“互聯網+”時代下校園新型網絡詐騙的危害及對策研究

關鍵詞 “互聯網+”時代 校園新型網絡詐騙 危害

作者簡介：鄭廣峰，廣東機電職業技術學院副教授，研究方向：職業教育宏觀管理、高校黨建和思想政治教育、高校學生心理健康教育、高校安全穩定等領域。

中圖分類號：D924? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.10.052

一、 校園新型網絡詐騙特征及危害

新型網絡詐騙通常指為達到某種目的在網絡上以不斷翻新的各種形式向他人騙取財物的詐騙手段。犯罪的主要行為、環節不斷更新且發生在互聯網上的，用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取數額較大的公私財物的行為。

（一）空間虛擬化、行為隱蔽化，詐騙金額大且打擊難度大

隨著大數據時代的發展，新型網絡詐騙借助虛擬網絡空間完成犯罪的特點日趨明顯，犯罪嫌疑人會抓住高校學生網絡使用頻繁且獵奇的心態，深度隱藏真實身份后，利用虛構事實、匿名服務等對高校學生進行的詐騙，一旦得手后迅速銷毀網上網下的證據，因此類犯罪隱蔽性強，導致打擊難度加大，且數量迅速上升。高校受害學生的被詐騙金額不斷提高，且因為隱蔽性強，詐騙的錢財很難通過合法渠道追回，這對學生的心理造成嚴重的負面影響，尤其是類似網貸（裸貸）等無法償還情況可能會直接導致學生走向極端，這不但破壞了社會網絡交流正常的公共秩序，還嚴重侵犯了大學生財產安全以及自身的權利。

（二）詐騙行為手法多樣化，更新換代速度快，嚴重侵犯學生權益

“互聯網+”時代下新信息新技術的高速發展，新型網絡詐騙事件層出不窮， 新型網絡詐騙不斷通過多樣的渠道和方式進入校園，且更新換代的速度極快。高額利息、暴力催款、裸條貸款等違法違規現象在高校內不斷出現，嚴重侵犯了學生的合法權益[1]。

近年來的校園暴力催貸及高利貸款等給受害學生及家庭造成嚴重的負面影響，出于各種因素考慮，很多受害學生選擇不公開或者對受害情況選擇沉默，不能按時還款或無能力還款時，不僅會面臨高額的利息，還會被追究相關法律責任，影響個人的信用記錄，從而對今后的各類貸款造成非常不利的影響，這對受害學生造成嚴重的心理負擔，嚴重的導致走向極端。這一方面助長了犯罪嫌疑人的囂張氣焰同時也嚴重傷害了受害的家庭和學生當事人。

（三）犯罪多元化、交叉化明顯，對受害學生經濟和心理造成嚴重負面影響

由于目前我國的網絡詐騙犯罪呈現出來明顯的地域產業化的特點，某種網絡詐騙的手法相對在某一個地區或者區域較為集中和活躍，但手法也越來越多元化，且交叉趨勢十分明顯。各類犯罪嫌疑人相互串聯，犯罪行為多集中在高校學生群體。他們利用大學生涉世未深，為了減輕家庭經濟負擔、順利完成學業，借貸助學之后用自己的能力償還貸款，或他們有更多的創業或實踐想法想法，將新型網絡詐騙延伸至高校學生。受害學生在被詐騙后因經濟和心理受到創傷，造成較為嚴重的心理問題，嚴重的情況下將導致學生走向極端，嚴重影響學校及社會的安全穩定。

網絡詐騙形式不斷翻新，它帶來了嚴重的社會問題，嚴重影響了人們的正常活動，破壞了網絡社會的運行秩序，尤其是在信息化的時代，網絡詐騙的犯罪率急劇上升，已經嚴重影響社會的發展與穩定，對社會產生了極大危害。網絡技術的發展讓網絡詐騙的類型和傳播方式更加繁多，形勢更加復雜，在解決網絡詐騙問題的同時，如何預防網絡詐騙也已經成為社會所關心的問題。

