新時代新媒體下高職院校思想 政治教育變革路徑探析

【摘要】隨著中國特色社會主義進入新時代，新媒體的迅速發展和推廣，高職院校思想政治教育的育人環境、育人手段和教育對象都發生了深刻變革。本文從新時代背景下新媒體對給高職院校思政教育產生的影響出發，結合新時代高職生的群體特點，從更新教育理念、構建新媒體平臺，隊伍建設等方面入手，探討了今后的變革之路。

【關鍵詞】思想政治教育;新媒體;高職生;對策

1.新媒體下思想政治教育的深刻變化

1.1教育環境呈現新形勢

隨著新媒體的快速發展，尤其是移動媒體的廣泛應用，新時代背景下高職院校思想政治教育環境呈現出新形勢。首先，新媒體的即時互動性，導致各種信息能夠以更快速度，更多途徑傳到學生中去，并能夠及時互動，但缺乏相應有效的法律監管，導致思想政治教育環境把控難度不斷的加大。其次，新媒體所傳播的信息龐雜，各種真假信息、正能量、負能量信息層出不窮，導致新時代高職生選擇辨識的難度進一步增大，對他們的三觀塑造有著不利的影響。其次，新媒體的網絡虛擬性，造成了高職生的溝通障礙。由于新媒體所營造的是一個虛擬的網絡環境，而且匿名者居多，學生在溝通交流的時候缺乏現實御景下的氛圍，部分學生盡情的自我宣泄，更多的是依照自我的主觀意識去進行交流。如此一來，學生在新媒體中的虛擬網絡世界與現實接觸的世界產生了隔閡，導致高職生溝通上出現了不同程度的障礙。

1.2教育對象出現了新特點

當下，新時代的高職生多數都是在物質精神文明不斷得到提升的環境下出生，在新媒體快速發展的新時代中成長，這類學生已經較好擁有了運用新媒體的能力和融入新媒體的習慣。這樣一來，這個時代的高職院校學生的生活、學習、心理都呈現了新的特點。一是大學課余生活方式出現了改變。高職學生的日常生活基本離不開移動媒體，無論是溝通、玩樂、購物、旅游等幾乎大都是在網絡或手機中完成，沉浸在網絡虛擬世界里，面對面的生活方式漸行漸遠。二是自我的創新學習能力逐漸衰退。在獲取知識自我學習的過程中，有一部分學生更多的是依賴于網絡上的知識和信息來實現學習任務的完成，缺乏自身的認識和見解;同時，新媒體呈現的知識往往不系統，邏輯性差，東拼西揍出來的學習內容不精確、不深刻，造成高職生自我學習、自主創新的能力出現了下降的趨勢。

1.3教育手段提出了新要求

新媒體出現和技術不斷更新，給高職院校思想政治教育工作者帶來了很大的挑戰。一是思想政治教育工作者面對新媒體的不斷沖擊，無法直接干預高職生在平時生活和學習中獲取的信息資源，高職生運用新媒體可以直接繞過教師的監督來獲得，新媒體方便便捷的流量渠道讓高職院校的的學生自由度不斷提高，教育過程的可控性和單向性無法再繼續得以維系，這樣一來，很大程度上削弱了高職院校思想政治教育工作者的主導地位。二是層數不窮的新媒體技術和平臺的出現，對于當下高職院校的思政教育工作者而言，提出了更嚴格的要求。一般而言，思政教育工作者的新媒體素養偏差，但是新時代的高職生卻是在網絡語言和網絡技術背景下成長起來的，面對這個情況，思政教育工作者必須要與時俱進，不斷的強化自身的新媒體素養，在新媒體技術應用、新媒體內涵建設、新媒體輿論宣傳上開拓工作思路，不斷的去開拓開展思想政治工作的路徑，不斷去加強和新時代高職生之間的親和力、粘合力，改變過去在教書育人中缺乏時代感和時效性的弊端，教學手段單一的情況。

2.新時代下高職院校運用新媒體變革思政教育的措施

如何適應新時代的發展，充分利用新媒體去探討變革思想政治教育的有效路徑是當前急需要破解的難題。筆者以為要從思想上加以重視，與時俱進，不斷轉變教育理念、廣開渠道，積極構建新媒體平臺、注重培養，強化新時代思想政治工作隊伍建設等方面去推進，本文根據新時代背景下的思想政治教育的新特點，結合自己的教學實際情況，對如何運用新媒變革高職院校思想政治教育工作，推進教學改革，提出了以下對策。

