圍繞學生 關照學生 服務學生

冷咪

【摘要】高等學校作為開展高等教育的主要場所，擔負著為祖國培養合格建設中和可靠接班人的責任和使命，那么如何將學生的切身利益與學生工作相結合，成了我們不斷為之探索的重要課題。圍繞“以生為本”的理念，從其內涵意義、高?，F狀及對策進行分析，探索行之有效的工作實施路徑，在學生工作中更好貫徹“以生為本”的工作理念，高效展開學生工作。

【關鍵詞】學生;高校;以生為本;學生工作

高校思政教育工作即高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人。高校要堅持把立德樹人作為中心環節，貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。思政工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。這項工作的根本出發點和落腳點就是一切以學生為中心，以學生為本體。加強對高校學生的人文關懷，用心溝通與愛護學生，走進學生內心，才能更好地開展學生工作，脫離了學生這個服務主體，一切學生工作都失去意義。

一、“以生為本”的內涵及意義

1、“以生為本”的內涵

以生為本在本質上同在十六屆三中全會上提出的“以人為本”的理念是相同的，都強調以能動的人為本?！耙陨鸀楸尽痹谔囟ǖ母叩冉逃龑W校中，強調學生的主體地位，作為高等教育的實施對象，充分發揮學生的個人能動性和創造性，其根本出發點是尊重學生、理解學生、關心學生，以學生為中心，強調學生的重要性。

2、“以生為本”的意義

高校學生工作需要在“以生為本”基礎上開展，學生工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、 服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。高校學生工作就是以學生的發展作為高校工作的出發點和落腳點，把培養學生成長成才作為根本任務。

二、高校學生工作現狀分析

1、傳統的高校學生工作體制存在的問題

在高校學生工作中，輔導員作為學生工作的主要承擔者，除了要加強對學生日常事務的管理之外，更加重要的工作職責是開展思想政治教育。而在當前高校中，普遍存在卻是日常學習生活的常規事務占據了輔導員大量時間和精力，加上學校各類會議和培訓、各項檢查和督導，輔導員作為年輕教師隊伍，身先士卒的承擔的大量工作，卻疏忽了自己最重要的工作角色，那就是做學生成長成才的人生導師和知心朋友。尤其是當前“00后”學生成為高校在校生的主體，性格呈現多樣化和特殊性，如果學生工作還僅僅停留在對于學生吃穿住行、上課放學等常規淺層事務性工作層面上，那么學生工作的開展會受到來自學生和老師、學校和家庭、學校和社會的阻力。學生不熟悉老師，老師不了解學生，學校與家庭少有聯系和溝通，又怎能擰成一股繩共同服務學生成長呢？其次，在高校行政等級分明的環境下，學生工作的開展往往不僅僅是輔導員和學生雙向交流的直線型軌跡，而是在學校學生工作處制定的整體計劃中，有特定的工作要求，有明確的工作方法，還有需要完成的工作指標，那么這些指導性意見一方面給了學生工作明確的工作方向，另一方面對于學生工作的開展也是框架束縛，這也一定程度上限制了學生工作開展的創新性和實效性。

2、高校學生工作現狀的對策

（1）充分發揮學生的主觀能動性，強化其主體意識。學生在日常學習和生活中，往往對自己的方向和需求不明確，過分依賴于家庭和學校，而不能充分發揮自己的主觀能動性。按照“圍繞學生、關照學生、服務學生”的要求，學生工作開展過程中及時調整工作方法，做好對學生的教育引導工作，幫助他們樹立自主自立自強自律意識，盡可能的關注滿足學生的訴求。當然，在放手讓學生充分發揮主觀能動性的時候，還要注意對學生思想動態進行實時關注，避免學生在如今光掛陸離的社會中，被不良的價值觀影響走上歧途。

（2）全面服務學生日常生活，關注學生日常心理健康。高校的主要任務就是培養學生成長成才，為社會主義事業培養可靠接班人和合格建設者。就目前高校整個服務體系來講，大部分高校在硬件條件上基本滿足辦學要求，有的學校甚至遙遙領先。但教學質量水平卻仍然參差不齊，究其原因，是各高校的軟實力水平相差甚遠。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出“要積極開展青春期衛生教育，通過各種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環境的能力”。不僅是學生工作者，高校的所有老師都應該轉變思想觀念，不能再把教育的含義僅僅停留在授業的層面，而要意識到育人先立德，育人先育心。

（3）建立行之有效的責任到人管理機制?，F下有些高校已經推行了導師制，專業老師擔任學生的學業導師，輔導員負責日常思想政治教育。雙輪驅動的服務理念很好的將責任細化，不僅使學生同時獲得了輔導員和導師雙重關心，也使得學生表達訴求時的選擇更加靈活。

我們應該準確認識到：“學生工作是育人的第一線”，學生是學院辦學的主體，學生是整個教育過程的主體。學校的一切工作都應該圍繞學生展開。真正要做的是抓好學生的日常學習生活、思想政治教育和心理健康教育。這三塊基石是保障學生成長成才的重要基礎，任何一項的短缺都不足以讓學生走向社會主義建設者和接班人的角色中去?！耙陨鸀楸尽钡睦砟钤诟咝W生工作中，滲透在方方面面，唯有仔細鉆研其本質內涵，其現狀短板，才能有的放矢，更加有針對性的提供對策，更加行之有效的開展工作，更好的為學生服務，為學校服務，為社會服務。

參考文獻：

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