關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)分析

朱彥樸?

摘 要：在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要重視課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，保證學(xué)生可以掌握扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)和技能。在進(jìn)行英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要明確教學(xué)目的，保證練習(xí)符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，還要將練習(xí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，保證學(xué)生可以在練習(xí)中不斷拓展思維，對(duì)知識(shí)形成更好的認(rèn)知。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課堂練習(xí);設(shè)計(jì)

在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，教師要積極轉(zhuǎn)變小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式，重視課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。為了凸顯出課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能夠及時(shí)掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，教師就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，為其設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，這樣就可以在練習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并予以改進(jìn)。因此，教師需要精心開(kāi)展英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。

一、小學(xué)英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的原則

（一）目的性

在英語(yǔ)變形設(shè)計(jì)中，教師要有明確的目的。在英語(yǔ)教學(xué)中，主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，這四個(gè)方面也需要囊括在練習(xí)之中。教師要明確教學(xué)目標(biāo)，再進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)。比如，在Unit 17 What Season Do You Like Best？這一課中，教師要確保學(xué)生可以掌握季節(jié)和月份的劃分，還可以就天氣進(jìn)行討論。因此，教師在正式講課之前，可以為學(xué)生播放《How is the weather》，使學(xué)生能夠伴隨著美妙的音樂(lè)進(jìn)入到討論之中，并復(fù)習(xí)各種天氣的表達(dá)方式，凸顯出教學(xué)的針對(duì)性。

（二）循序性和層次性

在進(jìn)行英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要遵循循序性和層次性原則，保證知識(shí)能夠以由淺入深的方式被學(xué)生所了解和掌握。教師要根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分做到以學(xué)生為主體。教師可以采用任務(wù)教學(xué)的方式，在授課之前組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，再為學(xué)生布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確任務(wù)的要求。比如，在Unit 17 What Season Do You Like Best？這一課之中，教師可以為學(xué)生布置寫(xiě)作任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)生講解寫(xiě)作內(nèi)容，再通過(guò)范文引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿。最后再通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練提高學(xué)生的能力?？筛鶕?jù)學(xué)生層次設(shè)置訓(xùn)練的下限和上限，最低要求是要嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行訓(xùn)練，將意思表達(dá)明確;最高要求是寫(xiě)得越精彩越好，還要確保語(yǔ)言運(yùn)用無(wú)誤。這就是循序性和層次性的體現(xiàn)。

（三）趣味性

教師要確保英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)相適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使練習(xí)更有趣味性。教師要盡量為學(xué)生選擇多元化的題型，使學(xué)生不會(huì)一味沉浸在題海之中，始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。依然以What Season Do You Like Best？為例，教師在為學(xué)生播放歌曲之后，還可以通過(guò)Free Talk的方式，使學(xué)生能夠再次復(fù)習(xí)天氣的表達(dá)方式，并采用Chant使學(xué)生掌握月份和季節(jié)的說(shuō)法，這樣就會(huì)使知識(shí)更容易銘記，不容易被忘記。

（四）全面性

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在語(yǔ)言運(yùn)用能力中，主要包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等。其中，語(yǔ)言技能的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵，這是確保學(xué)生具備嫻熟英語(yǔ)交集能力的關(guān)鍵。在語(yǔ)言技能中，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大技能，這四大技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中不可或缺。為保證學(xué)生具有優(yōu)秀的語(yǔ)言技能，就要在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)中凸顯出全面性，將這四大技能納入到訓(xùn)練之中，需各有側(cè)重，不可忽視某一方面的訓(xùn)練。為保證練習(xí)設(shè)計(jì)達(dá)到理想的教學(xué)效果，還以What Season Do You Like Best？為例，由于學(xué)生對(duì)于天氣和月份的名稱(chēng)有些陌生，教師也通過(guò)多種形式的聯(lián)系確保學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)，并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師可為學(xué)生展示出PPT課件，通過(guò)專(zhuān)有的Free Talk為學(xué)生展示不同地區(qū)的天氣、溫度情況，再將月份編成朗朗上口的小段子搭配節(jié)拍進(jìn)行記憶，很有趣味性。在以上整體練習(xí)中，就可以展現(xiàn)出練習(xí)的全面性。

二、小學(xué)英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的類(lèi)型

（一）課堂準(zhǔn)備練習(xí)

教師在正式講課之前需要做好備課工作，對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的梳理，找出彼此之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)的練習(xí)。課堂準(zhǔn)備練習(xí)可以保證學(xué)生更容易掌握新知識(shí)，其主要將新知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)行銜接，充分遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這樣教師在開(kāi)展新知識(shí)的講解時(shí)不會(huì)顯得過(guò)于突兀，還可以有效提高教學(xué)效果。

（二）課堂反饋練習(xí)

教師在教學(xué)的過(guò)程中需要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行反饋性練習(xí)，其目的在于幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教師要了解知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，要將機(jī)械性操練和意義性操練有機(jī)結(jié)合，還要在意義操練中融入相應(yīng)的情境，就可以確保學(xué)生掌握知識(shí)。

（三）課堂鞏固練習(xí)

教師為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂鞏固練習(xí)，可以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)后達(dá)到融會(huì)貫通的目的。要做到活學(xué)活用，就要通過(guò)不斷的練習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的技巧。課堂鞏固性練習(xí)主要是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果而設(shè)計(jì)，要有一定的專(zhuān)題性，要充分結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。要保證學(xué)生能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的模仿逐漸邁向靈活運(yùn)用。

（四）課堂拓展練習(xí)

拓展練習(xí)的目的在于不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。教師可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，適當(dāng)引進(jìn)課外材料，或者設(shè)置與本節(jié)課有關(guān)的話題，可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)閱讀練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)或口語(yǔ)練習(xí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要善于進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，通過(guò)練習(xí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握新知識(shí)，并將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，充分利用知識(shí)解決問(wèn)題，形成完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索更加多元化的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)方式，這樣就可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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