2.1與時俱進，不斷轉變教育理念

新時代大背景下，作為高職院校的思想政治教育工作者要始終堅持與時俱進。教育變革的道路上，不進則退，在新媒體技術的迅猛發展中，必須要轉變教育觀念觀念，擯棄傳統的教育理念，把樹立思想政治教育與新媒體技術應用、新媒體內涵建設、新媒體輿論宣傳等新思路緊密聯系在一起。首先，要在思想上高度重視新媒體帶來的影響，要以辯證的眼光和獨特的視角對待新媒體對教育者和被教育者產生的影響。通過積極應對挑戰，把握好時代機遇，在時代浪潮中與學生同步。其次，要在實踐中融入到學習新媒體技術中去，分析和梳理新媒體的傳播特點，不斷的把新媒體技術運用到課堂教學和學生的日常管理中，形成貼近式的學習氛圍、即時互動的課堂模式和良性溝通的師生關系。第三，要運用新媒體積極及時了解網上輿情，要將新媒體中所涌現的一些重點和熱點，例如網紅問題、突然新聞、抗擊新冠疫情輿論導向等社會問題通過有針對性地進行積極的引導，把新媒體變成傳遞正能量信息、提升思想境界、學習知識理論的前沿陣地，以促進高職學生的世界觀、人生觀價值觀朝著正確方向發展，培養社會主義接班人。

2.2 廣開渠道，積極構建新媒體平臺

在新時代背景下，智能手機等新媒體終端的使用和作用越來越凸顯，以前期望通過禁止手機進課堂來達到杜絕學生玩手機，進而提高聽課率的做法，在新時代下已經顯得不可取。筆者以為，教育工作者必須重視高職生時代特征，充分發揮新媒體工具的作用，高職院校要充分利用新媒體，構建一個思想政治教育的立體化平臺，發揮新媒體多種傳播的綜合效應，形成有效的思想政治教育合力。

一是不斷強化學校宣傳主流平臺。通過學校官網、學校思想政治教育主題網站、微博平臺、微信公眾號、抖音等多種載體平臺，充分發揮思政教育輿論導向、弘揚思政教育主流文化、傳遞弘揚正能量的作用。二是不斷完善學校教育平臺。在新媒體環境下，充分利用智慧課堂，在課前、課中、課后設定不同的思想政治教育主題活動，引導學生對教師精心選的教學內容加以關注，通過一句話問答、小組討論、頭腦風暴、搶答、視頻制作等方式對高職生進行言傳身教，這本身就是一個思想道德修養不斷提升和潛移默化自我進行教育的教化過程，也充分利用了新媒體終端的價值。三是構建師生交流平臺。普通高校普遍存在的問題就是師生之間除了上課期間，其他的時間段能夠面對面交流的機會并不多。針對這種情況，通過去構建一個師生交流平臺，學生可以利用新媒體去表達自己在課堂由于時間關系無法及時發表的觀點與想法，教師同樣可以在新媒體平臺中去及時了解傾聽學生的看法與見解，師生之間可以實現即時互動，教師可以及時掌握學生思想動態，學生也可以不受時間和空間的限制得到思想政治教育的熏陶。

2.3注重培養，強化新時代思想政治工作隊伍建設

在新時代背景下，高職院校要注重建立一支有理論功底、有技術支撐、有時代特征的綜合性思想政治工作隊伍。作為一名思想政治工作者，首先要提升自身的政治理論素養，要有活到老學到老的自我追求，充分了解高職生的思想狀況和心理特點，這是做好高職院校思想政治工作的基本功。其次還要刻苦鉆研新媒體技術的應用，熟練掌握傳播方法和技巧，通過新媒體技術的應用將思政教育的主旋律及時便捷的傳入到教學的課堂中、傳播到校園的生活中，傳播到學生的內心中。再者，要認真分析和研究新時代背景下高職學生思想變化和行為變化，學會個性化網絡時尚語言，充分利用新媒體痛學生溝通交流，按照不同類型新媒體的特點，拉近與學生的距離，使學生有親近感，將思想政治教育工作開展的充滿時代氣息。

3.小結

新時代背景下，新媒體的發展和應用，給高職院校思想政治教育工作帶來深刻的影響，面對機遇和挑戰，如何在新時代做好思想政治工作，新媒體的有效利用提供了新平臺和新起點。由于種種原因、高職教育本身具有著其特殊性，高職院校的思想政治教育工作所面臨的問題相比普通高等學校而言，更具有挑戰性。在新時代發展的浪潮中，要冷靜迎接挑戰，主動抓住新媒體的宣傳優勢，通過不斷強化思想意識，不斷構建多媒體平臺，打造綜合性思政隊伍方面去提高思政教育的時效性、針對性，使多媒體成為引導學生的有利工具，促進高職學生健康發展，從而達到增強高職院校思想政治教育的宣傳效果。

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自籌經費項目：河南省教育廳人文社會科學研究項目 “新時代新媒體背景下高職院校思想政治教育研究”（項目批準號：2019-ZDJH-352）。

作者簡介：黃飛（1984——），男，漢族，河南省新蔡縣人，平頂山工業職業技術學院馬克思主義學院教師，主要研究方向：思想政治教育。