胡靜

【摘?要】目的:探究哮喘患兒心理特征、護(hù)理措施以及護(hù)理效果。方法:本文研究開展于2019年1月-2019年12月,樣本數(shù)據(jù)為該時(shí)間段內(nèi)我院收錄的256例哮喘患兒,通過資料回顧性分析,總結(jié)哮喘患兒心理特征以及護(hù)理措施、護(hù)理體會(huì)。結(jié)果:256例哮喘患兒經(jīng)過有效護(hù)理有效,焦慮、抑郁評(píng)分顯著降低(P<0.05),且護(hù)理滿意度在90%以上。結(jié)論:臨床上通過分析哮喘患兒的心理特征,落實(shí)科學(xué)的護(hù)理干預(yù)措施,可以有效穩(wěn)定患兒的心理情緒,改善患兒的哮喘癥狀,使患兒更加滿意醫(yī)院帶來的護(hù)理服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】哮喘患兒;心理特征;護(hù)理措施;護(hù)理效果
【中圖分類號(hào)】R473???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????【文章編號(hào)】1672-3783(2020)10-0179-01
小兒哮喘(兒童支氣管哮喘)是兒科常見的慢性呼吸道疾病,臨床主要以喘息、咳嗽、胸悶、氣促等癥狀表現(xiàn)為主,由于哮喘的病程周期較長,具有病情反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn),這就對(duì)患兒心理造成刺激,出現(xiàn)許多負(fù)面心理情緒,這時(shí)需要評(píng)估患兒的心理狀態(tài),針對(duì)性落實(shí)臨床護(hù)理干預(yù)措施,從而有效提高哮喘患兒的治療效果[1]。本文主要以我院收錄的256例哮喘患兒作為研究樣本,分析患兒的心理特征以及護(hù)理干預(yù)措施,為哮喘患兒護(hù)理干預(yù)方案的制定提供依據(jù),現(xiàn)將報(bào)道進(jìn)行如下整理。
1 資料與方法
1.1一般資料
本文病例樣本均被臨床確診為小兒哮喘,總病例數(shù)為256例,在收錄患兒資料數(shù)據(jù)時(shí),排除治療殘缺、認(rèn)知障礙、精神病史、溝通障礙、重大器質(zhì)性病變、免疫系統(tǒng)異常等病例資料。256例患者中男性167例,女性89例,最低年齡7歲,最高年齡14歲,平均年齡(10.12±3.47)歲。
1.2方法
所有患兒在入院后均開展支氣管擴(kuò)張劑、吸入型糖皮質(zhì)激素、過敏原檢測、抗敏治療等方案,為了提高患兒的治療依從性,需要在治療的過程中分析患兒的心理特征,并且配合相應(yīng)護(hù)理干預(yù)措施。
1.2.1評(píng)估患兒的心理特征
哮喘患兒經(jīng)常會(huì)在氣候、受涼等因素的影響突然發(fā)病,發(fā)病后患者會(huì)出現(xiàn)呼吸異常、咳嗽、痰液增多等癥狀,這就會(huì)降低患兒的身心舒適感,出現(xiàn)緊張、恐懼等情緒[2]。除此之外,6歲以上已經(jīng)具備基本的思想,由于擔(dān)憂哮喘病情影響學(xué)習(xí)與生活,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒,所以患兒的心理特征主要表現(xiàn)在緊張、恐懼、焦慮、抑郁等方面。
1.2.2臨床護(hù)理干預(yù)措施
①心理護(hù)理:護(hù)理人員需要依據(jù)患兒的心理特征進(jìn)行針對(duì)性的護(hù)理干預(yù),具體護(hù)理人員可以依據(jù)患兒的興趣愛好播放趣味影片或者患兒愛聽的故事,從而轉(zhuǎn)移患兒注意力,消除患兒負(fù)面心理情緒。除此之外,護(hù)理人員應(yīng)該指導(dǎo)家屬在患兒日常生活中,多帶領(lǐng)患兒參加戶外活動(dòng),并在患兒發(fā)病期間給予其更多的關(guān)懷與鼓勵(lì),從而增加患兒的疾病信心,使患兒正視哮喘疾病,以積極樂觀的心態(tài)加入到哮喘治療中。②生活管理:部分患兒屬于過敏性哮喘,為了減少患兒的發(fā)病次數(shù),家屬需要將患兒常見的過敏原隔離,如患兒對(duì)塵螨過敏,護(hù)理人員需要指導(dǎo)家屬定期清理患兒的環(huán)境衛(wèi)生,減少環(huán)境中灰塵,除此之外,患兒的年紀(jì)較小,用藥依從性不高,這時(shí)護(hù)理人員應(yīng)該向患兒、家屬講解哮喘常用藥物、按時(shí)服藥的重要性、藥劑量,并叮囑家屬加強(qiáng)患兒的用藥監(jiān)督,確保患兒用藥的準(zhǔn)確性。另外,護(hù)理人員為了增加患兒的機(jī)體抵抗力、免疫力,需要對(duì)患兒進(jìn)行飲食調(diào)護(hù),確保膳食中營養(yǎng)的均衡性,并且在病情穩(wěn)定后進(jìn)行一些有氧鍛煉,增加患兒的體質(zhì)[2]。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
借助SPSS.23處理本文資料數(shù)據(jù),心理狀態(tài)評(píng)分、護(hù)理滿意度在臨床上顯示為計(jì)量資料、計(jì)數(shù)資料,開展t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn),結(jié)果表現(xiàn)為±標(biāo)準(zhǔn)差、%,P<0.05證明組間存在差異。
2 結(jié)果
2.1患兒護(hù)理前后的焦慮、抑郁評(píng)分
護(hù)理前(256例),焦慮評(píng)分(46.12±2.38),抑郁評(píng)分(46.27±2.39);護(hù)理后(256例),焦慮評(píng)分(31.58±3.12),抑郁評(píng)分(30.29±3.07)。患兒護(hù)理后的焦慮、抑郁評(píng)分均低于護(hù)理前,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
2.2患兒護(hù)理滿意度
3 討論
哮喘在臨床上具有病情反復(fù)發(fā)作、發(fā)病率高的特點(diǎn),現(xiàn)已成為危害患兒身心健康的重大疾病[3],且哮喘難以治愈,需要患兒終身進(jìn)行用藥控制,這就會(huì)使患兒產(chǎn)生情緒波動(dòng),多數(shù)患兒存在自卑、緊張、焦慮、抑郁等情緒,在生活中較為內(nèi)向,這時(shí)護(hù)理人員需要對(duì)哮喘患兒進(jìn)行針對(duì)性的心理干預(yù),并加強(qiáng)患兒的生活管理,從而以樂觀的心態(tài)投入治療,樹立戰(zhàn)勝病情的決心[4]。
本文最終研究結(jié)果顯示,哮喘患兒存在焦慮、抑郁、緊張等負(fù)面心理情緒,在對(duì)患兒進(jìn)行針對(duì)性的心理護(hù)理以及生活管理后,哮喘患兒焦慮、抑郁程度得到顯著降低,且護(hù)理滿意度較高,表明分析哮喘患兒的心理狀態(tài),綜合落實(shí)哮喘患兒的護(hù)理措施,可以有效改善患兒心理情緒,確保護(hù)理效果的有效性,因此心理狀態(tài)分析、綜合護(hù)理措施值得臨床進(jìn)一步應(yīng)用與推廣。
參考文獻(xiàn)
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