須要考慮到學生在商務管理方面的專業素養層次。可以通過課堂考核的形式驗證學生關于職業素養的認知程度，然后從中查缺補漏彌補不足，再做出針對性的教學設計。職業素養的提高可以有效的增強學生在日后工作中的工作水平，樹立正確的工作思想和態度。在教學中引導學生利用正規的現代化手段獲取有用信息，作為整合信息的能力培養，并從中找到適合自己能力提升的方式。另外，小組學習和作業可以為提高職業素養打好基礎，鍛煉出良好的團隊協作能力與集體意識，讓思維方式多樣化，從而提高日后的工作能力。

（三）實踐教學，提高實操能力

實踐教學在任一學科的教學中都是提高教學效率的有效措施之一，實踐教學可以通過教學演練、案例分析、真實情境模擬、校外實踐等方式進行。對于經典案例分析可以由學生自行發起提問并由學生作答，教師從中提點一二即可，這樣可以提高學生的觀察能力和發散性思維。情境創設與演練可以讓學生自定主題，通過團隊內部討論分析，完成整個故事，然后讓其他的未參與者總結經驗提出問題，從而達到學生的商務管理水平提高。校外實踐一般有兩種，要么是校企合作，由學校出面幫助學生增加實踐渠道，再一就是學生自行應聘踏入實習道路，兩者結合同步進行是讓學生將理論與實踐融合的最佳方式，從而促使學生在走出校園之前就具有良好的工作能力，為以后的自身發展創造價值，與此同時也極大地提高了學校的辦學實力和教育能力。

三、結語

綜上所述，人才市場競爭激烈的背景下，社會企業對人才的供應要求逐漸苛刻，因此高職院校商務管理專業對人才的培養標準就越來越高。高職院校在商務管理方面培養學生時必須審時適度，嚴格按照社會需求和政策要求制定人才培養計劃，讓學生在校期間就能體驗真實工作環境的壓力，從而不斷提高自己。商務管理專業也算是屬于文科教育領域，專業性教學模式的革新也算是在一定程度上為文科教育提升內涵，讓我國教育水平更上一層樓，向著規范化、科學化、國家化發展。

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