二、校園典型案例綜述

廣州市白云區鐘落潭高校園區某高校農村學生梁**性格內向且自卑，人際交往能力較差，平時在學校飯堂勤工助學，因家庭貧困平時很少主動走出校園進行消費。面對同學們各種花樣的消費及電子產品配置，該生心生羨慕之情，因該生喜歡獨來獨往，故平時外出都是一人出行。2018年10月14日，該生在地鐵口被以填寫調查問卷后可抽獎的方式拉進附近手機店進行詐騙，該生填寫問卷后掃碼抽到二等獎，可選手機或ipad一臺，期間店員告知其與學生是“老鄉”。該生選擇了ipad之后，被告知需要綁定手機卡并繳610元話費以及開通相關業務，期間“老鄉”不斷用語言帶動梁的思維，取得該生信任。學生按對方指引，在現場繳費610元開通手機卡并預存了話費。接著，“老鄉”告訴該生還需要再繳費兩千六百五十元才可以領取ipad，不能一次性繳完所有費用的話則可以選擇分期付款。由于學生已經繳費610元并簽訂合約，在對方的“威逼利誘”之下，學生又在“老鄉”的教唆下隱瞞學生身份，用“老鄉”提供的假工作證圖片，簽訂了2957元分期付款的貸款條約。期間，“老鄉”用學生的手機卡和身份證替學生完成了辦理手續。簽約之后，“老鄉”以幫了“大忙”為由，唆使該生用微信“轉賬100元煙錢表示一下”?；匦：?，該生發現被騙，隨后報警。在警方陪同下，當事人進入店中與店長談判。經過反復談判，店家最終同意學生退回ipad，店長通過手機操作將學生梁**簽訂的2957元分期付款的貸款當場還清，并當場退還店員索取的100元“煙錢”。學生梁**新開通的手機卡與其中的500余元話費，因手機卡實名認證無法退還，經溝通，該生同意使用該卡，等話費消費完即半年后再注銷該卡。

學生當事人因是農村貧困學生，家庭經濟困難，該生內向且人際交往能力較差，面對此類詐騙給學生造成了較大的心理壓力也帶來了較大的經濟壓力。學生返校后，情緒低落，不主動和同學進行溝通交流，生活學習中更加獨來獨往，心理問題也日趨明顯，為解決此問題，學校派專門的心理咨詢老師進行跟進和心理疏導，以及時解決學生的心理問題。

圖1：鐘落潭高校園區某高校此類案件原因一覽表（注：相關數據和圖表由鐘落潭高校園區某高校學工部門提供。）

表1：鐘落潭高校園區2018年新型網絡詐騙警情分析（注：數據由鐘落潭派出所提供。）

三、校園新型網絡詐騙對策

（一）高校部門加強聯動

高校保衛部門和學生工作部門要加強協同聯動，落實關注和防范處置新型網絡詐騙行為，堅持“以防為主，打防結合的原則，通過定期開展金融基礎知識及相關防騙知識的講解和傳授，配合屬地、街道公安司法部門、宣傳部門、金融銀行機構等，開展平安廣州進校園、金融知識進校園等主題活動，積極進行防范新型網絡詐騙等非法借貸知識的宣傳和教育，增強學生的風險意識。

（二）開展主題教育活動

積極利用學生“第二課堂”、主題班會及主題團日等活動開展誠信理念教育，增強學生的誠信意識，建立健全大學生誠信教育常態化機制體制，并納入第二課堂成績單管理工作。

（三）定期開展隱患排查

積極開展新型網絡詐騙非法金融借貸安全隱患排查，利用清理“學校亂貼亂畫”活動及定期在班級開展新型網絡詐騙非法金融借貸安全隱患排查活動，動員全校師生全面參與清理非法不良金融信息廣告及非法金融借貸安全隱患排查活動，有序穩妥化解新型網絡詐騙風險，保障學生合法權益，營造安全和諧的校園環境。

（四）引導學生樹立合理的消費觀

在日常的學生管理中，引導學生要根據自己家庭的實際經濟情況制定合理的消費計劃，積極引導學生不攀比，冷靜消費，不要過分追求名牌，不要過度消費。

（五）普及普法教育，提升學生自我保護意識

利用普法宣傳日、憲法宣傳日、法制教育周等時間節點，加強法制教育，積極開展普法教育，多渠道多途徑開展學生自我保護的宣傳教育和引導。加強高校學工部門、保衛部門和網信部門的網絡協同，切實保護學生個人信息數據安全和提高學生自我保護意識。

（六）加強風險教育

加強學生對校園內外新型網絡詐騙犯罪活動的甄別和風險意識教育[2]，開設相關選課、講座，通過易班、官微、新媒體聯盟等對學生進行金融常識的教育，幫助引導學生建立正確合理的消費觀;建立校園內不良借貸的動態監測機制，密切關注校園內的借貸業務情況。常態化開展風險教育主題班會和主題團日等活動，引導學生合理消費、理性消費、莫貪小便宜和增強自我風險防控意識等，切實維護以生為本的高校學生思想政治教育工作理念。

參考文獻：

[1] 李嫣然.淺談“分期樂”的危害、對策與思考建議[DB/OL].貴州師范大學求是學院思政教育網，2017.05.23.

[2] 陳整輝，楊洪艷，韓欣蕊.校園貸成因及對策建議[J].新財經，2019（8）.