小學數學教學中學生思維能力培養策略

吳小紅

摘要：從現如今的教育觀念來看，培養數學思維能力對學生未來的學習有不可小視的作用。如何行之有效地在小學數學教學中培養學生思維與運算能力，已經變成數學教學改革中非常重要的一項內容。因此，教師要真正意識到小學數學學習當中培養學生思維能力的意義，并且提出相應的培養策略。

關鍵詞：小學數學;學生思維能力;培養策略

人在平時的工作與學習當中思維能力是用來整合信息、依靠有效的方法進行聯想，分析、概括問題的能力。數學作為小學時期最能展現學生思維的科目，小學生年齡小，思維處在形象發展的時期，學生良好的思維能力成了獲取知識、創造性學習與發展智力的關鍵。[1]

一、小學數學學習中培養學生思維能力的意義

為了適應新課改的發展，我國教育部門對新課改提出全新的要求，其中一項就包含培養學生的思維能力。小學時期的學習避免過分關注學習成績，對這個時期的小學生來說，健康的身心尤為關鍵。培養小學生思維能力能夠轉變綜合素質培養中的問題，推動學生各方面能力發展。大部分學生無法獨立完成作業，經常會依賴父母，無法真正獨立進行思考，也無法掌握題目中所蘊含的數學知識點的作用。培養學生數學思維能力能夠讓學生在自主思考當中逐漸脫離對父母的依賴，充分了解數學知識，培養全面的能力。[2]

二、小學數學教學中學生思維能力培養策略

1.創設良好教學情境

情境教學法屬于一種新型的教學方式，情境教學的展開有利于培養學生的思維能力。培養學生思維能力屬于思想方面的認知，部分學生無法良好的理解思維能力，情境教學可以幫助學生體會到數學思維能力的運用作用。教師結合教學內容創設教學情境，呈現出教學內容，加強學生對數學思維能力的認識，讓學生擁有更好的思維能力，更愿意主動學習數學知識，通過創設教學情境縮短學生與數學知識點間的距離。比如，教師給學生講解“小數乘法”這部分知識時，教師通過為學生創設生活情境，讓學生更好地學會利用數學知識解決實際問題的方法。如“媽媽讓小蘭到超市購買兩斤土豆，一斤土豆1.5元錢，那么小蘭要花多少錢呢？”通過這樣的問題，更好的鍛煉學生的思維，引發學生思考，加強學生解決實際問題的能力。[3]

2.利用數學游戲

小學教師要充分掌握小學生所具備的貪玩好動的特點，展開針對性的教學計劃。在日常數學教學過程中，教師能夠為學生們設計出一些比較簡單、活躍思維的游戲。比如小學數學教師讓學生對班級當中的學生數量進行數數，對班級中男女同學的數量進行數數，讓學生仔細對周圍的學生進行觀察，向學生提問：“同桌今天穿了什么顏色的鞋子？同桌的左邊是誰呢？”采用這樣的輕松的小游戲，更良好的激起學生參與數學課堂學習的欲望。為了在小學數學課堂教學當中獲取良好的教學效果，教師就需要先集中學生的注意力，然后再激發學生學習數學的熱情。只有學生對數學學科充滿興趣，才能緊緊跟隨著教師的思路，配合教師的教學節奏，培養出良好的思維能力，獲取理想的學習效果，不斷提高課堂教學效率。

3.引導學生學會思考

在過去的數學教學中，教師采用題海戰術，不能提取學生的學習興趣，也無法培養出學生的獨立思考能力。只要題目稍微出現一些變化，學生們就不知道應該從哪里入手，導致學生不愿意學習數學。而現如今的小學數學教學提倡培養學生思維能力，小學數學教師需要創新與改革教學方法，擅長綜合教學資源為學生提供思考的機會，帶著學生進行思考，為學生未來的工作與生活提供重要的幫助。如教師為學生介紹“乘法分配律”這部分的知識點時，先要給學生介紹基礎的知識，然后引導學生綜合之前所學過的分配率展開思考，若是算數當中其中一個因數為0，是否還可以使用分配率，引發學生思考，讓學生更加透徹的了解乘法的性質，讓學生在碰到問題時更獨立的展開思考。因此，教師在進行小學數學教學中要有意地為學生提供充分思考的機會，肯定與鼓勵獨立思考的學生，讓學生體會到思考的快樂，獲得思考的成就感。[4]

4.聯系生活實際內容

新課改的逐漸深入，小學數學教師要充分掌握好新課改的內容，在教學中與學生一同接近數學，理解數學內涵。數學在我們日常生活中屬于常用的基礎知識，對我們生活非常重要。為了幫助學生更好地進行思考，教師在授課時要盡量將數學知識點與實際生活進行練習，讓學生更容易接受。比如，教師給學生講解有關“年、月、日”的知識點時，將新的知識點設計為具有趣味性的問題，讓學生主動進行思考。教師為學生講解判斷平閏年的方法，利用填寫二月份天數的表格，幫助學生深入探究。學生按照教師的設置來思考，深刻理解閏年與4間的關系，加深學生對年、月、日這部分知識點的理解，獲取理想的學習效果，從而不斷培養出學生的思維能力。

總而言之，培養小學生的數學思維能力屬于一個漫長的過程，小學數學教師要科學合理設計教學內容，優化教學方法，緊跟時代發展潮流，及時更新教學理念，采用先進的教學方法，真正實現培養學生思維能力的目標。

參考文獻

[1]薛詠梅.淺析小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養[J].華夏教師，2020（06）：44-45.

[2]閆軍麗.小學數學教學中學生創新思維能力培養[J].學周刊，2020（07）：140-141.

[3]朱雪峰.小學數學教學中學生數學思維能力的培養[J].讀與寫（教育教學刊），2020，17（02）：173.

[4]魯林.小學數學課堂教學中學生思維能力培養的問題與對策[J].課程教育研究，2020（07）：154-155.