學校流感暴發(fā)中影響其罹患率的相關(guān)因素研究

呂婷

【摘 要】目的：探究分析學校流感暴發(fā)中影響其罹患率的相關(guān)因素。方法：選取XX省2015-2018年學校流感暴發(fā)疫情的相關(guān)資料，通過對資料分析歸納，分析學校暴發(fā)疫情影響罹患率的相關(guān)因素。結(jié)果：自2015年-2018年，XX省共發(fā)生38起流感疫情，學生的罹患率與首次報告病例數(shù)、疫情發(fā)生地區(qū)、疫情持續(xù)時間、首次發(fā)病至報告時間間隔等因素有關(guān)。結(jié)論：在學校暴發(fā)流感疫情后，需要及時做好首次病理報告，縮短報告時間，在學校采取控制措施，減少學生罹患率。

【關(guān)鍵詞】學校流感;罹患率;影響因素

【中圖分類號】R511.7【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2020）11--02

在日常生活中，流感對人們的生活、身體健康均產(chǎn)生較大的影響，流感因流感病毒引起，主要發(fā)病于呼吸道，因而病情發(fā)展迅速，傳染面積較大，尤其在人員密集的地區(qū)，因此流感暴發(fā)將導致較為嚴重的后果[1-3]。因高校的人員密集程度較高，大學生的吃穿住行均在學校完成，因此在發(fā)生流感后，流感罹患率顯著增加，為此，需要高校做好預防控制措施，才能減少學校流感罹患率。為了有效做好流感的預防控制效果，需要對影響流感罹患率的相關(guān)因素進行分析，并在流感暴發(fā)之前做好預防措施[4]。下面針對相關(guān)的因素進行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究選取XX省2015-2018年高校流感暴發(fā)疫情的相關(guān)資料，對選取的資料進行分析，按照以下標準進行分析：對于體溫在38℃以上的大學生，將其作為流感樣病例，并且學生伴隨咳嗽、咽喉痛等癥狀;根據(jù)2012年衛(wèi)生部下發(fā)的《流感樣病例暴發(fā)疫情處置指南》，如果學校在1周內(nèi)發(fā)病人數(shù)在10人以上，則該學校被定義為流感暴發(fā)疫情區(qū)。上述所有選取的學生中，學生在具有臨床癥狀后，經(jīng)實驗室檢測確診為流感病毒陽性，并且患病者為急性發(fā)熱呼吸道感染病人，上述研究對象中排出了因其他疾病所導致的流感樣癥狀的患者。

1.2 方法

主要根據(jù)《流感樣病例暴發(fā)疫情處置指南》的相關(guān)要求，將發(fā)病的10例患者作為研究對象，采集其鼻咽的標本，在4℃的條件下，在24小時內(nèi)送至該地區(qū)的流感監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)實驗室進行檢測。

1.3 統(tǒng)計學方法

本次研究使用SPSS20.0統(tǒng)計軟件進行分析，罹患率用率（%）表示，行卡方檢驗;相關(guān)的影響因素指標采取（）表示，行t檢驗。P<0.05表示統(tǒng)計結(jié)果差異明顯，具統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 基本情況分析

自2015年-2018年，XX省高校共發(fā)生38起流感疫情，其中本科院校18起，高職院校20起，38起流感疫情中，30起78.95%（30/38）發(fā)生在離市區(qū)較遠的高校，共暴發(fā)人群1850人，總?cè)藬?shù)為56890人，總罹患率為3.25%（1850/56890）。其中首次報告病例數(shù)最多128例，最少10例;首例發(fā)病到病情報告時間最短為3天，最長為18天，疫情持續(xù)時間越長，暴發(fā)疫情的概率越高。

2.2 罹患率影響因素分析

針對每起流感罹患情況進行分析研究，大學生在疫情中的罹患率與首次報告病例數(shù)、疫情發(fā)生地區(qū)、疫情持續(xù)時間、首次發(fā)病至報告時間間隔等因素有關(guān)，因此在高校發(fā)生疫情后，需要在短時間內(nèi)做好首例發(fā)病報告，并對疫情地區(qū)的醫(yī)療措施進行分析，提出相應(yīng)的預防措施。

3 討論

在秋冬換季期間，因氣候變化較大，各種流感性疾病的發(fā)病率比較高，根據(jù)研究顯示，大多數(shù)的疫情發(fā)生在秋冬季節(jié)，并且高校學生的人數(shù)密集，學生的吃穿住行均在一起，因此在發(fā)生疫情后，學生之間的傳染速度比較快，傳染患病的學生數(shù)量比較多[5-6]。為了有效提高學校對流感疫情的預防效果，需要對流感疫情的相關(guān)影響因素進行分析，根據(jù)對XX省流感疫情的情況研究顯示，學生在流感疫情中的罹患率主要與首次報告病例數(shù)、疫情發(fā)生地區(qū)、疫情持續(xù)時間、首次發(fā)病至報告時間間隔等因素有關(guān)。首先，離市區(qū)較遠地區(qū)的醫(yī)療設(shè)施不足，因而在學校發(fā)生流感疫情后，無法及時采取預防措施，因此需要加強醫(yī)療基礎(chǔ)建設(shè)，提高城市郊區(qū)院校的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。其次，在首次發(fā)病后至病例報告時間越長，學校流感疫情的發(fā)病人數(shù)越多，在首次流感疫情發(fā)病后，需要在短時間內(nèi)做好病例報告，及時采取預防措施[7]。第三，需要嚴格控制疫情持續(xù)的時間，在學校流感疫情發(fā)生后，需要學校為學生提供抑制流感的藥物，做好控制治療，有效控制流感疫情的罹患率。

綜上所述，在學校流感暴發(fā)中，需要全面掌握影響流感罹患率的相關(guān)因素，提高學校流感疫情的控制效果。

參考文獻

秦京寧，初艷慧，孫景異，等.北京市西城區(qū)2017年學校及托幼機構(gòu)傳染病聚集性和暴發(fā)疫情特征分析[J].中國學校衛(wèi)生，2019，40（06）：949-952.

章顯傳，王順，倪朝榮，等.一起學校乙型流行性感冒暴發(fā)疫情應(yīng)急處置調(diào)查[J].預防醫(yī)學，2019，31（04）：375-377.

黃禮慶，郭鋼，陸婉珠，等.小學流行性感冒暴發(fā)疫情與校外午托機構(gòu)環(huán)境衛(wèi)生關(guān)系分析[J].廣西醫(yī)科大學學報，2019，36（02）：308-311.

曹博，許軍，舒暢，等.黑龍江省2013-2017年流感暴發(fā)疫情流行特征及影響因素分析[J].中國公共衛(wèi)生管理，2018，34（05）：621-623+637.

孔德廣，王英，楊小兵，等.武漢市某福利院一起流感暴發(fā)疫情調(diào)查[J].現(xiàn)代預防醫(yī)學，2018，45（09）：1695-1697.

朱海城，高淑萍，張秀蓮，等.一起學校人鼻病毒呼吸道感染病例暴發(fā)疫情調(diào)查分析[J].河南預防醫(yī)學雜志，2018，29（05）：391-392.

李琳，董曉春，徐文體，等.學校流感暴發(fā)中影響其罹患率的相關(guān)因素分析[J].中國病毒病雜志，2017，7（06）：436-439.