我是勞動委員

張瑞榮

三年級開學，班委改選前，班級根據需要任命了臨時班干部，由學生自愿報名。在選拔臨時勞動委員前，我將勞動委員的職責向大家說明后，只有小福舉手。于是，小福當選了臨時勞動委員，自那天起，小福認真履行自己的職責。

我發現小福連續一周都主動留下來幫助值日生打掃衛生，便問他：“小福，今天不是你值日吧。”

小福看了看我，搖了搖頭說：“我不是值日生，不過我是勞動委員。”聽到這話，我對小福豎起大拇指，表揚了他。小福笑著轉身繼續協助值日生做衛生去了。

值日生打掃完衛生，小福協助組長仔細檢查每一名值日生的工作是否達標。檢查過關后，小福最后一個離開教室。

后來，我問小福：“為什么你愿意主動留下來幫忙？”

小福想了想說：“您之前說過小瑩的故事，我想成為小瑩那樣受歡迎的人。”

是的，二年級時，我和學生講述了第一屆學生小瑩的成長故事。小瑩在三年級以前沒有擔任過班干部，四年級擔任勞動委員后，經常主動留下來協助值日生打掃衛生，深得同學們的喜歡，最終全票當選班長。

我知道，小福正在用自己的實際行動往他心中那個受歡迎的人靠攏，小瑩的故事無疑對小福影響很大。那么，小福還受到了哪些人的影響呢？

一天下午，剛好碰到小福媽媽來接小福。我和小福媽媽聊了起來：“小福現在做勞動委員很認真。”

小福媽媽笑著說：“他被選為勞動委員后，就告訴我，以后要晚點來接他，他要監督同學打掃衛生。”

我笑著說：“是啊，我們沒有要求勞動委員留下來。不過，這也能培養小福的責任心。”

小福媽媽也很認同，支持孩子做好這件事。

小福的成長離不開媽媽的正確引領。從一年級開始，小福媽媽作為家委會成員，每次班級活動都盡心盡力。比如，每一次小福值日，小福媽媽都會留下來檢查各個細節，最后一個離開教室。小福現在做的，正是小福媽媽之前一直都在做的。

一個多月后，班級舉行了正式班干部競選，學生投票選舉最能為班級服務的班干部，小福通過自己的實際行動高票當選為勞動委員。

接下來的兩個月，在小福和值日生的共同努力下，我們班的衛生每天都能在20分鐘內完成。隔壁班的家長經常會問我：“為什么你們班的值日生打掃得那么快，還那么干凈？”

我總是笑著說：“因為我們班有一個負責任的勞動委員。”

孩子優秀品格的形成需要一個充滿正能量的環境，在環境的影響下，他們會朝著優秀的自己前進。

（作者單位：福建省晉江市第二實驗小學曉聰校區）

責任編輯 何欣容